2024年红领巾奖章争章活动具体实施方案_红领巾奖章争章具体实施方案范例

1/222024年红领巾奖章争章活动具体实施方案_红领巾奖章争章具体实施方案范例通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，下面网友为大家分享的“2024年红领巾奖章争章活动具体实施方案_红领巾奖章争章具体实施方案范例”，大家快一起来看看吧！2024年红领巾奖章争章实施方案【第一篇】为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，根据共青团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《“红领巾奖章”实施办法》以及《__市少先队“红领巾奖章”评选推进方案》有关要求，结合我校少先队的工作实际，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，紧紧围绕增强少先队员光荣感、组织归属感，建立阶梯式成长激励体系，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，2/22努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、总体目标聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。三、基本原则1、聚焦少先队工作主责主业。2、坚持面向全体队员和准备入队的少年儿童。3、人人可行、天天可为、阶梯进步。4、注重与学校全局工作、少先队常规工作、重点活动有机融合。5、强化红领巾奖章争章的过程性育人作用。四、适用范围本方案适用所有少先队员和已入学准备加入少先队组织的少年儿童。五、奖章分类及具体设置（一）“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。（二）“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为3/22主要内容，共设3个类别，分别为红星章、红旗章、火炬章。1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。——奉献章。岗位服务教育；学校志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；坚持自己的事情自己做，能够自己收拾整理生活、学习用品用具，整齐收拾书包，收拾桌洞等。——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。4/22——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。（三）“红领巾奖章”特色章是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的奖章。特色章为选修章，队员根据自身情况和兴趣爱好选择性参与，达标即可获得。包含：文明章、学习章、阅读章、艺术章、雷锋章、安全章、进步章、环保章。（四）“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发。集体星级章面向中队和大队组织颁发。一星章面向中队组织，由学校少工委颁发。二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委每年颁发一次。六、实施措施1、定章2、争章1各中队辅导员利用少先队活动课、队会时间使队员们了解争章要求及过程。争章尽可能与各学科教育活动、各类体验教育活动、社团活动和学生日常在校表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导队员开展相关争章活动，协调各5/22科教师为队员争章创造条件。2争章以队员积极自主争创为主，各中队围绕每月争章目标，至少开展一次相关争章中队活动。3、考章考评由各中队辅导员与相关任课教师共同进行，要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。可开展自评、互评、他评相结合的多种方式进行考评。4、颁章1颁章一般在中队举行，原则上要求每月使用一次队课用于争章、颁章活动，仪式简洁而以不失隆重。2各中队每学期评出达到目标的获章队员，并于每学期放假前上报于大队部。3一星章由大队在六一节、建队节或升旗仪式、主题队日活动时统一颁发。5、护章队员获章后要根据获章标准进行护章，护章时间以每学期为单位，中队实施考核评价，队员升入高一年级段时，中队负责按照新年级的争章标准进行考核评价，根据对每位队员的考核情况，可以适当保留一定比例的奖章，也可以重新争章。（四）结果运用要充分运用奖章评价结果。学校少先队大、中队组织要把获章情况作为岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考。七、推进措施：6/221、做好中队辅导员培训，各中队认真学习我校争章细则，协调校内外力量支持工作开展，让奖章激励贯穿队员成长始终。2、要重视“红领巾奖章”仪式教育开展和榜样典型选树。将少先队员和少先队集体的争章活动开展情况作为队员、中队辅导员、各中队参加上级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重要参考指标。3、学校各部门要密切配合为“红领巾奖章”开展提供必需的阵地、设施、器材等硬件设施；保障“红领巾奖章”工作经费并将其纳入学校预算。4、将“红领巾奖章”争章活动纳入中小学生综合素质评价体系，与学校教育教学工作密切结合，相互促进。2024年红领巾奖章争章实施方案【第二篇】为深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，充分发挥青少年宫重要支点作用，结合本宫实际，现正式开展2024年上半年“红领巾奖章”争章活动，制定争章实施细则。