折纸活动方案(案例)（精选4篇）

折纸活动方案(案例)（精选4篇）我们经过细心筛选这篇文章的题目为“折纸活动方案(案例)（精选4篇）”。我们应尽早为人生做出规划，确定好自己的人生目标，以期实现团队成员之间更好的配合。制定一份合适的计划显得尤为重要，若希望能够适应工作中的指标，提前设定相关工作方案是必要的。如果您渴望尝试独特的口感，请欣赏本文！折纸活动方案【第一篇】一、指导思想：课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。兴趣小组的活动安排如下：二、活动目的：通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动目标：1.能掌握折纸基本的方法。2.能折简单的作品。三。通过使用各种颜色的方形和长方形折叠纸，制作出许多生动的玩具和房间配件，从而增加生活的乐趣。四、活动时间：每周二、周五下午的课外活动，队员必须准时到少先队活动室。五、活动步骤：折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，折纸兴趣小组更具灵活性和可塑性，学生更喜欢参与。但是，相对容易受到考试或其他活动的限制和影响。老师和学生往往不能从头到尾坚持下去。要办好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况，有针对性地策划和开展兴趣小组活动。所以我认为我们应该从以下几个方面着手。1组织完善有趣的折纸兴趣小组：本兴趣小组的成员大约8人，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要精心策划，精心备课，精心授课，确保兴趣小组的深度、广度和力量。（二）具体计划小组活动内容折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。因此，小组的具体活动分为三个部分：1从最基本的折叠符号入手，学生的出发点不统一，学习知识不系统。2指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。3折纸艺术欣赏。（三）定期举办学生作品展览：举办折纸展、交流、回顾、总结学习成果，可以让学生展现自己的实力，增强自信。作为一名教师，我们应该认真引导，严格把关。学生们的一些杰作可以在学校展出，起到示范作用。对一些才华横溢、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展、个人展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。小飞机教材分析教学折叠小飞机，可以给自己的作品装饰。它可以开阔眼界，加强练习，动动脑筋。它不仅培养了学生的实践能力，而且提高了学生的审美意识。教学目标1在学习折纸的基础上，学会画画和手绘。２、培养学生的动手能力。三。拓宽思维方式，充分发挥学生的创新能力。教学方法：1借助多**课件和教师的示范操作，可以直观地感受、创设情境、激发兴趣。2让学生在探索中思考问题，在思维中领悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。学习方法：1。采用看、听、议相结合的方法，让学生在看中思考，在倾听中感受，在评价中体验，在讨论中理解。２、小组合作、**法。让学生一起学习，找到解决问题的最佳方法，达成共识。教学准备教学课件**余张，折叠式教具及半成品，2-3张方纸，多颗五角星。另外，为每个学生准备2-3张方纸。第一课折纸：飞机活动目的：1制作飞行玩具，与同龄人分享你的发现和作品。2.**不同的纸张和折叠方法对自制飞机飞行的影响*初步尝试**解决建造，生产和飞行测试中的问题。活动准备：1知识和经验准备：教师提前练习折叠飞机，比较飞行测试，发现困难和可能出现的问题，选择合适的**。2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：1、引导在折叠飞机前，先**教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。2首先学习第一种折叠方法，比较不同质地的小飞机更容易平稳飞行折蜻蜓教学目的：1复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能用这种方法折出自己喜欢的蜻蜓图像。2学会掌握蜻蜓的特征和比例结构。3、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。4培养学生的自学能力和合作互助精神。5培养学生保护动物的意识和积极性，喜欢折纸这种民间艺术。教学重点：1、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。2学会用折纸做蜻蜓。教学难点：培养学生对蜻蜓形状和比例的基本认识能力。学习如何根据形状用三角形折纸制作可爱的蜻蜓教学设备：蜻蜓折纸作品、折页工艺模型、彩纸、水彩笔、双面胶带等。教学过程：一、复习导入：1老师带着一只折在纸上的大蜻蜓进来了。2老师问：这只蜻蜓是怎么做的？（学生回答）老师把模型拆开，发现它是用许多折纸折出来的。3.学生活动：回顾三角形折纸的折叠方法。请一个孩子演示它。教师稍加指导，学生折几个三角折纸，小组内的学生互相检查，看看折得对不对。二、新授：1了解蜻蜓的形态特征和结构比例。老师展示大蜻蜓。学生观察和总结蜻蜓的特征：颜色、形状、动态等。问题：它的身体比例是多少？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）2开始引导自学：（学生观察讨论，了解蜻蜓的折叠方法）。教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。学生活动：学生可根据自己的意愿自由配对，两名学生分组讨论、提问蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果三。老师用大三角折纸演示折叠粘贴，讲解小蜻蜓折叠的要点1按照折纸的规则折叠。把三角折纸折得挺刮，准确。2从尾巴上折，注意翅膀的插入和卷须的制作方法。3将折好的折纸插紧，选择小蜻蜓个部位的颜色。