开展调研工作具体实施方案范例5篇

参考资料，少熬夜！开展调研工作具体实施方案范例5篇为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是网友帮大家分享的开展调研工作具体实施方案范例5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。开展调研工作实施方案范文1市人大常委会主任会议将来我校视察职业教育发展，为做好迎接视察工作，按照市人大、市政府、市教育局工作要求，结合学校实际，特制定本工作方案。一、指导思想此次人大领导视察，对学校发展将起到极其重要的作用。学校要以本次视察为契机，展示学校办学成果，听取领导专家的建议，加快各项事业发展，进一步促进职教中心建设和全国示范校创建工作的.开展。二、组织领导为做好市人大主任会议视察工作，学校成立由等为成员的领导小组。三、工作责任分工1、教学服务组组长：xx副组长：xx职责：负责实训楼、科技楼车间及实训室技能表演和听课安排，运动场学生表演安排及正常的教学秩序2、接待服务组2组长：xx副组长：xx职责：负责人员接待、会议室布置(会标、座签、扩音、播放、解说、茶水、果盘、材料)等工作准备3、后勤服务组组长：xx副组长：xx职责：负责横幅、展牌、展板及餐厅环境等准备工作4、环境卫生组组长：xx负责人：xx职责：负责学校环境卫生及学生秩序的维持5、安全保卫组组长：xx负责人：xx职责：负责出入校园人员、车辆秩序管理四、视察路线参加视察人员于8：30五、视察陪同人员参考资料，少熬夜！全程陪同人员：市政府：市教育局：xx市高职校：xx学校迎接人员：校领导班子成员、有关科室负责人、工作人员。1、汇报会(在小会议室)。参加人员：李登华校长等(视情况而定)会场布置、记录，茶水、座签、擦面纸等事项(王三发何烈琴钟玉美)，拍照华悠昌负责。烟酒茶王三发负责购买。六、核查材料与报告1、迎检的汇报工作(李登华校长)。2、迎检的资料及佐证材料(肖红胜曾广伟华悠昌负责)。七、会议议程1、观看学校宣传片2、听取校长关于学校工作汇报3、听取局长关于职业教育发展情况汇报4、市人大各位主任发言5、市人大第一副主任同志作重要讲话八、欢迎横幅。制作欢迎横幅共5面。镇政府接待室内一幅，镇政府前一幅，中心校校门口一幅，街道和大布村入口各一幅。(华悠昌刘林松刘嘉海李伟负责)开展调研工作实施方案范文2一.调研组领导：冯乃林国家统计局人口就业司司长胡英(女)国家统计局人口就业司劳动处处长贾毓慧(女)国家统计局人口就业司综合处处长方志华省统计局副局长程龙干省统计局人口社会处处长何文泉省统计局人口社会处主任科员二.陪同领导钟园市政府副市长黄应松市政府副秘书长郭希胜市统计局局长赵毅市统计局副局长(正处调研员)陈社教裕安区区委常委、常务副区长三.工作人员崔萍(女)市统计局办公室主任(副处调研员)高玲(女)市统计局人口社会科技科科长陈远立区统计局局长李勇区统计局党组副书记谢非省统计局驾驶员x省统计局驾驶员参考资料，少熬夜！张克超市统计局驾驶员刘宜友市统计局驾驶员张怀松区统计局驾驶员四.宣传报道区新闻中心五.行程安排11月1日上午：8：10从皖西宾馆出发，9：00到独山镇政府，听取独山镇政府“三项”调查工作汇报。9：30实地察看独山镇龙井村(国家点)入户调查登记。10：30参观独山苏维埃纪念馆。11：00从独山出发，11：20到分路口镇实地察看晏公村(省级点)第6调查小区登记。11：50从分路口镇前往裕安经济开发区宏源酒店用餐。开展调研工作实施方案范文3一、课题的提出在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”第一次把幼儿阅读教育列为幼儿语言教育的一项重要内容，由此我们可以看出幼儿阅读在教育中的重要性。阅读是一个人维持可持续发展的重要条件之一，而早期阅读的经验是获得阅读能力的关键。亲子阅读是实施早期阅读的一种基本形式，也是符合学龄前幼儿年龄特点的最有效的形式。然而现实生活中，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界里，我们的孩子与书本的距离越来越远。相当多的家长由于各种各样的原因不能进行亲子阅读，有部分家长试图在家中和孩子进行亲子阅读，但由于在阅读中存在着许多困惑也很难坚持。