六年级英语教学工作总结范文精选5篇

六年级英语教学工作总结范文精选5篇在文档处理工作中，我们需要不断关注新技术的发展和应用。越来越多的人开始意识到范文在写作中的重要地位和作用。其次，我们可以将范文的结构分解成几个部分，并逐一进行模仿。写范文时需要注意的地方有很多，大家都明白吗？这篇文章是编辑为您分享的“六年级英语教学工作总结范文精选5篇”，并根据实际情况进行考虑。六年级英语教学工作总结篇【第一篇】时光荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批学生也毕业了，心生许多感叹。这个学期，我担任了六年级四班、五班的英语教学工作，两个班的差距比较大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要采取不一样的策略。（一）认真备课，仔细研究课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常要加入更多的竞争性、简单的游戏环节，还要想办法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外知识，补充阅读和外国文化知识。另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。（二）激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在我们这样的住宿学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精美的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引学生的注意力，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。（三）一定要砸牢基础知识。英语应用能力需要相应的`词汇。单词是英语学习的根基，如果根基不稳，则不能谈什么能力的增长。所以要求孩子们每天通过听15分钟录音巩固知识，并开展记单词活动。（四）充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升能力。我在教学和工作中还有很多问题，如教学过程中视野不够开阔，拓展做的不够。班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少太单一。我还有很多方面需要加强学习，多读书，多向老教师学习。这是我快速成长的充实的一学期，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我在教学当中还存在很多不足：（一）对待学生的态度有时不够耐心，四班的纪律比较差，不少时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去耐心，对部分学生点名批评，这是不应该的。（二）对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生，既是学习能力上有困难，还有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长久的抓一抓这部分孩子。（三）学习的评价制度定的不够详细，执行力小。由于六年级的两极差异已经比较大，多以在很多竞赛性的评价办法中，往往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。所以在往后的教学中应该更灵活的运用评价机制，调动各层学生的积极性。六年级英语教学工作总结篇【第二篇】小学六年级英语教学工作总结ppt作为一名六年级的英语老师，我必须做好充分的准备，不仅要促进每个学生的身心发展，并培养学生良好的终身学习能力，同时注重科学探究学习，注重体验式学习，促进交流合作，自主创新学习。从半学期的学习和考试来看，很多方面做得还不够。以下是对上半学期六年级英语教学工作的简要回顾，以及期中的好分析1.基本情况：说，成绩比较正常，六年级是一个两极分化严重的年级，不过这个六年级好像这种情况不是很明显，每次考试的成绩都比较稳定，但是平均分是不是很好，中间那部分学生还是蛮多的。如果你努力工作，还有很大的发展空间。我们必须努力让每个学生都能通过。二、试卷分析：试卷分为听力部分和笔试两部分，题型比较全面，试题数量适中，更全面地考查学生的听、说、读、写能力。三。主要结果：1.笔试第三部分四个问题。学生答得更理想，扣分更少。我觉得根本原因是学生的学习态度和学习状态还是比较好的，不能失分的人永远不会失分。2.听力部分比较好，扣分比较少，说明这与平时强调学生听、想能力相比，学生的发展也比较均衡。四。问题1.部分学生缺乏解决问题的能力，需要培养和提高；2.少数学生没有完全掌握所学知识，因此失分不少，成绩不理想；3.培训不足。小学英语比较注重句型的应用，而学生从论文中不注重句型的应用。4.对于个别学生来说，单词的识别、阅读和记忆是不够的。有些学生的认识、阅读和记忆单词的能力不是很准确。虽然它们是他们学过的单词，但他们并不经常使用它们。时间长了，学生自然会忘记。V.采取的措施1.加强英语专题专项训练，提高学生答题能力和应用技巧，记住训练要反复训练，防止生饭。