2024年小学美术教学方案设计【热选8篇】

1/292024年小学美术教学方案设计【热选8篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是我给大家收集分享的“2024年小学美术教学方案设计【热选8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学美术教学方案设计【第一篇】课题：菊花(中国画)课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。教具：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色(如大白云)}、2/29调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。一、组织教学检查学生学习用具准备情况。二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。(板书解题：菊花中国画)三、讲授新课1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗?(指名回答)(——它是深秋时独自开放)(——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢?)因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的'两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”3/29借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!2、读画菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。(出示范图)(1)请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的?(——菊叶、菊枝、菊花)。再看看菊叶有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的?——由尖头椭圆形组成的。(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉)。(3)写意花卉的技巧特点：写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往4/29往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的!3、作画步骤边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)，首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]③画叶：先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。4、带领学生临摹定位：也叫布局。就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。5/29画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿)，笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶(这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活)。(巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正)四、巡回指导1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。五、小结1、展示画好的作业2、评价作业优缺点3、提出今后应注意的地方六、布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的?如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。小学美术教学方案设计【第二篇】1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的'透视现象，并在平时的绘画中加以运用。6/292、培养学生的观察能力、表现力等美术素养。认识近大远小的透视现象。在绘画中运用透视知识。风光图片、铅笔、色彩颜料等。一课时一、组织教学。二、仔细观察图片，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。三、尝试用上透视知识画一条伸向远方的路，适当画出路边的景物。四、学生自评互评，交流互动。五、说说学习的收获。小学美术教学方案设计【第三篇】了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。彩笔，铅笔，橡皮作业本，彩笔一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。7/29二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。2、引导学生看书，欣赏美术作品。3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方?解决问题：(1)画面主要内容的选择。(2)画面的.空间组合，简单的关系。(3)物象之间的大小、前后关系。(4)怎样表现出自己的个性与爱好。4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。三、学生制作1、可采用多种绘画形式。2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。教师巡视、指导。四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色8/29的同学。五、教师小结:学生展示、交流。⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。⑵通过讨论进一步完善自己的作业。自由交流体会回答老师提出的问题思考并回答，设计构思，画出简单图案。作业设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。板书设计画面的空间组合，关系。物象之间的大小、前后关系。课后反思本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。小学美术教学方案设计【第四篇】1、回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，以《节9/29日》为题创作一幅画。2、学会用独特的色彩作品表示节日，画面应该洋溢着节日的气氛。（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处置好画面效果。重点：学会用别具一格的的作品表示节日局面。难点：能应用收集的信息，归一整理，处置画面。准备：教师：录音机、磁带、白纸、色纸、各种落叶、水粉画工具、国画工具、油画棒、碎布片、泥工、各种边废资料、剪刀、浆糊等。同学：油画棒、剪刀、浆糊、各种边废料、落叶、泥土、水彩笔、彩色铅笔等。第一课时：1、同学进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。1、继续放音乐，渲染课堂气氛。2、教室里一种浓浓的节日气息，你们感觉到了吗？3、这种感觉毋须语言，毋须动作。我们可以很自由的离开座位，置身于教室的四周，用心体会周围的一切。4、鼓励同学走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“节日”的主题版面，得到更多的有关信息。便于课中的创作。1、如何表示“节日”？10/291（同学回复原位）今天，我们要以“节日”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。2同学讨论3每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。2、用什么形式表示“节日”？1同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表示“节日”吗？2我以灯笼为例，介绍几种表示方法吧！（教师示范）3主要介绍：贴印（黑卡纸上完成）、水粉表示（棕色纸上完成）、拓印（白纸上完成）、油画棒表示（黑卡纸上完成）、水墨表示（宣纸上完成）、剪纸或布贴表示（橙色纸上完）、泥工表示（蓝色纸上完成）、指纹表示（黄色纸上完成）4老师一下子向大家介绍了八种灯笼的表示方法，你有比我更好的方法吗？看看自身所带的工具，好好考虑一下。（以组内共同创作为主）3、利用自身所带工具，如何创设独特的画面——“节日”。1以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自身所带工具，搞好画面创作。2继而大组进行交流，让同学汲取更多的信息。〈以组内一起创作为主〉）11/291、利用多媒体课件，让同学欣赏中外画家和少儿作品——关于节日的画。2、跟随着屏幕，我们无妨欣赏一下大师和我们同年龄同学的作品。3、让这些作品再一次在我们心中勾画节日的影子……看，欢乐的游园、隆重的庆典、精彩的演出、节日经常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表示出来。４、从中学到了些什么？你又最喜欢哪张作品？（背景音乐延续，同学各抒已见）1、以“节日”命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。2、同学作业期间，加放背景音乐——《拜年》。以组为单位，可走下位置看其他组同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学习一起提高。1、全面观察同学作业。2、对个别组的同学进行主题引导或对他们进行画面的技法表示和一些特殊效果的处置。3、选拔有意义的作品让同学欣赏。点拨一局部同学作业，让其有胜利信念。4、适当之时给一局部同学绘画资料籍以参考。5、鼓励同学创作出与众不同的作品。1、展评同学作品。2、说明创作意图、评价自身组或他人组的绘画作品。12/291、就同学的半成品，让其解说自身的创意和成品将出现的效果。2、鼓励同学用多种形式表示画面。1、面观察同学作业。2、鼓励同学创作出与众不同的作品。3、对个别同学进行画面的技巧表示辅导和一些特殊效果的处置。1、自身评价作品并介绍。2、谈谈一节课后的收获！1、如何把你的作业装饰得更美？2、有什么想法？1、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）2、你有比这更好的方法吗？1、同学装裱。2、注意方法运用。1、使用小刀、剪刀时注意平安。2、和一局部同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……1、自身评价作品并介绍。2、装饰、安排于教室一角。看花灯课时：一课时1、观察或回忆节日里见到的不同造型、不同色彩的彩灯，13/29以《彩灯》为题创作一幅画。2、培养同学默画、记忆画的能力。培养同学仔细观察事物的习惯。3、鼓励同学大胆作画，表示手法多种多样。4、可以画出彩灯的美丽身姿，也可画出节日灯市的气氛。重点：培养同学仔细观察事物的习惯。难点：鼓励同学大胆作画，表示手法多种多样。准备：教师：