争章实施细则一、实施对象青少年宫学员中的中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童（1—9年级）二、奖章设置7/22基础章目实行宫校互认。青少年宫设置评定“红领巾奖章”基础章、一星章、特色章体系，全体队员达到一定标准，即可获章。三、实施程序（一）定章青少年宫大队设置向阳章、传承章、节约章、劳动章、团结章5枚基础章和1枚特色章“先锋章”。除此之外，为五月底顺利推报青少年宫集体及个人一星章，各中队辅导员结合项目特点，另行开展除以上5枚基础章以外的3枚基础章的争章活动。（二）争章青少年宫各中队结合项目特点，规范开展适合本中队特色的争章活动。争章指导如下：1、向阳章1章目内容含义：聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。图案寓意：在太阳照耀下向上的人形图案寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长，向着党指引的方向不断奋进。2争章标准市少工委统一设定争章标准，获得“红领巾爱学习”当季“专属奖章”即可获得“向阳章”一枚。2、传承章8/221章目内容含义：聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。图案寓意：传递火炬的人形图案寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统，为党和人民事业薪火相传接续努力，用实际行动传承红色基因。2争章标准市少工委统一设定争章标准，注册成为“红领巾讲解员”，参加讲解实践活动，即可获得“传承章”一枚。（注册方式：关注“全国少工委”微信公众号→学习二十大→我的→实名认证→获得全国编码）3、节约章1章目内容含义：勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。图案寓意：手捧麦穗的人形图案寓意少先队员珍惜每一颗粮食，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。2争章标准以“守护绿色家园争做环保达人”为主题，结合重要时间节点，如3月份的植树节、世界水日、世界气象日、世界森林日等，各中队自行设置争章标准，开展适合于本中队的争章活动。3要求各中队在三月底之前完成本章目的争章活动。9/224、劳动章1章目内容含义：劳动意识培养；劳动实践等。图案寓意：扫地的人形图案寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。2争章标准以“‘争’做劳动榜样，‘章’显队员风采”为主题，中队结合项目特点，自行设置争章标准，开展本中队的争章活动。3要求各中队在五月初之前完成本章目的争章活动。5、团结章1章目内容含义：集体主义教育；民族团结教育等。图案寓意：手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案寓意少先队员们在少先队组织中团结一心，集体意识强，共筑中国梦。2争章标准以“童心向党齐争章团结友爱共成长”为主题，中队结合项目特点，自行设置争章标准，开展本中队的争章活动。3要求各中队在四月底之前完成本章目的争章活动。6、先锋章青少年宫设置一枚特色章“先锋章”，作为基础章的有益10/22补充，将作为推选个人一星章的重要参考条件。1章目内容：含义：鼓励少先队员参与各类社会实践、研学活动。图案寓意：先锋章上奔跑的人形图案寓意少先队员乐观向上的精神风貌，少先队员积极参加社会实践活动，在社会实践的大平台中塑造正确的价值观。2争章标准：①争当“爱家乡”小先锋。通过记录我市城乡风貌、风土人情、歌颂家乡的发展变迁和欣欣向荣的新气象，表达对家乡的热爱之情。②争当“助力创城”小先锋。结合文明礼仪、文明出行、文明旅游、志愿服务、文明校园等内容，展现创城的最美风景，做文明风尚的倡导者，为创城贡献力量。③争当“践行社会主义核心价值观”小先锋。结合社会主义核心价值观24字要求，能展现新时代少先队员学习践行社会主义核心价值观的精神风貌和坚定态度。④参加青少年宫组织开展的有关特色章“先锋”章的线下活动，请关注“__市青少年宫”微信公众号随时获取最新活动信息。3要求：争章过程以照片、心得体会、视频等形式上传至“红领巾奖章”小程序即可。队员主动打卡以上四项内容其中一项，争11/22章过程合格，即可获得“先锋”特色章一枚。（三）考章1、基础章评定方法各中队充分发挥中、小队作用，结合项目特点，开展适合本项目的线上线下相结合的争章方式，时时记录考章过程，充分发挥中队争章园地作用，形成系统表彰机制。2、一星章评定方法1个人一星章参评个人需获得全部12枚基础章，中队根据本中队获得全部基础章的队员人数按比例确定本中队一星章候选人，大队参考个人基础章获得数量及青少年宫特色章获得情况确定一星章获得名单。2集体一星章参评中队能够积极开展“红领巾奖章”争章活动，队员参与积极性较高，活动成效、思想引领成果明显，能够较好的完成青少年宫少工委布置的各项工作任务。（四）颁章基础章、特色章由中队辅导员随时颁发。一星章由青少年宫少工委在“六一”期间，举行颁章仪式，统一颁发。__市青少年宫一星章获得者可参考个人市级特色章获得情况，直接推选市级三星章。（五）护章1、少先队员要珍爱自己所获得的奖章，再接再厉，继续12/22参加各项争章活动。2、各中队辅导员要积极组织队员参与争章活动，做好争章园地的布置与展示工作，树立争章榜样。3、青少年宫将充分利用融媒体平台做好争章成果宣传工作。同时，在青少年宫一楼大厅设置固定电子化争章园地展示区，对于各中队优秀队员争章成果进行随时展出。各中队辅导员需将争章过程及成果的电子版发送活动部老师微信，纸质版可报送305活动部。（某项活动的作品请在重要时间节点前前报送，以便宣传。）联系电话：__2024年红领巾奖章争章实施方案【第三篇】根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和结合我校工作实际，制定我校20__年秋季学期“红领巾奖