英语新课标培训学习心得体会范文范例（4篇）

1/8英语新课标培训学习心得体会范文范例（4篇）【写作指引】此例精选办公文档“英语新课标培训学习心得体会范文范例（4篇）”由三一刀客网友为您整理分享，以便您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载编辑吧!英语新课标培训学习心得体会范文【第一篇】按照矿区教育局的统一要求，在学校的统一安排下，我于8月19日参加了由我校承办的《学习新课标，构建新课堂》矿区教育局新课标培训。xx市英语教研员吴丽红对义务教育英语课程标准进行了详细专业的解读，使我对20xx义务教育英语课程标准有了新的认识和直观的感受。其中，对大教育、大学科、大单元三个内容印象很深，在此，谈一谈我对这三个话题的看法。首先，大教育、大学科、大单元20xx版义务教育课程标准的新理念，也是我们老师今后教学的新方向。在“双减”和我校“三段五环节教学模式”不断完善升级的背景下，在日常教学课堂上积极落实这三项内容，为学校教育教学质量提升做出努力是我们义不容辞的责任和义务。一、放眼未来，树立大教育理念20xx版义务教育课程标准指出：“必须进一步明确‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’”，非常及时。新课标强调“义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用”，意味着我们必须跳出教育看教育，必须从国家层面，从未来层面思考教育的本质。正如吴老师所说，教育和老师要生活在未来。如何理解这句话，老师如何才能生活在未来?1、理念上善于学习并积累。新课标指出，跨学科主题式教学、项目式学习，这对老师的要求是非常高的，倒逼老师学习全科知识，只会一科知识的老师是无法适应未来教育发展要求的。2、实践中尝试项目式学习。设计一个项目式学习不是一个课时，应是一个话题，一个专题。教师生活在未来，就要用前瞻性和综合性的眼光去思考教学，用学科的视角去打量这个世界。3、善于运用人工智能，依靠大数据辅助教学。这一点，目前我们还无法普及运用，但应做好充分准备。新时代新课标呼唤“育人”的大教育，我们就不能停留在“育分”的狭小空间里自寻烦恼。二、立足实践，整合大学科内容整合一词并不新鲜，多数老师会理解为学科内容整合。但我要说，除内容整合外，学生学习方式的整合、能力的整合都是不可或缺的条件。具体地说，我们的英语早读怎么上?这就要整合学生的各种能力，听、说、读、写、评、记等，早读应该是充分释放学生活力的，一天之计在于晨啊，而不是沉闷压3/8抑的。我的早读，比较关注学生的生命状态，努力让每一位学生释放自己，大声朗读，甚至疯狂朗读，实践证明，这是对学生非常有益的。此外，英语新课程标准强调“情境、思维、实践、活动”，增设跨学科学习。要求“引导学生在英语实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高综合语言运用能力。”三、创新教研，融合大单元备课常见英语老师经典的课堂流程三步走：音乐视频导入、单词句型讲授，文章知识点讲解、小组合作交流。作业五类型：背诵、默写、大练、小练加写作。这些在以“知识”为本位，以育分为目的的教育中是规范的，也是有效的。但新课程标准指向以“素养”为本位，以“育人”为目的的教育。20xx版英语课程标准的内容以学习任务群为组织和呈现方式，要求“依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的实践活动”，这正是“大单元”教学的基本追求和重要特征。再看《义务教育课程方案（20xx年版）》在“课程实施”第2点“深化教学改革”中的要求：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”明确指出“大单元教学”。可见实施大单元教学是一个必然的趋势。“大单元”教学应该是强调学习目标的深度理解和概念性理解，“大单元”教学要求我们老师精心设计学习任务，设计学习任务链，突出实践活动的层次性和连贯性。“大教育、大学科、大单元”是20xx版义务教育课程标准的新理念，也是我们老师教学的新方向。英语新课标培训学习心得体会范文【第二篇】按照学校统一安排，本人于8月19日参加了矿区教育局在我校组织的为期一天英语《新课标》培训，在培训上来自省城的教研员对英语《新课标》进行了详细的解读，并在解读过程中就教学过程中可能出现的问题，进行了举例说明，让人受益匪浅。以下是本人培训后的心得体会。1、改变识记的方法，提升识记效率。英语教学中基础知识的积累尤为重要，在培训中，教研员强调了识记是一个反复过程，在教学中，老师需要对重要知识点特别是一些重点基础知识要反复强调，这样才能让学生加深印象，从而达到应有的教学效果。在日常教学中，虽然本人也有反复强调某一知识点，但是频率不高，以后的教学过程中，我将进行改进，对一些重要知识点进行反复强调，提高学生的识记效率。2、教学结合实际，提升教学质量。培训中培训老师强调了在教学过程中与情境结合的重要性，在今后的教学过程汇总，我会多的把知识点与学生的实际生活相结合，增加知识的可运5/8用性，让学生在实际情境中，加深对相关知识点的理解。