[2000字]关于幼儿园园学期工作总结范文通用5篇

[2000字]关于幼儿园园学期工作总结范文通用5篇年轮流转，时光飞逝，回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，可以说，写总结是不可避免的了，总结的精髓在于客观的查错改错。那么，大家有写过关于总结的范文吗？经过收集并整理，网友为您呈上关于幼儿园园学期工作总结2024字，希望能为您提供更多的参考。关于幼儿园园学期工作总结2000字篇【第一篇】中班一学年的学习游戏生活过去了，在往后的一学年里，我们班级几位老师以的这两项热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了幼儿教育任务。整顿班级常规、按照《纲要》要求，完善幼童幼儿一日活动环节，充实幼儿的活动环境。度过了愉快的“六一”儿童节。我们中一班中其的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期工作或进行总结，以使下一阶段的工作得到一、坚持抓班级常规我们班是全托班，因为我们班主任老师属于特殊情况，小班的两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新教师，后来由于种种情况，又换了两名教师，因此对班级常规提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班连续不断有新朋友进入，目前总人数36。现在我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊、王祥润、刘肖航、肖展坤、林淑枫等。学前教育多数家长对特殊教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、研习情况也越来越重视，但是有三分之二的孩子长期由祖母养育，过分宠爱，要求不严，各方面能力较弱;小另外有百分之二十是小年纪的孩子;还有个别体弱儿需要要搞好这个班的班级运营管理，整顿班级常规非常不容易。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们几位老师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。我们从幼儿的进园诚恳礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，常常只能照看到前面的孩子，而兼顾不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样容易发生很多频发危险事故，我们发现情况即时状况给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿讨论怎样上下楼梯的方法。幼儿经过实践、讨论，基本达成了共识，虽然我们班幼儿常规基础差，但由于我们着重培养和教育，本来幼儿已经能够帮助能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，熟习了自我保护和保护他人。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的不但环境，隐性地暗示幼儿遵守规则。如，我们在各个区角游戏的入口，合理设置了进入游戏合理人数的名片箱，想进入这个区角，要将自己的名片移除袋中，如名片袋已经插满，说明参加这个区角的小朋友已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学了控制，认真地执行共同制定的规则，养成良好习惯。二、按照示范园的指示，创造的游戏环境新纲要明确的把“环境是非常重要的'教育资源，应通过环境的创设和充分利用，如何有效的促进幼儿的发展。”作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的终身教育要“以游戏为基本概念活动，寓教育于各项活动之中。”陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的组织工作，游戏是儿童的生命。”从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但要并使游戏能深入，高质量的实施起来，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高，教师必须为儿童创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿环境开办一个开放性的游戏环境。班级环境是幼儿生活学习主要包括游戏的主要用具。我们环境深知也的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：一是开放性的理论物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿糖果来说是开放的。二是全面开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是敞开大门的。在环境创设中，我强调班级环境的幼童化、活动性和创造性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和发展放在第一位，鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。我班幼儿绘画、做手工的兴趣大，并且非常舍得把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分若干为若干地带，每个每个区域每个阶段出现每种的主题，根据教学内容或由幼儿集体讨论商量定出如：“美丽的花伞”、“来来往往”、“我们生活的社区”“好吃的食物”“快乐的新年”“我爱我家”等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿，幼儿更能全身心投入公益活动各项活动，从中视听享受成功的喜悦。同时，我结合学习内容，让环境变成不说话的学习园地。科常教学的内容丰富，其次是男孩们感兴趣，因此，我们中三班二班的科常角更是常换常新。从“有趣的水生动物”、“哪些材料制伞可以防水”到“有用的标志”“蚕宝宝的成长”等等，频繁的更换老师是可怜的，但幼儿真实感却能不断加强新鲜感，他们在动手、动脑中既愉悦了身心，进一步增强了学习的兴趣，又减少了减低相互打闹发生争执的机会。三、认真开展教育教学活动1、对每种幼儿因材施教。在一日活动中，寻觅我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点，根据幼儿的安排学习和活动的内容。其中，我鼓励幼儿发表不同意见，鼓励他们主动去发现问题探求自己去寻找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且开始关注和个别幼儿的前述交流。