幼儿园幼小衔接活动方案(案例)【最新5篇】

1/7幼儿园幼小衔接活动方案(案例)【最新5篇】当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园幼小衔接活动方案(案例)【最新5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园幼小衔接活动方案【第一篇】1、大班教师负责会场接待家长签到。2、会前播放音乐等待家长。3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。4、介绍本次活动的目的和流程。5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。6、班主任代表发言。7、徐园长精彩讲座。8、与家长交流(互动)。幼儿园幼小衔接活动方案【第二篇】3、8：00―8：10参观良村镇中心小学校长给小朋友讲话。4、8：10―8：20分班上厕所。5、8：20观看升旗仪式和广播体操。2/76、8：35―9：15(第一节课)幼儿分班进入一年级教室旁听一节课了解小学生是怎样上课的。7、9：15―9：25(课间十分钟)了解小学生的课间十分钟都做些什么。8、9：35在小学老师的带领下，幼儿分班参观小学环境，包括操场、教室、图书室、电视台、厕所、语音室、多媒体教室、计算机室、食堂等地，了解各设施的功能以及学生应遵守的公共规则，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。9、10：50与小学老师、哥哥姐姐们告别，请小朋友向小学老师说表示感谢的话。10、11：00全体人员集中，安全返园。(返园路线：参观良村镇中心小学――幼儿园)。11、延伸活动：回园后，各班组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感。幼儿园幼小衔接活动方案【第三篇】为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”3/7环境。因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排；2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作；3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。1、各班家长会发言稿的准备。2、家长会发言稿的交流。3、家长会通知、签到表的准备。4、年段与班级家长会方案的制定。6、各会场布置情况的检查。1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能每个孩子都点到一下）。2、观看幼儿早操。3、观看幼儿跆拳道。4、亲子活动：母亲节亲子活动。5、家长互动。1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加（包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动）。2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服。3、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。4、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、4/7收集家长意见反馈表等工作。5、耐心解答家长疑问。1、幼儿园整体环境。家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。2、班级环境。卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。幼儿园幼小衔接活动方案【第四篇】2、通过操作明白物体是如何保持平衡。1、科学材料蝴蝶玩具组。2、准备文具笔。3、ppt课件。三、师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的一只脚站立，看能不能站稳？（幼儿操作）。师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更稳？站得更加久？（幼儿操作）。师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗？知道5/7怎样保持平衡了吗(幼儿回答)。今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡？1、老师展示蝴蝶平衡实验器具、硬币。2、老师先示范实验给幼儿看（让幼儿学会实验的步骤）。3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的。4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的。5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的。师：小朋友们现在知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗？（幼儿回答）。师：哦，小朋友们还不明白是吗？没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡。师：看老师手上拿了什么？（幼儿回答）。师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗？为什么？（幼儿观察并回答）（还可以让他们用手指代替笔来完成这个实验）。师：对啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。6/7师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡的托起物体让他不会掉落了。幼儿园幼小衔接活动方案【第五篇】《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。“疫情”导致的延迟开学对我园幼小衔接工作的开展有了特殊性和不确定性。幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧。因此，我园根据这一特殊时期，特制定大班幼小衔接实施方案。二、活动目的。1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、帮助家长了解幼小衔接的相关知识，初步养成良好的学习习惯、生活能力，以及建立初步的规则、任务意识家园同步共同做好幼小衔接工作。三、活动时间。7/720xx年6月2日至本学期末。四、活动内容。活动1：线上访谈。以线上访谈的形式切入活动，对部分家长和幼儿进行采访，倾听家长和幼儿的心声，并及时关注家长对孩子入学的需求。活动2：线上家长课堂。根据访谈结果，通过微信公众号向家长推送关于幼小衔接的视频，帮助家长正确认知幼小衔接并解决其担心和焦虑。活动3：云参观小学。以“云参观”的方式，让幼儿通过观看视频了解他们即将步入的小学样子，同时在老师的讲解下了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲，激发对小学的向往。活动4：整理书包比赛。整理书包是小学生每天都做的事情和应该具备的能力，为了让幼儿学会独自分类和整齐摆放学习用品，以班级为单位开展“整理书包”比赛活动。