幼儿集体活动方案(案例)设计【4篇】

1/7幼儿集体活动方案(案例)设计【4篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该如何写较为完美的方案呢？下面是网友为大家分享的“幼儿集体活动方案(案例)设计【4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿集体活动方案设计【第一篇】活动目标：1.感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。2.在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。3.鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。活动准备：1.图谱、磁带、录音机。2.动作前置，经验准备。活动过程：(一)激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。(二)出示图谱，学习队形变化。出示图一：1.师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)2/7小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?2.集体练习，师唱谱。出示图二：1.师：怎样才能使小人转圈圈?2.幼儿练习，师唱谱。出示图三：1.师：小人们又在干什么呢?2.幼儿探索，师唱谱。(三)完整舞蹈(四)情感要求：目光、体态的交流。活动反思：西班牙是个热情的国度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我们运用斗牛士那种无畏的精神，让幼儿去学习去感受、自主探索舞蹈中的队形变换加强幼儿与同伴间的协作能力。这首音乐，课前已经欣赏多次，对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习舞蹈的时候是很顺利的。在进行舞蹈队形探索的时候，小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。特别是男女生交换位置时，手位的要求，幼儿都能自我进行探索，找出动作的规律，发现有个别错误的幼儿都能相互提醒。幼儿集体活动方案设计【第二篇】亲子阅读又称亲子共读，是以书为媒,以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当3/7中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的的.方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。1、激发孩子读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高孩子欣赏绘本文学作品的能力。2、亲子阅读引领孩子爱上阅读，培养孩子的口语表达能力、拓展思维，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。20xx年11月中旬―20xx年1月全体幼儿和家长1、家长每天按时打卡。2、幼儿绘本推荐每月一次(公众号)。3、做好绘本流动站工作。4、每月每班选出1―2名“阅读之星”，在家长园地上以照片的形式展出，并加入家长和孩子的对话或家长的经验分享。5、每学期每班选出2个“书香家庭”，并在大厅以照片的形式展出，照片可以是孩子和家长的合照以及家庭书架书桌的内容，可加入家长的经验分享。6、每班组建“妈妈故事团”，团成员不少于5名，每月一名或两名妈妈进班级给孩子们讲故事。4/7幼儿集体活动方案设计【第三篇】1能利用凳子一物多玩，发挥想象力创新力。2能协调地做好跳平衡等基本动作。3积极参与活动，体验合作的快乐。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。1平均每个幼儿4个小板凳。2一台录音机磁带(录有[凳子操]和[玩具进行曲]的音乐一凳子热身操。师生共同做凳子热身操，引发幼儿锻炼的爱好。二我和凳子做游戏。(一)幼儿自己玩凳子游戏。1由幼儿自己分散玩。2请个别幼儿介绍玩法。3对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。(二)幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。1幼儿自由合作玩凳子游戏。2请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，激励其他幼儿摹仿这些玩法，尝试合作游戏。3师幼一起小结。三游戏：比赛真有趣5/71幼儿鱼贯游戏。2比赛游戏。四放松运动。幼儿集体活动方案设计【第四篇】1培养幼儿参与角色游戏的爱好，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。2幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆摹仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装修改服装等。3培养幼儿遇到艰难或问题能积极思量解决及合作商议的能力。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。1娃娃家的餐具煤气灶娃娃小床桌子被子等。2菜场的一些自制的蔬菜鱼螃蟹等。3商店的一些商品货物。4理发店的自制剪刀吹风机洗发水毛巾等。5娃娃服装实物若干件一些自_的材料(旧挂历纸白纸剪刀蜡笔水彩笔等)。一引出游戏主题。1师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃6/7买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)2你们知道服装店里都卖些什么东西呢?3你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?二幼儿根据自己的爱好自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特殊帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整洁美观。三幼儿游戏，教师巡回指导。(一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2组织幼儿商议如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。(二)以顾客的身份参与游戏进行指导：1进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)2请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?7/73我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?4我这件衣服款式颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)5我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。四组织幼儿环绕游戏主题进行讲评。五组织幼儿收拾整理游戏材料。