因此，试图通过该课题的实践研究，向在园幼儿家长推广亲子阅读的理念，促使家长和幼儿老师回归阅读生活，重新体验和认识阅读的价值。以“亲子教育”为纽带，共同探讨关于“亲子阅读”的家庭环境创设、适合各年龄段亲子共读的童书类型、亲子阅读的方式以及有效策略等。二、课题核心概念的界定亲子阅读：又称“亲子共读”读的所指物是“图书”，“图书”是包含文字、图画、图解、插图等多种符号元素的整体。指在家庭中家长(父母或祖父母)和幼儿(3—6岁)共同来解读图书，从中提取意义，双方获得满足的过程。即以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享的阅读过程。三、研究目标1、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。2、帮助家长提高阅读能力，提高亲子阅读教育的能力和水平。3、总结亲子阅读的方式方法、策略，推广亲子阅读模式。参考资料，少熬夜！四、研究内容1、在园幼儿家庭亲子共读的现状调查和分析。2、影响家长为孩子选择童书的因素研究。3、幼儿园指导亲子阅读的内容与方式的研究。4、各年龄段幼儿阅读特点以及阅读兴趣培养的研究。五、研究方法1、调查法：调查了解幼儿家庭亲子阅读的情况，分析其中可能存在的.问题，归纳原因并提出建议。2、案例研究法：教师在教学实践中对个别家庭亲子阅读情况做好案例撰写和分析记录。3、文献研究法：通过查阅教育理论文献，广泛收集与课题相关的素材，掌握新的研究动态和研究成果并进行整理和分析，联系实际，不断为课题的研究提供最新经验和理论依据，保证课题向纵深发展。4、行动研究法：教师按课题研究的目标和教育理念在整个课题实施的过程中进行研究，主要包括“计划、实施、观察、反思与评价”等环节。5、经验总结法：在大量积累研究资料的基础上，及时总结，反思、提炼、修正自己的教育理论，贯彻《纲要》精神，逐渐从实践上升到理性，探索并总结开展有效亲子阅读的策略。六、研究对象选取40名幼儿为实践研究对象七、研究步骤(一)课题准备阶段：20xx年5月——8月制定研究计划，进行文献研究，了解国内外研究现状与成果。图书馆、网上查询收集文献、学习相关理论文章。(二)实施研究阶段：20xx年9月——20xx年3月1、对幼儿家长进行问卷调查和访谈调查，了解现状。2、提高家长对亲子阅读重要性的认识。3、了解影响进行家庭亲子阅读的一些因素。4、对个别家庭和幼儿进行案例追踪和分析。5、指导亲子阅读的内容与方式的研究。6、各年龄段幼儿阅读特点以及阅读兴趣培养的研究。同时，撰写相关读书笔记、研究论文，进行课例展示活动。(1)、20xx年5月—20xx年1月，阅读教育专著两本，例如《我的图画书论》，《幼儿早期阅读研究与实践》并完成读书笔记。(2)、20xx年2月—4月，阅读《早期教育》《学前教育》期刊，完成个案分析一篇。(3)、每学期阅读幼儿绘本或图书多本并完成读书笔记。(4)、建立个人博客，及时更新相关内容。(三)成果总结阶段：20xx年4月——6月收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究论文、结题报告，申请成果鉴定。八、成果形式参考资料，少熬夜！1、课题研究报告。2、个案追踪记录。3、课题研究论文与随笔。4、活动实录、多媒体课件等影视资料。开展调研工作实施方案范文4一、问题的提出古人云：“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁”，我国自古被称为“礼仪之邦”，是世界四大文明古国，热情好客，文明礼貌，尊老爱幼……这些优良传统为世界各国所称道。作为现代中国人，秉承优良的传统美德，讲文明、讲礼貌，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径，也是立身处世的基本要素。而观之现今社会，特别是改革开放以来，以礼仪之邦自居的国人在经济快速发展时，文明程度却远远落后于当今的发达国家!所以如何把优良的传统美德传承下来是我们每个教育工作者要思考的问题。幸运的是进入二十一世纪，礼仪教育又受到了国人极大关注，大家已充分认识到在现代社会中礼仪已经不仅仅是一个人的道德修养的表现，更是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。“少成若天性，习惯成自然”。