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1/26班主任期末小结优选【最新4篇】【范文参考】此篇精选办公资料“班主任期末小结优选【最新4篇】”由三一刀客网友为您整理分享,供您写作参考之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载使用吧!班主任期末小结1冰心老人曾说:“有了爱,就有了一切。”如果用简笔画来勾画我们博奥班主任形象的话,就是绽放的笑脸,急促的脚步:绽放的笑脸关注懵懂的孩子,绽放的笑脸鼓励胆怯的孩子,绽放的笑脸激发孩子的潜能;绽放的笑脸感染周边的同事;工作的热情使我们步履匆忙,孩子的需要令我们行色匆匆,对教育事业的激情让本不年轻的我们,脚步更加沉稳却并不沉重,或许这一切都缘于心中有爱吧!“把每个孩子都当成自己的孩子来培养,永远用欣赏、宽容去温暖他们”,这句朴素的话伴随了我多年。因为我们不止一次听过这样一句话:每个孩子或许在我们眼里不算什么,而对于每个家庭来说就是天。所以多年以来,面对来自不同家庭的不同孩子,我一直用一颗爱心、宽容的心去引领他们进步成长。我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类学习,并且认真记录,积极向身边的每一个领导、同事学习,或许自己才疏学浅,所以我觉得和每一个人交流,都会碰撞出不同的火花,让我收获,让我提高。这也许就是“阅人无数”胜于读万卷书行万里路。在工作上兢兢业业,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。班级管理不敢有丝毫马虎,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。仔细审视四十二张面孔,是那样熟悉,那样亲切。这不禁让我想起这帮孩子已不知不觉和我们朝夕相处三年半的时间了。在我从教生涯中是绝无仅有的。我熟知每个孩子的性格脾气,学习生活,三年半的时光匆匆而过,每个孩子身上,无不渗透着我们班主任所有的付出和艰辛的努力。我班男生28人,女生14人。有一支能力较强的领导班子,学生的学习行为习惯较好。几年来,我用自己对学生独特的爱,点燃我胸中满腔的热情,兢兢业业,起早贪晚,使自己成为一个名副其实的辛勤园丁。俗语说“言传身教”,教师的身教作用尤其重要。班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自己必须先做到,要求学生不做的,自己带头不做。有事避开工作时间,有病坚持下班后治疗,做到模范遵守,率先垂范。2、选拔、培养小干部,让他们充分起到示范作用。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。所以竞选班委的活动成功举办。明确了各个岗位的负责人。如:红领3/26巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,发放奖品,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。为了使当选的小干部具有较强的号召力和自我管理能力,我对他们进行了精心的培养:第一,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;第二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更加严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第三,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论导向,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。这样,学生的精神面貌及文化素养有很大的改观,集体观念明显增强,有了很强的责任感、义务感,及主人翁意识。班级管理逐步走向自动化。为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,以家长会为突破口,电访、家访、面谈等方式为主,今学期又开通了飞信,及时向家长反馈信息,架起了家校沟通的桥梁,加深了与家长的感情交流,充分发挥家校结合的综合作用。每次家长会上,我的主要议题总是放在让孩子首先学会做人上。学会了做人,学会了谦让、礼貌,为他人着想,学会了己所不欲,勿施于人等等,他就自然学会学习了、学会尊敬老师孝敬父母,学会谦让他人了。我总是先给家长洗脑,不管结果会怎样,但总有一大部分人从中受益,我把外出学习的理论经验传达给家长,让他们首先反思自己,发扬自己好的方面,转变不好的方面。每次说到关键处,有很多家长的眼睛里流露出惭愧和不安。(刘某某家长离婚不离子、邵某某每个大周都要回家监督孩子作业、还有两名家长的特殊性,家境好,孩子坏毛病多等。现在一直配合老师做得很好)4、重视对学生思想道德的熏陶。为使学生的思想上受到良好的熏染,首先通过班会、中队会以及突发事件的总结,利用周末讲名人故事、电影等。对他们进行文明礼貌、与同伴融洽相处、爱国爱家爱人、环保教育、交通安全等教育,让他们了解社会、融入社会,明辨是非,形成正确的人生观、价值观、世界观。爱在细微处一、班主任工作——做一个富有爱心的教师。特殊的家庭就需要特殊的爱。(同学名字略)我常常像个朋友一样和家长谈心,和孩子谈心,从小就是一个个性张扬,天不怕地不怕的孩子,由于缺乏家庭温暖,经常做出出格的事情,如拿别人东西,经常与别人发生口角,我一次次的谈心交流,一次次一家长的身份严厉批评,既保护自尊,又要帮她改正,同时爱心送入家庭,协调家庭关系,现在她的后母对她很好,使得孩子健康成长。后进生教育:李某某,父母为女定论:需要看心理医生。5/26还有一名同学一节课专注时间不超过5分钟。时时提醒。体内含铅高。家长沟通,鼓励点滴进步,树立自信,教育其他孩子不歧视。动作的协调、语言的连贯、学习成绩都与班内同学有一定差距,我没有因此而嫌弃他、冷落他,而是多与他交谈,在学习上多给予指点,事事处处爱护他的自尊心,用爱的雨露来滋润他的心田。平时抓住一切机会当众表扬他的点滴进步。不轻易给后进学生贴标签。因为每位学生都希望得到老师的表扬,这种心理胜过父母给予的奖励,后进生更不例外。不将后进生与学习好的相比。与学生谈心,点滴进步及时鼓励表扬,因为我们知道:学生感受到教师对自己的真诚关心时,他会尽自己的最大努力去争取的。与家长电话交流,指导家长协助孩子学习。一句赞扬的话,一声问候,都会让他们的心灵受到感动。但理想的实现是很艰难的,需要老师的不断鼓励,也许你的一句鼓励话会让他们终身受用。(四名同学)活动剪影。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐,爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,而能快乐充实地学习;并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”习惯的养成教育关怀着孩子一生的成长。我从教以来一直担任班主任工作,我深知“好习惯使人终身受益”的道理,更明白习惯要从低年级抓起,所以我始终把培养学生的良好行为习惯作为第一责任,使学生终身受益。从学习习惯到行为习惯,从上课的听课发言习惯到下课文明休息,从读写姿势到作业要求,从文明礼貌到待人接物??都提出了细致的要求。并能持之以恒、不断地变换方法,激励学生养成和保持良好习惯。在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中,我发动班委的力量,主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,在生活中,我细心地关心着每一位学生。我的付出也赢得了孩子们的信任和尊敬,赢得了学校领导和学生家长的理解和支持。在孩子们眼里,我既是他们的老师,有时他们的朋友。班主任工作让我感受到了它其中的7/26快乐,官虽小但责任却重大。我付出过,努力过,也收获过。班主任期末小结2满怀着对教育事业的执着追求,我选择了投身教育工作。我担任班主任以来,始终把“教好书,育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木,百年树人”,为了促进学生全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的几年中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。1、组建一个充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。2、深入细致地了解学生。作为班主任,我不习惯发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持家访和接待来访,了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主人,每位学生都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作9/26效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合,提高班级建设的水平。4、工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。5、用
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