小班教学计划【范例8篇】

小班教学计划【范例8篇】在这篇“小班教学计划【范例8篇】”中三一刀客看到了很多有用的提示和建议，欢迎借鉴愿您的学习之路更加充实。又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，当下正是写教学计划的好时候。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。小班教学计划篇【第一篇】小班健康春期教学计划春天是万物复苏的季节，也是孩子们成长的时期。在这个特殊的季节里，我们要为小班的孩子们制定一份健康春期教学计划，让他们在春天里收获健康与快乐。一、体育运动春天是户外活动的好时机，在温暖的阳光下，让孩子们尽情地奔跑、跳跃、游戏，锻炼身体，增强体魄。我们将组织各种体育运动活动，如足球、篮球、游泳等，让孩子们在快乐中体验运动的乐趣，培养他们的体育素养。二、生活习惯春天养生，要从饮食、作息、个人卫生等方面着手。我们将开展健康饮食教育，让孩子们了解各类食物的营养价值，培养健康的饮食习惯；同时，教育孩子们良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，让他们拥有一个健康的身体；还要培养孩子们良好的个人卫生习惯，养成勤洗手、勤换衣服等良好的生活习惯。三、户外探索春天是大自然的盛装，我们将带领孩子们走出教室，到户外去感受大自然的美好。我们将组织郊游、野餐、露营等活动，让孩子们近距离接触自然，感受大自然的神奇与美丽，培养他们爱护自然、珍惜生命的意识。四、艺术创作春天是一首美妙的交响曲，我们将引导孩子们用心感受春天的美丽，通过绘画、手工等活动，让他们表达对春天的热爱与赞美，激发他们的艺术创作潜力，培养他们的审美情趣。五、快乐学习春天是孩子们学习的好时机，我们将设计丰富多彩的课程，让孩子们在快乐中学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。我们将开展各类主题活动，如春游、春游戏等，让孩子们在学习中快乐成长。六、亲子互动春天是团聚的好时光，我们将积极与家长沟通合作，共同关心孩子们的成长。我们将开展亲子活动，如亲子游、亲子教育等，增进家庭与学校的沟通与合作，为孩子们的健康成长搭建良好的家庭教育平台。小班健康春期教学计划是一个有机的整体，旨在培养孩子们的综合素质，促进他们健康、快乐地成长。我们将积极组织各类活动，让孩子们在春天里留下美好的回忆，成为健康快乐的孩子。愿我们的小班孩子们在这个春天里茁壮成长，健康快乐！小班教学计划篇【第二篇】一、玩色1瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。2树叶印画学会印树叶的玩法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。3海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。4棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画1吃点心通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。2脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。3球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。4我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。5果子树区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画1贴鸡蛋认识椭圆形。学习粘贴方法。2鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。小班教学计划篇【第三篇】以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。十二月份:内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。小班教学计划篇【第四篇】一、教育工作1、开展主题活动《轱辘轱辘》，各种运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。2、开展主题活动《小不点儿》，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。3、开展主题活动《冬天来了》，让幼儿感受到气候的变化，发现人们的生活起居、穿戴打扮的变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。二、保育工作1、注意幼儿运动前后的自我保护，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗等。2、在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能力。3、带领幼儿多在阳光下散步或运动。三、环境创设1、布置富有动感的、以汽车等会滚动的物体为主的图案等，粘贴在展板上，形成“汽车画廊”。2、布置一组幼儿从小到大的成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。3、冬天场景，主体为身着夏装的一家三口，引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。四、家园共育1、带孩子到马路上观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。2、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。3、选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。五、其他1、带领幼儿用积木在沙池里修建马路或盘山公路，并放上玩具汽车。2、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物。3、孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。小班教学计划篇【第五篇】一、身体发展（一）动作1．