幼儿园老师的植物浇水活动方案(案例)【范例8篇】

1/16幼儿园老师的植物浇水活动方案(案例)【范例8篇】只有经过充分的商讨和论证，我们才能制定出一个科学合理的方案。制定方案之前，我们要明确目标和预期效果。接下来，我们将分享一些成功案例，希望能给大家提供灵感。幼儿园老师的植物浇水活动方案【第一篇】有益的学习经验：1．画老师爱老师。2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。3．学会使用多种颜色。准备：教师范例、绘画工具。活动与指导：1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。建议：2/16组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。幼儿园老师的植物浇水活动方案【第二篇】1、积极参与活动，对植物的根产生探究兴趣。2、在尝试活动中，知道植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。3、大胆想象，尝试利用根制作工艺品，体验动手创造的乐趣。1、礼品盒（装有树根）、各种植物种在沙盘里、图片若干、三座小房子、各类根雕根制艺术品。2、幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的烧杯中放入植物根进行观察。1、以收到礼物揭示课题，初步感受根的外部特征。1让幼儿试一试、摸一摸，感受根的外部特征。幼a：我摸到的东西是毛茸茸的。幼b：有的地方粗，有的地方细，还有点刺手。幼c：可能是树枝。2让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。幼a：我看树根是毛毛的。幼b：这个树根刺刺的。幼c：树根长得乱七八糟的。3/163提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？幼a：青菜有根，长在土地里。幼b：美丽的花有根，长在泥土里。幼c：桔子树有根，也长在泥土里。4小结：原来植物都有根，一般都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。2、幼儿通过尝试，初步认识一些植物的根。1幼儿动手试着寻找植物的根。师：（出示种在沙盘中的植物），今天我为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里？找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？想好后可以轻轻地和旁边小朋友说一说。2介绍须根、直根、块根三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。师：谁来告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像老爷爷的胡须。幼a：我找到小麦的根是须根。幼b：我找到芹菜的根是须根。幼c：我找到水仙的根是须根。师：我也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直4/16的，我们给这种直直的根起个什么名字？（直根）哪些小朋友也找到了这种根，请举起来。（师生共同检查是否正确）幼a：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。幼b：红薯的根有一长串，一块一块的。幼c：白萝卜的根白白的、粗粗的。师：我们把这些根叫块根。3教师小结三种根的外形特征。3、给植物的根找家师：（在三座小房子上贴上三种根的图片）根宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。4、了解根的用途1出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。师：看了图片后想想，这个根有什么作用？幼a：根可以吸水。幼b：根可以储存水。幼c：根可以固土。2引导幼儿根据生活经验介绍根与人类的关系。师：植物的根对人类有什么用处？幼：根可以吃。4你看到根还有什么用处？幼a：根可以做中药。幼b：根可以雕出各种美丽的东西。5组织幼儿欣赏各类根制工艺品。5/163、制作根制工艺品。幼儿园老师的植物浇水活动方案【第三篇】黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃钻进了果园，水果熟了，水果香了!幼儿介绍自我带来的水果，引导他们用一些形容词来描述水果;给水果分类。引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、尝一尝，了解生熟柿子的颜色、手感等各有不一样，尝一尝不一样品种柿子的口味等。引导幼儿观察秋天的美景，感受团体郊游的欢乐。红苹果呀绿苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。水果涂色、用油泥做水果、装饰水果等。练习纵跳触物。幼儿园老师的植物浇水活动方案【第四篇】1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。二、活动准备。6/161、介绍植树节的相关活动。2、已学会用水壶给植物浇水的技能。3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。三、活动过程。1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶出发到路边。3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。6、幼儿收好小水壶回园。7、互相交流体会，师总结活动。效果评析：从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。7/16虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!我为小树浇浇水。活动时间：3月11日上午9:30——11:00。活动场地：科大院内中心花园。活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。活动来源：早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。活动目标：1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的8/16责任感。活动准备：1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。6、各项人员安排：主持人摄像照相提水。7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。四、活动流程：一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)。二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。第一项：“绿色小卫士”进场活动(要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好)。第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。9/16(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。第五项：分大中小级部进行植树节活动。3、中班活动流程：1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。3、给小树浇水.要求建议：水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。取水时不能拥挤，要按照先后顺序。提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。4、和小树合影留念。5、捡拾垃圾、整理工具。6、评选“绿色小卫士”。10/16幼儿园老师的植物浇水活动方案【第五篇】为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班给植物浇水主题活动方案，欢迎大家分享。1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。3、活动中培养幼儿的'耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。1、介绍植树节的相关活动。2、已学会用水壶给植物浇水的技能。3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶出发到路边。3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。6、幼儿收好小水壶回园。11/167、互相交流体会，师总结活动。效果评析：从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下！我为小树浇浇水活动时间：3月11日上午9：30——11：00活动场地：科大院内中心花园活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。--------------幼儿园老师的植物浇水活动方案【第六篇】学习3的组成。1、教幼儿学习3的组成，会正确认识分合式。12/162、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的`关系。1、教具。玩具熊1个玩具香蕉3个。香蕉卡片3个。2、学具。人手一份材料纸。蜡笔和若干记号笔。1、集体活动。(1)教师以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起来是3。例：今天的小熊家里来了两位客人小猫，(出示玩具熊和猫)，小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?(3个)，小熊送给小熊1个香蕉，送给小猫2个香蕉。同时用语言表述：3个香蕉可以分成1个和2个，可是小猫说了他们不爱吃香蕉，于是就把香蕉还给了小熊，现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述：1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉，最后，教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向幼儿说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1，1和2合起来就是3。(2)启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1，`1和2合起来就是3。教师出示3个塑料球和2个盘子，问：“要把3个球放在2个盘子里，并且每个盘子里都有球，13/16应该怎么放呢，引导幼儿说出3可以分成2和1，再用同样的方法把两个盘子的球合起来