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初中教学个人工作计划【精编5篇】我们提供了一些与“初中教学个人工作计划【精编5篇】”相关的实用信息供您参考。为了让工作井然有序的进行下去,需要认真想一想该怎样写出一份合理的工作计划了。有了工作计划我们可以更好地掌控时间。如想了解更多相关信息请浏览我们的网站!初中教学个人工作计划篇【第一篇】一、本学期的指导思想:本学期将继续以课程改革为中心,更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,我在本学期的英语教学中,主要坚持以下理念的应用:1.突出学生主体,尊重个体差异。体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。3.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。4.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。二、学生基本情况分析:现在的初一学生整体的惰性还是很强,自觉性较差。由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。具体措施:1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。民主、和谐的教学氛围。5.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。8.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!初中教学个人工作计划篇【第二篇】中华上下五千年,她的魅力是一代代人创造出来的。她独特的东方文化滋养着龙的传人。而她的诸多节日之中,数最重要的就应该是农历的春节了。年味儿是那“噼噼啪啪”作响的、直上云天的鞭炮,是那耀眼的烟花,是那孩童脚上的虎头鞋,是热热闹闹的团圆饭,还有,是家门口上,红彤彤的对联的化身。记得小时候,脚上踩着可爱的虎头鞋,手里拿着拨浪鼓,身上的大红棉袄亮闪闪的,见大人贴春联便要跑去插一脚。”哈!”,我拍手笑,“我也要贴!”于是,春联的最后一个角让我压平了。这可是一家人齐心协力的结果呀!我满意的望着,脸上笑开了花。“果子,看,这个福有什么不一样吗?”“哦?哎!贴反了!福倒了!”我大声说,清脆的童音在楼道里回荡。“哦!真乖!”我不明所以,被大人闹糊涂了,可转眼,一颗糖就已到了手上。我不管不顾,一蹦一跳地吃糖去了。长大一些,便知道了“团圆饭”的意义,一家人围在桌旁,你说我笑,好不和谐。忽然,“祝果子一帆风顺,芝麻开花年年高!”一块芝麻白糖年糕就到了我的碗里。“祝大家寿比南山!”我用筷子挑起了长寿面。“祝家里年年有余!”每个人的碗里出现了一块鱼肉。“呵,真乖!”大人们摸着我的头,笑笑。我们一家人其乐融融,每个人都乐哈哈的。吃完饭,老人家郑重其事的给我发了红包,并语重心长地说了一番话。领了心意,我就出门玩去了。在地上用绳炮摆出一个鱼的造型,点燃,别提多壮观了!放个摔炮,足以把大家吓一大跳。几种小的不过瘾,大家又放起了“冲天炮”,只见放炮的人小心翼翼地点燃了引子,一个箭步闪到一边,提醒大家往后退……“咻……”烟花飞上天,霎时,漆黑的夜空变成了巨大的画布,烟花谱写出了一首首绚烂的诗歌,繁花似锦,争相开放。烟花将一切照得熠熠生辉,光亮如昼……现在长大了,知道放烟花有害环境,晚上便和爸爸妈妈出去逛逛,不时抬头望望夜空,看看少数的花火……回到家,便忙活开了,把家里布置得红红火火,又翻箱倒柜找出零食,嘴里含支棒棒糖,眼睛里充满希望,直勾勾地盯着电视机,时不时还舔舔嘴唇。哎呀!实在撑不下去了,便伸个懒腰,打个长长的哈欠,一头栽在床上,睡着了……春节,是中华五千年培育出的花朵;年味儿,是儿女们在母亲膝下演绎出的传奇故事。让我们把春节的点点滴滴,融入传统的海洋里,为她注入新鲜的血液,幻化出更美的光彩!初中教学个人工作计划篇【第三篇】一、指导思想为落实初中物理课程计划,提高学生的实验能力,加强学生科学方法和科学思维的训练,培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力,提高学习兴趣,提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的作用,特订如下计划。二、工作目标1、认真学习初中物理教学大纲和各年级教材,尽快熟悉教材,掌握实验器材的使用及保养方法,为教师和学生上好实验课提供必要保证。卡、实物一一对应,并做好建档汇总工作,为教师使用器材提供必要参考。防盗工作,协助安装柜窗玻璃。4、严格执行教学仪器管理制度,杜绝教学仪器非教学之用。构造、使用和维修,保证仪器良好状态,保证实验教学正常开展。借还及清洁卫生等工作。改进教具,并做好水、电、药品节约的教育及安全教育。三、具体安排协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公开课实验。并完成下列工作:除尘、入柜、编号;2)搞好实验室仪器装备总帐汇编工作;3)整理资料迎接检查;初三年级分组实验;5)向各年级组发放物理实验仪器存放目录;6)对部分仪器维修和保养,做好演示实验仪器收发;初中教学个人工作计划篇【第四篇】本期初中英语学科将以教体局、教研室的整体工作思路为依据,继续深入推进课标解读、分课型构建课堂教学模式这两项重点工作;以提高教师学科能力、学生语言运用能力为目标,促进课堂教学质量的不断提高。