学前期幼儿可塑性强，模仿性强，易接受外界的各种信息的干扰，是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。因此，从小对幼儿进行礼仪启蒙，在幼儿园开展文明礼仪教育，可以重塑中华民族的“文明礼仪”形象，有利于培养明文有礼的下一代，形成一个真善美的良好礼仪氛围，构筑良好的校园文化，形成社会教育合力，帮助幼儿纠正不良行为，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。我们垛梁镇中心幼儿园地处农村，靠近台城，周边工厂林立，大部分孩子来自于农村和农民工外来子女，父母由于忙于工作，大多数孩子都是有爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶只知道在物质上给予他们很好的照顾，让他们吃好穿暖，而在精神方面凡事都顺着他们，缺乏对孩子的谆谆教导，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌，也使他们养成了许多不良的习惯：随意、拖拉、不讲卫生、不拘小节、有的连基本的交往礼仪都不太会。而我们街道经济发展比较快，城乡一体化建设的步伐也不断推进，对孩子的教育要求逐步提高，为了跟上发展的步伐，传承和弘扬传统美德，建设文明校园、提高孩子的文明程度，我们设想在我园进行《农村幼儿文明礼仪养成教育的实践研究》课题项目研究，并以此为突破口探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法。我们凭借研究项目，注重行为养成、促进内化发展，培养幼儿良好的文明礼仪习惯，并在研究过程中有效引导老师吸收先进的教育理念和思想，营造文明礼仪的氛围，合理改善教育行为，努力构建礼仪教育的课程实践体系。二、课题研究的理论依据参考资料，少熬夜！1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了教育幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”、“乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好”、“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”、“教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯”等，为制定幼儿文明礼仪教育目标和内容，形成一个由低到高的梯度序列的完整体系提供了理论和实践依据。2、心理学理论学前心理揭示从0—6岁儿童心理的发展是身心不断成熟的过程，处于不同年龄段的婴幼儿有着不同的心理特点，文明礼仪教育只有遵循学前儿童身心发育的规律，才能满足其发展的需要，才能形成科学的教育梯度序列。社会心理学揭示了人们社会行为的.心理机制，文明礼仪教育着眼于良好行为习惯的培养，必须吸收社会心理学的理论，来探索文明礼仪教育实践活动内部机制。3、陶行知先生“生活教育理论”著名的儿童教育专家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过孩子亲眼看、亲耳听、亲身实践，通过在循环往复的体验中形成正确的理性认识，反复积累，最终把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。三、研究的目标和内容与重点研究目标：1、通过我园的文明礼仪养成教育的实践活动，使我园幼儿形成良好的礼仪规矩，讲文明语言，守公共秩序等，促进幼儿身心全面发展，使幼儿终身受益。2、在《纲要》的指导下，以幼儿发展为本，探索我园幼儿文明礼仪养成教育的内容、有效途径和方法，提高幼儿文明礼仪的实效性。3、通过课题研究，形成教师关爱幼儿，幼儿尊敬老师，幼儿之间相互理解、关心、帮助的良好文明氛围，同时，促使教师树立“一切为了每一位孩子的发展”的理念，激发教师认真学习钻研的热情，不断提高研究水平，促进教师专业化成长。研究内容：1、通过幼儿家长、教师对幼儿进行文明礼仪现状调查，了解现状，分析原因，提出策略。2、挖掘、构建我园幼儿文明礼仪养成教育的实践体系，开发适合各年龄段特点的“幼儿文明礼仪养成教育”园本课程。3、研究在幼儿园一