以上是本人在本次培训认为较大的收获，其他诸如新课标的解读、教学方法的提升等也给我带来了很多启发，我将在今后的教学中进行实践运用，进一步提高自身的教学水平。英语新课标培训学习心得体会范文【第三篇】20xx年8月19日上午8：30，我们参加了矿区教育局20xx暑期培训《新课标解读、高效课堂构建》的培训。此次培训由xx教研员吴丽萍老师在我校做培训。讲座开始，吴老师引用了南宋著名理学家张栻的《论语解·序》中的“行之力则知愈进；知之深则行愈达”。原文是“始则据其所知而行之，行之力则知愈进，知之深则行愈达。目的是让我们认真学习新课标，并能深入地理解并运用在以后的教学行为中。从“知（Knowing）”英语课程的育人理念，包括英语课程改革的时代背景，英语新课标的全景育人蓝图，英语新课标的主要变化等到“行（Doing）”英语课程的育人实践，如何构建单元整体教学等方面展开了培训。我学习到了英语新课标的主要变化：课程理念的变化、课程目标的变化、课程结构的变化、课程內容的变化、学生评价的变化、课程实施的变化。其中主要提到了英语核心素养的培养。以素养立学，以素养立教，进而以素养立人。英语新课标的特点：鲜明的育人导向——构建了全景育人蓝图；全方位的系统改革，课标各部分间紧密关联；课程内容的结构化与情景化；主题为引领，凸显文化的育人价值；重视质量把关和目标落地；强调课程实施的重要性。吴老师还列举了一些优秀老师的列子供我们参考学习。并给我们提出了在今后的教学中应思考的几个问题：1怎样基于教材内容提炼主题?2怎样设定适切的单元整体教学目标?3怎样围绕主题融合资源、素材?4怎样设计基于核心素养的单元整体教学过程?5怎样有效体现单元整体教学学习结果（教——学——评一体化）通过此次培训学习，把理论与教学实际相结合，更加领会《新课标》的引领和规范作用，但仍需仔细研读，领会精华，进一步提高学科知识水平、课堂教学能力及课堂管理水平。并把此次学得的宝贵经验运用到今后的教学工作中去，我将不断努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生。总之，教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。我想更多的还需要自己在实际工作中深入课堂，认真踏实的学习和实践，才能在英语课堂教学中扎实走好每一步，开辟出一片英语教学的新天地。英语新课标培训学习心得体会范文【第四篇】在仔细阅读了20xx年版《义务教育英语课程标准》之后，7/8我看到了在当前新时代新环境下，英语学习方式等均发生了变化，其强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。作为一名中学英语教师，我们有责任把落实立德树人作为英语教学的根本任务，引领学生认识不同的文化，形成正确的文化价值取向，增强文化自信，在具体教学教研过程中需要从以下三个方面将新课标要求落实到日常教学中：1、围绕单元主题，合理规划单元教学，培养学生的核心素养新课程标准提倡单元整体教学，要求教师要强化素养意识，围绕单元主题，确立单元育人目标和教学主线。围绕英语核心素养语言能力，思维品质，文化意识和学习能力的四个方面确定单元教学目标，根据学情，确定教学重点，合理安排教学内容。根据初中英语的学科特点，在平时教学中以单元为整体，设计词汇课、听说课、语法课、阅读课、写作课等课型，各个课型的内容紧密相连，难度螺旋上升。2、根据不同的教学活动内容，设计层层递进的英语学习活动新课标指出，英语教学活动的设计要以促进学生核心素养发展为目的，围绕主题语境，基于口头和书面等多模态的语形式，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言，思维、文化相融合的活动，引导学生加深对主题意义的理解。作为英语教师。我们要充分认识到学生是语言学习的主体，要引导学生围绕主题语境学习语言，获取新知、探究意义、解决问题，确保语言学习的过程成为学生能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习成长的过程。3、树立“教一学一评”的整体育人观念教师在育人的过程中，要准确把握教、学、评的不同功能，发挥其作用。首先，教师要明确教什么、为什么教、怎么教、怎么评，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，体现以学定教、以教定评，使评价在教学中发挥最有效的最用。在实施教学和评价的过程中，教师通过观察、提问、追问等测评方式，判断学生是否理解、表达、会做，并形成正确的价值观等，及时反馈和诊断学生在学习过程中的问题，帮助学生达成预设的教学目标，从而达到以评促学，以评促教的目的。教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。我想更多的还需要自己在实际中深入课堂，认真踏实的学习和实践，才能在英语课堂教学中扎实走好每一步，开辟出一片英语教的新天地。“道阻且长、行则将至、行而不辍、未来可期”。