一、《新目标》英语教学模式探究我学科推出的“任务型”和“课堂教学五环节”教学模式、“导学法”以及各校立项的教学模式目前正在实施,且效果比较明显。为了推进教学模式研究进一步深化、细化,促使其课型化、类型化,特色化,上学期期末我学科根据《英语课程标准》的具体要求和《新目标》英语教材的形式特点,提供了分课型教学模式研究选题参考范围:新授课可分的课型:听说课、会话课、阅读课、写作课、语法专题课;复习课可分的课型:单元复习课、综合复习课;讲评课可分的课型:作业讲评课、试卷讲评课。总体要求:人人教学有特色、各种课型有模式、每课教学思路清、环节推进要合理、达标评价须到位。本学期,我学科的模式研究活动将按照我室确定的选题范围注重分以下四个阶段展开。1.准备阶段(2月—3月初)明确模式探究的目标、意义和任务,确定研究的课题(我市拟定的研究范围可做参考,每校可重点至少选择3个课型);要求各单位反复研读《英语课程标准》(尤其是对教学途径、教学要求的.理论表述部分),交流对课标的感悟和体会,通过集体教研、各学段课后教学研讨活动,总结整理出本学校成功的经验及有效做法,并结合网上有关课型教学模式的信息和外地先进模式,形成教学模式的初稿。于3月底前登陆[emailprotected]。2.编写阶段(4月)依照选题项目筛选、提取各单位模式中的闪光之处,梳理、过滤、整合出反映我市教学特色的教学模式。随后(4月下旬)下发教学模式研究试行稿。3.试验阶段为了确保英语课堂教学模式的实效性和可操作性,从本学期5月起,要求各学校学科教研组拟定本校的教学模式实施计划与方案,确定试验课题与班级,年级备课组长要利用每周的教研活动组织教师积极地交流与研讨,定期将实验过程中的问题与体会通过电子稿件发送至我学科电子信箱[emailprotected]。我将集中各单位的意见,提出一些实施过程中的指导意见和建议。另外,本学期五月份我学科将举行分课型教学模式研讨会。会上,将对教学模式的构建、教学模式的实验操作进一步的探讨,同时还将结合现场讲课就有关问题点评与分析。届时,请各学校教研组长务必带材料与会交流。4.总结阶段为了及时了解教学模式的实施情况、促进相互交流与学习,本学期六月份将安排以下内容:1.发放征求意见表;2.收交各学校的实验小结;3.教学问题征集等。以此进一步摸清教学模式的进展情况,为此后的深入研究找问题、理思路、寻找最佳途径。二、课标解读教学研究自课标解读培训至今,已一年有余,产生的教学效果日渐明显。该项活动的研究得到各校领导、教师的充分重视,同时,也期望该项活动的效果对教学质量的提高有更大的帮助。为促进课标解读教学研究的深入推进,本学期,我学科的具体安排如下:1)充分利用学科教研会议(如学科教研工作会议、毕业班复习研讨会议等),强化对课标解读教学工作的指导、教学问题的矫正、教学示范的引领,教学成果的巩固;2)以深入学校听课调研、切磋交流、问题解答、问卷调查为主要方式,促进课标解读工作的深入推进;3)本学期五月份,我市初中各学科将举行课标解读成果展示与评选。三、初中英语毕业复习研讨会根据安排,4月20—21日举行九年级毕业会考(一测)。随后,将于4月底前举行毕业复习研讨会。会议的主要内容有:1.复习经验交流;2.一测卷面情况分析、教学问题分析与矫正;3.课堂教学观摩、毕业班复习课教学模式研讨;4.信息交流与教学建议四、初中生英语演讲比赛关于举行“新郑市初中生英语演讲比赛”的通知为了全面促进我市初中学生英语口语水平的提高,做好郑州市青少年外语大赛选拔与推荐工作,我室决定在本学期举行“新郑市初中生英语演讲比赛”。现将有关事宜通知如下:要求:各校、中心校要举行此类活动,以促进初中生英语口语技能的普遍提高。预赛的时间及方式:预赛由各校、中心校自行组织,4月上旬以前结束。并于4月20日当天决赛前将各中心校比赛结果及辅导教师名单(加盖中心校公章)报教研室英语室。参赛名额分配:1.和庄、梨河、龙王中心校各3人,辛店中心校5人,其余每中心校4人;2.和庄、梨河、龙王中心校的第一名、其余每中心校的前两名参加我市组织的决赛。(各单位务必要注明每个参赛学生的成绩顺序)比赛时间:4月20日上午8:30分。8:00抽演讲顺序。比赛地点:市直中学决赛内容:演讲比赛。抽演讲题目后即兴演讲,限时5分钟,之前准备10分钟。设奖方式:1.根据参赛成绩由高到低设一等奖18人,二等奖30人。2.成绩最优者将被推荐参加郑州市的比赛。五、初中英语教师演讲比赛关于举行“新郑市初中英语教师演讲比赛”的通知为了促进英语教师口语运用的积极性与自觉性,全面提升我市初中英语教学质量,我室决定在本学期举行“新郑市初中英语教师演讲比赛”。现将有关事宜通知如下:要求:各校、中心校要举行此类活动,以促进初中英语教师英语口语技能的普遍提高。预赛的时间及方式:预赛由各校、中心校自行组织,4月底以前结束。并于5月11日当天决赛前将各中心校比赛结果(加盖中心校公章)报教研室英语室。参赛名额分配:1.和庄、梨河、龙王中心校各2人,辛店中心校5人,其余每中心校4人;2.和庄、梨河、龙王中心校的第一名、其余每中心校的前两名参加我市组织的决赛。(各单位务必要注明每个参赛教师的成绩顺序)比赛时间:5月11日上午8:30分。8:00抽演讲顺序。比赛地点:实验中学决赛内容:演讲比赛。抽演讲题目后即兴演讲,限时5分钟,之前准备10分钟。设奖方式:根据参赛成绩由高到低设一
本文标题:初中教学个人工作计划【精编5篇】
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