三、学生练习：1两个学生分组做折纸练习。（教师巡回指导学生提问）2师生一起做折纸，并轮流带学生做折纸的小蜻蜓三。在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓的比例。让学生在折纸中加入**，形成折纸画的主题。（老师建议学生可以通过合作和互助来创造。）（学生自由创作。）折花教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会用各种方法来提高。教学工具：教师：课件、彩纸、纸板、折纸玫瑰、模型画学生：彩纸、纸板、水彩笔（油条、彩笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请看屏幕。你看到了什么花？”出示课件。展示三中常见的花卉（玫瑰、向日葵、百合）。让学生回答每一朵花。然后说出正确答案并表扬学生。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的**短片）2：学生自己动手来折（**学生的学习能力）并**轻**。师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩纸，按照他们刚才看到的方法折叠起来。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。三：作品展示、**问题向心折教学目标：1掌握折纸的基本折叠方法：向心折叠，并能用这种方法创作简单的折纸作品。2通过自主**、团队合作**走出折纸的基本方法，双手和大脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。教学重点：如何折叠向心折页，集体自由创作作品。教学难点：学会举一反三，在折纸基本技法的基础上独立创作折纸作品。教辅材料的准备：多个课件，各种演示作品。准备：方形彩纸、彩笔、纸板等。教学过程：1、创设情境，介绍新课（3分钟）春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去看看吧!(演示***)在**欣赏的过程中，我看到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？一张小小的彩纸真的能做出这么多美丽的折纸吗？是的，仔细看好啊！（请同学们再来欣赏教师的折纸作品）五颜六色的千纸鹤，美味可口的桃子，形状不一的小鱼，还有活泼可爱的小兔子，甚至这些百合花、镰刀等，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。看完老师的作品，你还想说什么？折纸也很有趣，想学吗？今天，我们将走进趣味折纸课（板书：趣味折纸），体验折纸带给我们的乐趣。2、合作**，掌握技能（20分钟）（一）教学基本折法：同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。折纸活动方案【第二篇】彭阳县第四中学陈志斌主题背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等,可以说，一个个小小的三角形，它可以经制作者的想象组装出人们生活中的一切。它造型简洁夸张，生动形象，富有情趣，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。千百年来，折纸是深受人们喜欢的一种传统手工活动，特别是中小学生，学生在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进学生的观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展，是启迪中小学生智慧的一项有益活动。尤其是3d折纸造型，更让大家心动。因此，我们可以利用综合实践活动课，组织学生学习折纸技术，从而继承我国悠久的历史文化。时间：2014年2月下旬至2014年5月中旬活动地点：教室活动参与者：七年级全体同学活动组织：七年级任课教师活动目标：1通过活动，让每个学生掌握一门实用的操作技能，从而养成动手、动脑的学习习惯。2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。3、激发学生强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养学生认知和动手操作能力，发挥学生的想象力和创造力。活动主题：3d折纸——三角插活动内容：学生在生活中练习折叠三角形并将其组装成动物、植物、人和其它物体。活动过程：第一阶段：确定主题阶段。从学生生活中丢弃的废纸（手工）入手，引导学生确定活动主题。第二阶段：活动实施阶段。组织学生分组，制定出活动计划，教师对学生进行指导，讲清活动的内容和意义，手工制作所需要的工具，纸张的质量及规格。第三阶段：成果展示阶段。确定展览主办方并交流活动成果，安排写好相声；各小组确定成果展示与交流的人选，熟悉本组作品，并写好介绍词；遴选评委，确定评审项目。第四阶段：活动总结阶段。组织学生对上一次活动进行总结和反思，对本次活动的优秀作品进行评价，对优秀的群体和个人进行表扬。活动发展：组织学生写下自己对这项活动的想法。第一阶段：确定活动主题第一课时一、导入新课老师拿出一张白纸问学生们，纸的发明是什么，它有什么用途？学生回答后，老师介绍了纸艺，一般是指所有与纸有关的工艺，包括纸艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。今天，我们将学习折纸艺术。二、教授新课1、介绍折纸折纸是起源于中国的民间艺术，风靡世界，深受人们的喜爱。它可以培养人们的情感，提高人们的思维能力，并实现自我娱乐的艺术享受。它还能提高人们的想象力、观察力及创造力，它需要眼、手、脑并用，按一定的逻辑顺序进行折叠和组合，对于提高人们眼和手的准确性、协调性和形体方位的知觉性有很大的帮助。所以，折纸艺术适合广大的不同群体，幼儿的智力开发和培养，青少年观察能力与创造能力，老年人的自娱自乐的艺术享受，都能在一定的素质文化教育当中起到极大的帮助和提高。折纸作品所用的材料是纸，纸是我国古代科学技术“四大发明”之一。造纸技术的发明为世界文化的传播和人类文明的进步作出了巨大贡献。折纸艺术