2.六年级最难处理的就是时态，所以要多做与时态相关的练习，通过不同形式的练习加强和加深对不同时态的记忆和理解。3。增加学生阅读理解能力的培养，不仅要能够阅读，还要能够理解、分析、回答问题。我觉得我们最近发行的《听力与理解》这本书可以派上用场。4.加强对中学生的辅导，提高他们的才能，当然也可以弥补他们的不足。为了提高所有学生的平均分。5.继续用鼓励和表扬来保持学生的学习热情和兴趣。添加更多游戏和有趣的教程。6.继续抓紧晨读，让大家开始阅读，抓紧学生阅读，有的要求学生背诵，大家都能通过考试。7.编写需求规范，注意大小写。英语教学任重道远，但我相信只要努力，就会有进步。六年级英语教学工作总结篇【第三篇】临近岁末，新年将至，一个学期也快结束了，教学工作也接近尾声，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、本学期的主要工作（一）教材内容的完成情况。本学期六年级采用的教材是第十一册，是深圳地区的新教材，语言材料比较接近城市孩子的生活情况，知识结构承接了原有八册的内容，并进一步发展到一般过去时态，是学生英语学习的一次飞跃。本学期来，我克服了来自教材难、学生基础差、教师工作任务重，三大难题，基本上完成了整个学期的教学任务，让大部分的学生基本上掌握了本学期的知识语言材料，有的能说出简单的交际用语，有的能用英语写一些简单的短文。除了学生基础差的新生外，其学生教学基本达标。（二）教师工作的完成情况。本学期，我克服二个班级一星期十几次的作业量的困难，都做到了刻苦钻研教材，认真备课，仔细批改作业，并积极参加了学校组织的各种业务学习，外出听课，各种小论文的研究和撰写，并利用业余时间对差生、新生进行辅导，对成绩好的学生进行学习方法指导，让学生共同进步，提高成绩。(三)各种活动的参与情况。本学期六年级举行了英语综合能力大赛，我所带的两个班同学均取得了一定的成绩。二、存在问题。（一）教材内容难。对六年级的小学生来说，学习一般过去时态，比较级和最高级知识结构稍难了一些。因为相当部分学生没有掌握原来的知识，再加上过去式，学生更不明白了。（二）学生成绩两极分化严重。由于深圳是流动人口较多的城市，学生转入、转出较多，有些学生从一年级就开始学英语，有些则是字母都不认识。这就给教学带来了很大的困难。（三）教师工作任务重。我校每位英语教师都教二,三个班的英语，课时多，作业量大，抽不出更多的时间对学生进行辅导。这也是两极分化加剧的原因之一。以上是对本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点改进存在问题，更好地开展工作。六年级英语教学工作总结篇【第四篇】2018-2019学年第一学期六年级英语教学工作总结这学期是我教书以来第一次教六年级英语。对英语的好奇和我带来的同学们的向往，让我对一学期的教学工作进行了密集的规划。出于这个原因，这就是我进行英语教学工作的方式。首先，在课文教学方面，本书共有四个单元。我积极做好了查看每堂课前预习的习惯，查看每一位同学的课前预习状态。深入了解。就个人而言，我可以通过课前的详细准备和课文的广泛知识扩展来当老师，课后我可以当老师。学习水平和学习英语的兴趣。其次，单元测试是必须做的。通过单元测试，可以真正了解学生对本单元所学课文的掌握程度，对单元测试进行详细、充分的讲解。说到学生的常见错误，我再举一个例子，进行详细的讲解和梳理知识点，让学生真正的学习和运用。再次，对于口语和听力较弱的环节，我使用的听力方法是把app下载到手机上，然后点击听力练习册上的听力资料，让学生真正听懂美式或英式英语他们的耳朵，无论如何。无论是课上还是课后，我都坚持让学生用手机用APP点击收听每节课的听力材料。在单元测试的过程中，我也会使用HomeworkAPP软件制作听力材料，让学生真正熟悉英式或美式风格。在英语中，课前两人一组提问的方式，让学生们真正的开窍了，听得懂了。口语方面，我主要采用老师让学生回答，学生互相提问回答的方式，也为学生练习口语创造了一个情境。当有写作问题时，我让学生思考几分钟，然后让他们口头表达，提高他们的口头表达能力。通常下课后，我们也会用英语与同学交流。总之，我们关注学生的薄弱环节，让学生在兴趣和乐趣中学习。在抓穷助优方面，我们坚持每周对学生进行一对一辅导，对典型问题进行详细讲解。抽查和口述学生的单词、句子、短语和文本背诵。关于青少年教育的培养，我在每周举办教研活动时主动和师父结对，和师父沟通了本月应该落实哪些措施，如何赋能让学生有效地学习，真正掌握所学知识，写出自己这学期的青少年教育收获和感悟，让自己的英语教学也能有所进步。总之，这四个月来，我一直坚持关注每一个学生，关爱每一个学生，让学生在快乐中学习，在快乐成长的过程中，不断地在课堂内外扩展他们的英语。英语学习的知识和方法，让学生和自己在这充实的四个月里完成英语教学。红花铺镇中心小学2019年1月8日六年级英语教学工作总结篇【第五篇】本文目录六年级英语教学工作总结小学六年级英语教学工作总结小学六年级英语教学工作总结六年级英语教学工作总结时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而六班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学