王宽小朋友给我看他在家里画的屋子里一幅画，他告诉我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不像。我很肯定地鼓励他：“真棒!你可以教我画吗?”在我们平等地交流中所，我理解了这幅画，更想像了王宽小朋友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立刻引起了王宽的注意，他当即就照着实物风车画了一幅非常逼真的风车画，我很惊讶他的天马行空能力，在全班夸奖了他，此后，他的积极性、主动性更高了。2、组织机构体锻多动脑筋。由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中如果让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不坚守可能做到自觉和坚持，我们认识到孩子们好玩参加社区活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量可以选择内容丰富、各具特色的锻炼项目，尤其型态是游戏和竞赛或者是自由的形式。所以每天的体锻时间成为了孩子们最开心的时间。例如他们可以玩到各种军体游戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等常规动作，拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背*包、挖地雷、过小桥”等军事游戏任务，帮助幼儿想象成“小红军”的角色，深入游戏情境。其中不用老师费学童很多的口舌来督促幼儿，孩子们半管各个都非常投入地完成每一个规定动作，努力做秀的“小士兵”，因为这是我两班孩子很多孩子的理想。球是幼儿喜爱的一种玩具，它可以有许多种玩法，而拍球是最基本的一种玩法，也是中班幼儿新生儿要求达标的一项体育运动。在训练排球的过程中，我们先提倡幼儿和球交朋友，自己寻找多种玩法，让幼儿渐渐掌握球性，再采用幼儿自由练习和集体比赛相结合的形式练习拍球。3、保育基层工作仔细到位。在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给婴儿介绍许多幼儿生活小知识，让幼儿研读自我保护，培养自我服务的能力。改变了以前手把手帮助以前学童穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不好的案子，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依赖习惯。现在我们中班男士们幼儿在冬令时节穿衣、裤都能自己做好，积极主动有时他们会主动地互相帮助，总之，个个都成了小能人。我们班有几位小朋友尤其会出汗，如禹霖乔明王翔王祥润每次体锻回教室，内衣都湿透了，了解情况后，我始终记着每天体锻时先在他的后背塞一块毛巾，运动完了就当为下来。夏天我们就常给孩子换衣服，提醒孩子擦汗喝水。家长知道后，特别感激地说：“这样我们爸爸妈妈就不会着凉生病了。”四、家长工作多种方法幼儿在学校的进步和发展不光是我们老师的心血，也有家长全力支持教育工作配合我们工作的辛苦。我们在工作中尽量减轻家长的负担，不给家长添麻烦，多为家长考虑。平时我们不仅通过《家园联系栏》进行交流，早、晚间的简短谈话，我们也非常珍惜，有时会在前一天就计划好，第二天要和哪位家长聊一聊孩子的什么问题。有些家长因工作忙，不能与我们见面，果断我主动在晚上给家长打电话做到家园互通;或者写好便签让孩子带给父母的方式不好进行交流;有的家长有上网的习惯，于是我们互留了OICQ，晚上下班回家就跟在线的家长沟通交流孩子的问题及在园的表现。《家长园地》是我向学童宣传教育思想、发布教育内容的重地，我们一直不懈地坚持每天都有新内容，家长对非常这项工作也比较五、今后努力方向1、继续加强班级常规培养，要经常分析学生――特别是调皮的孩子，能力弱的孩子，多进行个别辅导。2、培养孩子良好的学习习惯，如书写阅读，以为小学有良好的学习习惯做好优良准备。3、继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增强幼儿体质。大胆参与课程改革，多研究、多思考，虚心学习，积极参加教科研活动，密切配合园部，与同事共同努力，使我园在下一阶段成功达成新的目标。关于幼儿园园学期工作总结2000字篇【第二篇】幼儿园学期保教工作总结一学期工作在忙碌充实、紧张有序的匆匆中度过，保教服务中心工作在全园保教人员始终秉承着“蒙以养正回归本原”的宗旨，在每天一项一项的工作中承担历练、积淀成长。各部室相互合作到位、各人员交流碰撞，源于本真的思考、源于本心的做事，将保教常规工作稳固、坚持、有秩序的朝向专业化运行，迈向品质化发展铺就着坚实的基础。过程中坚守初心、反思中调整改进、收获中促就成长、展望中需回归宁静规划前行的路，故将本学期保教工作总结梳理。一、幼儿一日常规，习惯中坚守(一)一日作息活动——秩序中积淀习惯现在的一日作息把每天的各环节整合为三大块，生活、运动、学习，每一位教师一进入工作岗位，就知道什么时间做什么事情，按部就班、有条不紊。给予教师自主空间的同时教师也给予了孩子规则中的自由，遵循着幼儿的需求、发展特点，真正的回归了孩子回归了教师，激发了作为一个独立个体的自主性、能动性。使得一日生活的各个点在规律、有序、安全的状态下确保常规工作的全覆盖。(二)流程运作——标准中促就专业流程、标准配套运用的工作方式，已成为我园教师一项熟练的思维理念和落实工具，使教师把点上工作能够科学、规范运行的有力支撑。本学期按照计划安排，落实调整、改进、完善好的进餐、离园、入园流程，跟进需要细化的午睡流程，把值班领导都已安排在固定班级、流程发放，但是在落实过程中跟进不到位，导致反馈不及时，未能很好的完成严格按照流程严谨实施点上的一日常规工作。今后会运用电子信息化手段，保留传统的纸质文件发放方式调整为电子调查表的形式，将已有的流程、标准匹配上幼儿园现阶段稳固、有序的保教常规运行相结合，利用教师们空挡的时间填写、反馈，数据科学统计、汇总修改试行，这样可以使教师在亲自参与中发现问题、寻找原因、明确改进的内容，有过程参照、有标准可依，迅速、高效的完成零散的一日常规，使工作进一步呈现秩序中固化、发展中优化，把每天简单的事情精细、规范、科学的落实开展,从而朝向专业化的运作。二、教师工作常规，常态中点上精细化推进一学期中，全体教师在明确各项案头工作的要求下，认真、积极地完成日复一日的常规工作，已经形成一个习惯，自身做好充分准备、与幼儿同步互动成长，这是基础也是源动力。(一)案头工作——规范中细化细化中促成长1.各项活动计划、方案，实践中要求高标准。学期班务各类计划、月主题实施计划、节日活动实施方案、家长常规活动方案，都依据保教服务中心的整体方案落实，坚持核心定位不变，团队分享互惠，做到“前思量、细计划、重过程、落实效”，努力做到思、知、行三位一体的有效结合，能够彰显个体的特色、发挥团队力量、促就专业的发展。2.教案书写，按时上交、有效反馈以孩子为核心，为使教师不在工作期间离开岗位，同时合理有效安排时间，各班级教师在交接班后，按时将教案每周一中午一点上交各