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二年级个人工作计划【范例5篇】工作计划是对未来一段市价内要做的工作进行的一种规划,写工作计划有什么需要注意的呢?栏目网友费尽心思创造的“二年级个人工作计划【范例5篇】”一定能够让您满意,以下内容十分重要请认真参考下载!二年级个人工作计划篇【第一篇】为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力,而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩目标是全区前五名。基本思路及措施:(一)思想方面的培优补差。学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。(三)在培优补差中注意几点:一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。二、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。三、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。四、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。五、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。六、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。二年级个人工作计划篇【第二篇】一、指导思想:1、坚持以课题为引领,积极开展活动,促教研教改。2、本期重点“在实践中反思,通过反思指导再实践。3、发掘本组成员各方面特长与优势,形成积极向上,同事加净友的学习共同体。4、做好常规工作。二、本学期工作目标根据学校总的工作目标,在认真学习衡中经验的基础上。我们将继续加强以下几个方面的工作:书香特色,教学研究加力度,学习习惯的培养。。2、日常教学加力①常规教学要抓实,做好课前准备,课后反思,向四十分钟要质量,努力优化教学过程。②积极开展丰富的实践活动,合理利用课外活动时间。③结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到导之以行,示之以范,言传身教。3、教研加度力,以研促教。①认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,努力提高课程施实水平。在实际教学过程中”以学定教“,随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到提升,实践新课程的适应能力,创新能力不断得到提高。②按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究,建立评价目标多元,评价方法多样的评价体系。③以课程为抓手开展课题活动,以促进”有效性口语交际课堂教学评价“的课题研究。创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,让师生在课堂教学评价中实现双赢的目标。④参加学校的各项教研活动。⑤加强集体研讨,每周的备课组集体活动做到有专题、有记录、有实效,推动行动研究,问题会诊,案例分析,实践反思,观摩讨论等科学有效的方法;继续强化”集体备课,资源共享,个人加减,教后反思“的教研风气;积极倡导即时交流,即时研讨和即时反思。4、写景记实。逢双周三下午第三节课,各班上写景记实课。根据教学进度,选择教材上的口语交际素材,以及资料上的插图,看图说话写话。具体工作:二月:1、制定教学工作计划;2、落实一人一节课题研讨课。三月:测试。2、两人互助互研课启动:四月:两人互助互研课。五月:1、其他几位老师的教研课。2、落实教研材料汇编;六月:1、教师业务学习,完善继续教育档案。2、整理各类资料,迎接期末工作检查。二年级个人工作计划篇【第三篇】一、指导思想:全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容,坚持以教学为中心,德育置首位;树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展'的教学思想;以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口,搞好班级教学管理;以一对一帮助辅导为突破口抓好会考,力争及格率达标;以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理;巩固教研活动和业务学习阵地,加强教育理论学习,提高教师队伍素质;以提高本年级教学质量为切入点,实行阶段考试制度,保证良好的教育教学质量。二、工作目标荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神,深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。探讨后进生转化规律和边缘生推进策略,争取取得一定成效。3、教学:构建新的课堂教学模式,立足课堂主阵地;努力探索分层的教学模式,切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作,同时做好差生的转化工作及特殊生的管理工作,力争通过高二一年的努力,促使学生创优冒尖,全面提高各个层次学生的成绩。4、管理:制度管理,科学和民主管理,竞争管理,人文管理,精心打造优秀年级。三、工作措施(一)年级组建设1、强化考勤制度。2、实行阶段性考试制度,加强教育教学过程竞争管理,尤其是本学期的四门会考,以此来促进师生自身的不断进步和完善,以考促教,以考促学,不断提高教学质量。落实情况,提出存在问题并讨论解决办法,布置本月工作;②两周一次的班主任、备课组长会议。首先由各班主任、备课组长谈自己上周工作成绩及存在的问题。互通信息,交流管理方法,找出共性问题,然后大家共同讨论,研究解决问题的方法,安排下一阶段的工作内容,最后由年级提出具体工作意见。③至少每月一次同班教师会,由班主任召集主持,分析本班学生的具体情况(行为习惯和学习成绩进、退步情况),提出问题,讨论解决办法,以后的同班教师会滚动分析,及时调整措施;每班优秀学生由班主任协调分配给任课老师,进行补弱督促这些学生全面提高,会议做好记录交年级组。4、实行全程管理制。对学生实行全程管理制,即学生从第一节课到晚自习下课,使学生具有高度的组织性和纪律性,养成良好的行为习惯和学习习惯。每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌,做到有的放矢,科学协作,从而提高管理效益。(二)教学工作整体推进:鉴于生源结构复杂、层次相差甚大,统一化的要求显然不符合教学实际,为此年级组拟采取三个“分层”要求,实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必须的基本教学内容后,在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要根据学生的学力,明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃,确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃透学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成,应使每个学生在要求上有明确的目标和任务,从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准,评价应以发展程度为标准,有所进步就应给予肯定和鼓励,不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们,这样不但不切合实际,还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。学生主体:全体教师要认真学习教学大纲和考试说明,把握高考、会考的难度和深度,在教学中要有的放矢,争取少做无用功,提高教学效率。全面提高:对弱科生和后进生要给予补差(盯、帮、补),尤其是会考困难生,多鼓励,帮助学生树立信心;对学生的学习常规严格要求,多指导;培养扩大尖子生,推进转化中间生,帮助提高后进生。强调落实。培养习惯:利用班会时间、课堂教学间隙有计划的组织学生进行学法交流和指导,提高学习效率,促进学习成绩的提高;狠抓学生非智力因素的培养,努力培养学生良好的学习习惯,注重学生毅力与耐力的养成。主要在学生作业的规范上与自习课的质量上下功夫,要求学生能坐得住,沉下心,努力学。(三)德育工作1、抓好两支队伍建设(1)班主任队伍建设。定期召开班主任例会,班主任经验交流会,提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。充分发挥班主任的主导作用,调动班主任工作积极性。(自我教育的管理职能,使学生干部成为学生的楷模和带头人,积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。卫生、学习、自习纪律等方面的检查,做到勤盯严管。班干部、后进生等特殊群体的教育,并根据其各自的特点,制定不同教育方法,使他们既成人又成才。四门会考科目任课教师都要了解所带班“困难生”的情况,并从作业、小测验入手,做到勤追踪、重落实。5、不定期学生仪容仪表大检查。检查结果反馈给班主任,存在问题必须马上整改。总之,本学期以会考为突破口,力争在年级所有老师的团结协作下开门红。二年级个人工作计划篇【第四篇】一、辅导思想为了抓好日常教学工作,在学期末能取得全班大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。二、学困生形成原因情况分析父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不力。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求,不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列年龄不够上学,加上父母溺爱,没有养成良好的学习习惯,厌学、经常无故不到校缺课太多,造成学习跟不上。三、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。爱心、耐心。有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。5、作为教师必须想方设法培养学困生具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时。家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是:①教师备课要想到学困生,要备学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。②教师上课要想到学困生,一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操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