一年级语文教学工作计划（通用4篇）

好文档，供参考1/23一年级语文教学工作计划（通用4篇）【题记】这篇精编的文档“一年级语文教学工作计划（通用4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！一年级语文教学工作计划【第一篇】一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且好文档，供参考2/23教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。好文档，供参考3/23四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划好文档，供参考4/23第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。一年级语文教学工作计划【第二篇】1．读读这些词语，你发现了什么？蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛2．给下面的字找家：蝴捉运蜓红迷掉级蜻造扫结第13课《古诗两首》1．猜字谜：一户一斤米（所）骑牛写文章（牧）人才进了门（闭）把矛放树上（柔）2．组词：所（）惜（）牧（）闭（）柔（）童（）听（）错（）牡（）闲（）矛（）黄（）3．替换一部分变成新字：蜻-（）霜-（）怪-（）推-（）好文档，供参考5/23阳-（）问-（）他-（）放-（）第14课《荷叶园园》1．填空：（）的水珠笑嘻嘻（）的翅膀笑（）（）的荷花亮（）（）的荷叶（）的眼睛2．按课文内容连线：小水珠的停机坪小蜻蜓的摇篮荷叶是小青蛙的凉伞小朋友的凉帽小雨儿的歌台3．猜字谜：一天一天又一天，天天太阳都出山。（晶）第15课《夏夜多美》1．猜字谜：很字两人离一排小朋友，个个背着手，木棍左边立。（根）一排变两排，看看没有手。（非）2．比一比，再组词：池（）感（）惊（）送（）地（）忽（）怪（）远（）好文档，供参考6/23时（）睁（）哭（）根（）对（）净（）器（）跟（）很（）第16课《要下雨了》1．写出带有这些偏旁的字，看谁记得多：口字旁：双人旁：门字框：立刀旁：虫字旁：提土旁：三点水旁：2．把下面的字换一部分，成为本课的一个新字：连-（）桦-（）感-（）审-（）闭-（）蚂-（）被-（）悄-（）住-（）跟-（）爸-（）第17课《小壁虎借尾巴》1．比一比，再组词：错（）桃（）推（）蚊（）甩（）蝇（）所（）借（）逃（）难（）蛇（）用（）绳（）新（）好文档，供参考7/232．照样子填空，并用其中的一个词语造句：来去来去来去来去来去二年级语文试题——第一学期一日一练识字4一、把下列字的音节补充完整。m_____m________uǎh_____iàom__猫描爪混淆莫二、看拼音，写汉字。jiǎojiānxiǎomāomiáohónɡpiānxīnmòfēizhǔnshíhémiáotiěkuài三、给下面的字加上偏旁，再组词。却____（）丁____（）苗____（）扁____（）户____（）失____（）四、比一比，再组词。谁猫两苗准描雨莫五、找出下列句子中的错别字，并改正。1、我家的小花苗真可爱。（）2、同学们正在教室里认真地锚红。（）3、“家”的偏傍是“宝盖头”。（）4、运动员瞄谁靶心练射击。（）五、给下面的字加上偏旁，组成新字。六、照样子写句子。好文档，供参考8/23例：家里有猫在喵喵叫。1、大海里有___________在________________。2、____________有_________________在______________。例：船上的锚能停船。1、家里的洗衣机能_________________。2、_____________能_________________。七、你能写出表示下列意思的部首吗？例：表示与眼睛有关。（目）1、表示与嘴有关。（）2、表示与水有关。（）3、表示用手做。（）4、表示与花草有关。（）5、表示与金属有关。（）6、表示用脚做的动作。（）小学一年级语文教案——识字练习4教学目标：1．会正确朗读，区分复韵母和前后鼻韵母。2．能读拼音写出同偏旁的字。3．能按要求写出字的指定笔画数，再数一数有几笔。4．能给合体字去偏旁变成独体字，再正确组词。5．能正确地读拼音写词语。6．能照样子把句子写完整。7．能看图做出正确的评价，井说写一句话。教学时间：2课时第一课时好文档，供参考9/23教学目标：1．能辨别韵母的不同读音。2．能读拼音写出同偏旁的字。3．能按要求写出字的指定笔画数，再数一数有几笔。4．能给合体字去偏旁变独体字，再正确组词。教学过程：（一）启发谈话，明确要求（二）教学第1题，比一比，读一读（1）比：出示8组易混淆的字母请学生读拼音，看看这些韵母有什么特点？哪些韵母的字形相近？（第一行的四组），哪些韵母读音相近？（第二行的四组），说说每组的两个音有什么下一样？你怎样正确地区分它们？