大肌肉动作1走一级：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。二级：在高15~20厘米的斜坡上缓慢行走。2跑一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但偶尔姿势不正确。3跳一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。4平衡一级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。二级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势基本正确。5抛球一级：会抛球给对方二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。6拍球一级：会连续拍球3次。二级：会连续拍球2次。7钻爬一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。二级：能钻过障碍物，偶尔会碰头，动作迟缓向前爬行。8攀登一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。9做操一级：能听成人口令或音乐做操。二级：能模仿教师认真做操。2．小肌肉动作1画画一级：能正确地拿铅笔画画，即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸（1寸=1/30米）处画画。二级：手指拿笔方法基本正确，但拿笔距笔中央过近或过远。2撕纸一级：能撕出画在薄纸上的圆形、正方形、三角形等简单图形。二级：能撕出画在薄纸上的圆形。3橡胶泥造型一级：能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。二级：会用搓、团、压做泥工等，但物型不像。4穿木珠一级：用棉线穿出一串大木珠。二级：用硬线穿出一串大木珠。5插积木或积塑片一级：能用积木或积塑片拼搭或插接简单造型。二级：能用积木搭简单造型，但用积木插接简单造型不像。（二）生活能力1．用小勺吃饭一级：同小勺吃饭，不洒饭，会漱口、擦嘴等。二级：会拿小勺吃饭，但洒饭，会漱口、擦嘴。2．漱洗一级：自己认真洗手，双手搓肥皂，不玩水。二级：会自己洗手，但有时玩水，玩肥皂。3．穿衣一级：会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链，把衣服叠好放在固定的地方。二级：会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。4．如厕一级：自己上厕所，学习使用手纸擦便。二级：要大小便告诉成人，成人帮助料理。（三）卫生习惯1．饭前便后洗手的习惯一级：初步养成饭前便后洗手的习惯。二级：在幼儿园会洗，在家不会洗。2．不偏食、挑饭菜的习惯一级：不挑食，不偏食、吃完自己的一份饭菜。二级：不挑食，不便食，偶尔剩饭菜。3．早晚刷牙、饭后漱口的习惯一级：基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。二级：基本形成上述一种习惯。4．喝水习惯一级：初步养成口渴了喝水的习惯。二级：按时按量喝完成人安排次数的水。5．睡觉习惯一级：不带小动物上床，不咬被角，安静入睡，睡眠姿势正确。二级：不带小动物上床，不咬被角，睡眠姿势正确，入睡较慢。6．使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯一级：不玩弄手帕，初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯。二级：基本符合要求，有时会忘带手帕。7．不坐地玩习惯一级：不爬地、坐地玩。二级：基本做到，偶尔坐地玩。8．不随地大小便，乱丢纸屑果皮，不乱涂墙壁、地面，不乱踩桌椅。一级：符合要求。二级：基本符合要求，但大小便对不准便坑。二、认知发展（一）认知能力1．1对新事物的兴趣一级：对新事物都喜欢看、听、闻、摸，作探究了解和提问。二级：对很多新事物喜欢作一些探究和提问。2在学习活动中的主动一级：乐意参加各种学习活动，活动中动手动脑，喜欢举手回答提问。二级：对成人安排的学习活动乐意参加。3对幼儿园的兴趣一级：喜欢上幼儿园，并对幼儿园各类活动感兴趣。二级：喜欢上幼儿园与小朋友玩，对各类活动兴趣一般。2．观察力1有目的地观察一级：在成人的指导下，对自己感兴趣的事物进行观察，目的性一般表现在从开始至终的活动中。二级：在活动中，观察有初步的目的，能按成人的指示进行观察。2有顺序地观察一级：观察事物具有初步的顺序性。二级：观察事物开始表现出顺序性，但不能坚持。3观察的精确性一级：在观察简单事物的过程中精确、细致，基本无错漏。二级：在观察简单事物的过程中，需成人指导才无错漏。小班教学计划篇【第六篇】导言：智力游戏对幼儿的智力发展起着至关重要的作用。通过参与智力游戏，幼儿能够锻炼自己的思维能力、观察力、判断力等，培养逻辑思维和解决问题的能力。本文将详细介绍一套适合小班幼儿的智力游戏教学计划，帮助他们在游戏中得到全方位的发展。1.游戏目标：通过智力游戏的参与，培养幼儿的观察力、思维能力、判断力和想象力，提高他们的集中注意力和解决问题的能力。2.游戏内容及教学方法：a.大小比较游戏：教师准备一些大小不同的物品，要求幼儿按照物品的大小进行排序。通过这个游戏，幼儿能够培养自己的观察力和对事物大小的感知能力。教师可以通过展示物品，让幼儿进行判断和分类，然后进行游戏。b.拼图游戏：教师准备一些简单的拼图图案，要求幼儿将碎片正确地拼凑在一起。通过这个游戏，幼儿能够发展自己的空间认知能力和手眼协调能力。教师可以提供指导，指导幼儿寻找正确的位置，拼凑出完整的图案。c.数字排序游戏：教师准备一些数字牌，要求幼儿按照数字的大小进行排序。通过这个游戏，幼儿能够培养自己的数字观念和排序能力。教师可以通过展示数字牌，让幼儿观察并按照大小进行排列，然后进行游戏。d.记忆配对游戏：教师准备一些图案相同但位置不同的卡片，要求幼儿找出相同的卡片进行配对。通过这个游戏，幼儿能够培养自己的记忆能力和观察力。教师可以提供一定的提示，帮助幼儿记忆图案的位置，然后进行游戏。3.游戏的组织形式和时间安排：a.定期举办智力游戏日：每周安排一个专门的时间举办智力游戏活动，让幼儿有机会参与到各种智力游戏中，提高他们的智力发展。b.随堂培养智力游戏：每节课的开始或结束，教师都可以安排一些简单的智力游戏活动，丰富课堂氛围，培养幼儿的智力能力。4.游戏的评估方法：通过观察幼儿在游戏中的