小学音乐活动方案(案例)15篇（精品）

小学音乐活动方案(案例)15篇（精品）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是网友为大家分享的“小学音乐活动方案(案例)15篇（精品）”，欢迎学习下载与收藏。小学音乐活动方案【第一篇】教学目标欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。教学重点、难点能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。了解乐曲的几种演唱形式。教材分析教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法(几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符——四分音符)就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，导入新课的学习。提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁?学生回答：贝多芬。乐圣贝多芬简介。师：贝多芬是德国的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。交响曲是音乐作品中结构最为宏伟的，通常有三到四个乐章。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作《第九交响曲(合唱交响曲)》第四乐章中的合唱部分主题—《欢乐颂》。教学要求：学生通过欣赏《献给爱丽丝》音乐片段，从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。二、欣赏歌曲初次聆听歌曲《欢乐颂》。提问：歌曲的情绪?学生回答：热情、庄重、欢快、热烈等。师：这首歌曲热情、庄重，深受人们喜爱。学唱第一声部歌谱。(1)教师做示范：用“la”轻声模唱(口腔打开，找打哈欠的'感觉)，并指导学生练唱。(钢琴伴奏。)(2)指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。(3)指导学生解决难点：跨小节的连音(12、13小节)和3、4音程的音准。(4)指导学生用中等音量唱旋律。在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。(5)指导学生反复练唱歌曲。根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。(6)学唱第二声部歌谱。学生随老师一起视唱第二声部的主旋律，并唱好变化音。二声部合唱。指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。学唱歌词。(出示《欢乐颂》歌词谱例)指导学生唱好一字多音。随歌曲《欢乐颂》音乐完整演唱全曲。师：《欢乐颂》是贝多芬《第九(合唱)交响曲》中的唱段，但是在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出结束后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女歌唱家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了激动的热泪，因为他实现了自己一生的愿望：把伟大的欢乐奉献给了所有的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱《欢乐颂》，用歌声来悼念这位伟大的音乐家。刚才我们学会了歌曲《欢乐颂》，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点?学生回答：这首歌曲的旋律进行以级进为主、运用了xxxx|的节奏型、速度为中速。师：同学们回答得非常好。这首歌曲的旋律进行以级进为主、大量运用了xxxx|的节奏型、速度为中速。正是因为这些原因，歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。三、对比欣赏《欢乐颂》是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来欣赏交响乐合唱《欢乐颂》片段，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式?(独唱、重唱、合唱。)四、课堂小结这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂!小学音乐活动方案【第二篇】为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。为了给更多的学生一个表现音乐的机会，我们学校开展了班级音乐会活动。此次音乐会包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热情，不断品尝到创新的快乐。受到了老师和同学们的一致好评。也为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。具体如下：一、活动组织形式。主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。二、活动时间：20xx年XX月XX日三、活动地点参加人员：学校广场全体学生四、活动要求：1、以我爱学音乐为各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，各班自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。五、活动内容：（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。六、活动安排：1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。2、学生方面：（1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。（2）推选主持人4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。（4）可设计节目单、邀请书及反馈书，并对音乐会会场作环境布置。七、活动过程（一）活动前期1、做好音乐会舞台背景设计方案2、负责收集节目（二）、活动中前期1、确定班级四位主持人2音乐课代表，节目组负责活动前节目的彩排、筛选。（三）、活动中期1、班干部负责购买举办本次活动所需要的物品2、班干部负责安排好本次音乐会嘉宾席的位置3、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。（四）、活动中后期1、音乐教师召开班干部会议，由班长给分配具体工作和任务。2、音乐会当天上午班干部到场布置舞台、装饰教室、挂横幅。3、音乐会当天上午，主持人试音、彩排。4、下午音乐会正式开始（五）、活动后期1、班级全体学生清理现场。2、活动结束后三天内做好活动总结。3、对活动录像、照片收集整理存档。活动总结：1、形式好。这种音乐会对提高学生的.专业素质和积累临场演出的经验有十分重要的意义。即可以检验学生的学习情况，相当于一个汇报演出，又可以提供一个交流学习的平台。2、表演好。学生将平时训练多日的本领充分展示。吹、拉、弹、唱都互不相让，竞相展示。3、氛围很好。不仅邀请可本年级的老师，还吸引了其他年级的师生，很多家长也到了音乐会的现场。大家都怀着一颗热心来助威、捧场。真个音乐会气氛都很好。活动反思：班级音乐会这种小学音乐活动模式的开展，它为学生提供一个充分展示自己艺术才能的舞台，激发了学生学习音乐的热情，培养了学生的合作能力、交往能力和组织能力，对提高学生的艺术素养、陶冶情操有着十分积极和有效的作用。班级音乐会，要求人人参加，对于那些热爱音乐的孩子来说是一次很好的机会，一次展示自我的机会，一次锻炼自我的机会，也许正是这个舞台，让更多的认识了自己，了解了自己，甚至每个学生都能通过音乐会找到自己的位置。本次班级音乐会举办的很成功，大家的热情很高，表现的都很积极。当然本次音乐会也存在着一些不足，在以后的班级音乐会以及各种活动中，我们会更加努力改进我们的方案，争取把班级音乐会办的更加成功，让班级更加有活力。小学音乐活动方案【第三篇】教学内容：1、学习歌曲《月亮田》2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》3、学唱歌曲《太阳》4、学唱歌曲《我的家在日喀则》教学目标：1、山沟沟带给人太多的遐想，清凉的山风，清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的热爱。2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲教学课时：4课时教学过程：第一课时：学习歌曲《月亮田》一、组织教学：师生问好!二、新课导入：1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色，并引出“月亮田”2、师放音乐《月亮田》，让学生初步体验音乐意境3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前浮现了一个什么样的画面5、跟读歌词6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田”7、师范唱，生仔细听8、学唱歌谱：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，9、生跟音乐默唱——轻声唱10、师再次描述“月亮田”的优美景色，指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲11、生跟琴完整唱12、跟师做简单的壮族舞蹈动作13、跟音乐带动作表演14、跟音乐表演唱15、师小结——下课第二课时一、组织教学：师生问好!二、复习歌曲《月亮田》三、新课导入：1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。四、师范唱生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么?五、感受歌曲1、跟音乐拍手2、按四四拍的节奏拍手六、读歌词1、师带读2、教生字3、生读七、学唱1、默唱2、轻声唱3、师指导4、生有感情的唱5、分组唱6、变换速度唱游戏：试一试，用稍快的速度演唱歌曲《太阳》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的`速度演唱歌曲有中愉快，欢乐的感情，生可以选择自己喜欢的速度演唱7、歌曲表演展示，师生共同参与评价八、小结——下课第三课时一、组织教学：师生问好!二、新课导入：1、请小朋友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈——请小朋友猜，这个舞蹈是哪个民族的?你是从哪里看出来的?3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——请小朋友跟着老师一起做动作三、学唱歌曲1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读4、歌词接龙游戏5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)6、完整的读歌词7、揭题《我的家在日喀则》8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样?9、轻声唱，——(跟录音)，师指导唱好10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色11、全体完整的演唱歌曲12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作四、创编歌词1、师示范唱2、请学生说说自己的家乡3、跟身边小朋友唱4、创编表演、展示五、小结第四课时教学过程：一、组织教学二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?四、介绍乐器——葫芦丝五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝2、你听了音乐，你想到了什么?六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。2、随着音乐摆动。七、创编活动1