（2）读。a．自由读--同桌互读一指名读（及时正音）b.师读--学生辨析是哪一个？抽出相应的卡片。c.用卡片进行抽读检查。（开火车读--齐读）（三）教学第2题（1）出示偏旁，说出它的名称。（2）读拼音，把字写在相应的偏旁后面。你还能再写出其他同偏旁的字吗？（基础好的同学可选做〕（四）教学第3题（1）指名读题目要求，并审题，题目要求我们干什么？好文档，供参考10/23（数笔画，知笔顺）（2）你能做吗？尝试着完成。（3）师生讨论校对，说说这些字中笔顺最容易写错的是哪个？（海）书空写一遍。（五）教学第4题，去偏旁变字，再组词。第二课时教学目标：1．能正确读拼音写词语。2．能照样子把句子写完整。3．能看图作出正确的评价，并说写一句话。教学过程：（一）教学第5题自己读题目。（1）要求学生自已读拼音。（指名读--齐读）（2）写词语，请写得又快又好的六个小朋友分别到黑板上写词语。（学生自己改）（3）写好后读一读，把词语积累在脑中。（二）教学第6题（1）读题目要求，能照样子把句子写完整。（2）读例句，是“什么地方有各种什么”的句式。（3）学生按这个句式填表，（自由说--指名说--填在作业上）好文档，供参考11/23（4）写好后读一读，检查有没有写错。不会写的字可以写拼音，别忘加标点符号。（三）教学第7题评一评，谁做得对，说一说，你做得怎样？（1）审题，明确要求。评评，哪些行为是对的？说说，联系实际说说自己做得怎样？（2）出示图画，仔细看图，要求用一句话说说每幅图的意思。图一和图二比较，谁做得对？为什么？图三和图四比较，谁做得对？为什么？我们应该向谁学习？给做得好的小朋友画上一朵小红花。（3）在我们班上，哪些小朋友也是爱清洁、讲卫生的好孩子？（4）小结：小朋友们，我们人人都应该养成爱清洁。讲卫生的好习惯，不乱涂乱画，不随地吐痰，自觉保持环境卫生。说说你以后会怎样做？联系实际谈体会。小学一年级语文教案——《识字练习4》教学设计一第一课时教学目的1．巩固字词，潜移默化地认识拟声词。2．初步掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或好文档，供参考12/23动物的发声与口有关。3．把句子补充完整，朗读句子培养语感。教学准备挂图教学过程一、审题二、指导1．出示挂图：小鸡图⑴这是什么？它在干什么？⑵它是怎么叫的？你能学学吗？⑶出示：咕咕咕，齐读词语。2．出示挂图：小鸭⑴这是什么小动物？它在干什么？⑵它是怎么叫的呢？你能学学吗？⑶出示：叽叽叽⑷指读，齐读词语。3．出示挂图：小猫⑴这是谁？它在干什么？它好像在说些什么呢？⑵它的叫声是什么？⑶出示？喵喵喵，齐读词语。4．出示挂图：青蛙图⑴这是什么？它在干什么？好文档，供参考13/23⑵它是怎么叫的？你能学学吗？⑶出示：呱呱呱，齐读词语。5．出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。⑴指读，开火车读。⑵它们有什么相同的地方？为什么表示动物叫声的字多是口字旁？小结形旁表义。⑶你还能找出一些口字旁的字吗？6．出示：小鸡一边叫，一边找虫子。⑴谁会填一填？⑵做做书上的其它题。⑶出示：小狗地叫着，好像在欢迎我回家。地叫着，好像在欢迎我回家。地叫着，。小学一年级语文教案——《识字练习4》教学设计二教学目的1．熟背成语，积累成语。2．熟背古诗《鹅》，增加语言积累。3．学写铅笔字，认识先上后下的笔顺规则。教具：挂图、成语卡片教学过程一、教学成语1．审题。2．自读成语，把成语中每个字的字音读准确。好文档，供参考14/233．通过读成语，你知道哪些成语的意思？师进行补充。4．出示挂图：图上画了谁？他们在干什么？你能把这幅图的`意思说给大家听一听吗？尽量用上我们才学的这四个成语。⑴同座位互说。⑵指名说，评议。5．开火车读成语，齐读成语。6．指导背诵。⑴自背，同座位互背。⑵指名背，齐背。二、教学古诗《鹅》1．自己借助拼音把诗读一读。2．出示挂图：对照图，再读一读诗，边读边想象读中的鹅的样子。3．指名读。4．指说说诗句的意思。5．写得多么有趣！我们一起把这鹅的可爱读出来。6．指导背诵。⑴自背，同座位互背。⑵指名背，评议。⑶齐背。三、教学生字好文档，供参考15/231．审题2．认清3个生字，说说书写顺序。3．这3个字在书写顺序上有什么相同之处？4．教师范写。5．生仿写，师巡视指导。第三课时教学目的：观察图画，根据问题说几句连贯的话，学会道歉。教具：挂图教学过程一、审题1．揭题。2．学生借助拼音自读要求。二、指导第1幅图1．（出示挂图）指导学生仔细看图，初步理解图意。⑴图上有几个？他们在干什么？他们会说些什么？⑵指名说。⑶再次看图，分步细说。2．分角色扮演第1幅图的内容。⑴指名上来表演。⑵你们对表演的同学满意吗？怎样说才会令人满意？⑶生在评议的同时，相机让他们表演。好文档，供参考16/233．小结。通过讨论，同学们学会了如何道歉，道歉要及时，要有诚意，有礼貌，还要知错就改。三、练习反馈1．依照