教育工作者的培训方案例子内容【汇编8篇】

1/18教育工作者的培训方案例子内容【汇编8篇】选择一个适合的方案需要综合考虑各种条件和因素。在制定方案时，我们需要保持开放的心态，随时准备接受新的挑战和机遇。接下来是一些经过多次实践验证并取得良好效果的方案建议，希望对您有所启发。教育工作者的培训方案内容【第一篇】1、通过情景教学让学生掌握导游词的格式和写法。2、培养学生口语表达能力，搜集和处理信息的能力。3、加深学生对我国的世界遗产的了解，树立保护世界遗产的观念。教学重点是学会导游词的写法，难点是把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词的实用性语言。1、教师准备《庐山导游词》习作范文。2、学生搜集关于我国的世界遗产的资料。3、挂图、导游证等。一、模拟情境，初步感受“导游词”的特点。出自cOOco.NeT.cn1、猜谜激趣。师：一张嘴，两条腿，走遍山山和水水（猜一种职业）。2、模拟情境。2/18老师挂好导游证当导游，学生当游客。出示庐山风景图如；五老峰、花茎、芦林湖、锦绣谷、三叠泉等景点导游边讲解边带领游客欣赏。师：你们想当导游吗？正好雏鹰旅行社委托万老师对你们进行一次笔试，谁写出了一份较好的导游词，就可以入选当导游。所以这堂习作课我们来学习写导游词（板书：学写导游词）导游词就是导游带领游客参观时的讲解词。二、了解习作要求：2、生自由读习作要求，读完之后用笔画出重要信息。，3、全班交流，教师适当板书。（板书：我国的一处世界遗产）。三、范文引路，学习写法。师：刚才我们到庐山一游，庐山的优美景色给大家留下了深刻的印象。老师把《庐山导游词》也拿出来供大家欣赏。请同学们自由轻声地读一读这导游词，想一想：导游词该怎么写？（先写什么，再写什么，最后写什么）。1、学生自由读文，读后试着同桌间交流。2、在此基础上进行全班交流，教师适时点拨。1写导游词一般在开头部分要先和游客打一下招呼，对大家的到来表示欢迎，作一下自我介绍。是啊，这就是导游词的第一部分：叫前言（板书：前言）。这一部分内容简短亲切又引出下文。例如范文中的第一自然段。要用第一人称的写法，注意运用礼貌用语。大家用导游的语气3/18齐读一下第一自然段。2中间部分要写一写这处景点的美丽风光。这应该是导游词的主要部分。习作中先对庐山作了一个总体的介绍，这叫总述（板书：总述）也就是文中的第二自然段。然后具体介绍了三叠泉的美丽景色。这叫分述（板书：分述）也就是文中的第四自然段。a、要选最有特色的内容写如：老师《庐山导游词》重点讲解了三叠泉的秀丽风光。b、还可以按一定的顺序写。像《颐和园》一文，作者就是按参观游览的顺序分别介绍了长廊、万寿山和昆明湖的美丽景色。值得注意的是，景点风光的美是可以用眼睛看到的，而景点名称的由来、景点背后的故事、传说却鲜为人知，这些内容可以为这些景点增加神秘感。像孟姜女哭长城的传说，庐山白鹿洞的由来等等，这样的导游词会更吸引游客。3正文写完了，最后要什么呢？要和游客告别，要对游客表示祝愿。这也是导游词的最后一部分：（板书：结尾）在游览结束时，要对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和祝愿。请大家读一下最后一段。师：这只是导游词的一般格式，根据需要，可以进行适当调整。导游词的题目一般都是景点的名称，这样可以一目了然，比如黄山就可以是《黄山导游词》。四、构思交流，口头指导。4/18本单元我们学习了3介绍我国的“世界遗产”的课文《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》，课前，老师也要求大家搜集一些世界遗产的资料（出示部分世界遗产的挂图），本次习作，你可以写课文中的内容，可以选择资料中自己喜欢的一处，也可以写自己曾经去过的一处。1、请大家静下心来想一想，你打算介绍哪一处，你打算怎么写？2、全班交流。3、模拟当导游。每组派一位代表，分别就前言、总述、分述、结尾四部分进行模拟讲解。五、学生动笔写导游词。俗话说：祖国风光美如画，导游更想夸一夸。所以导游词的语言要口语化，我们要将课文或资料中的书面语改成口头语，感觉就像与游客面对面。特别是一些名胜后面还藏着鲜为人知的民间故事和动人传说呢，大家可以去了解并写下来，这样你的导游词会更生动。同学们，快拿起笔，写下你的经典导游词，向人们展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。学生写作，教师巡视，进行个别和有针对性的指导。教育工作者的培训方案内容【第二篇】很多企业对于新员工入职培训特别重视，新员工入职培训内容也是五花八门。笔者结合自己的工作经验，认为新员5/18工培训内容应该包括意志培训、认知培训、职业培训、技能培训四个方面的课程。意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定，但最少一周，最多一个月为宜。时间太少，新员工还没进入状态就结束了，时间太长会造成员工的厌烦心理，再说企业的成本也会大幅增加。军训期间，建议晚上不要用来搞军事训练，而应利用这个时间开展多样化的各类活动，以丰富生活，淡化军训的枯燥感。比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等，这样既能加强新员工之间的熟悉交流，也能为企业发现一些优秀的人才。认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的'管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。认知培训时间2天为好，建议增加1天带领新员工参观公司的工厂或代表性的地方，并安排座谈交流。认知培训结束后一定要进行认知性的测验，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成6/18角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，讲师根据企业实际情况，内外部均可。需要注意的是职业培训的形式一定要多样化，不宜用宣讲式，尽可能采用互动式，让新员工在互动的过程中领悟所学的知识，这样才能在以后的工作中运用自如。当然，职业培训结束时还是可以进行考核的，建议采用开放式的考核方式，比如论文或者情景模拟等。技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，现在很多的企业的“师徒制”就是技能培训的表现形式之一。一是分散式培训，即由技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。不过实际工作中，我们常常是将这两种培训模式结合起来运用，使技能培训作的更好。最后，补充说明一点：新员工培训并不是其上岗后就结束了，而应该在一定时间段里面给以保持，最好能保持到1-2年，因为这个时间是新员工的快速适应期和成长期，需要企业从不同的角度给与支持与引导，从而使员工能够更快的进步、更好的发展，也能为企业做出更大的效益贡献。7/18教育工作者的培训方案内容【第三篇】20__年在一如既往地做好日常财务核算工作，加强财务管理、推动规范管理和加强财务知识学习。做到财务工作长计划，短安排。使财务工作在规范化、制度化的良好环境中更好的发挥作用。一、加强规范现金管理，做好日常核算。1、根据新的制度与准则结合实际情况，进行业务核算，做好财务工作。2、做好本职工作的同时，处理好同其他部门的协调关系.3、做好正常出纳核算工作。按照财务制度，办理现金的收付，使有限的经费发挥真正的作用，为公司提供财力上的保证。加强各种费用开支的核算。及时进行记帐，编制出纳日报明细表，汇总表，月转初前报交总经理留存。4、票据需总经理审核签字后方能报销。5、财务人员必须按岗位责任制坚持原则，秉公办事，做出表率。6、完成领导临时交办的其他工作。二、个人见意措施要求财务管理科学化，核算规范化，费用控制全理化，强化监督度，细化工作，切实体现财务管理的作用。使得财务运作趋于更合理化、更能符合公司发展的步伐。教育工作者的培训方案内容【第四篇】1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其8/18更快适应工作环境。2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务行业应具备的基本素质。二、培训对象。思埠集团所有新进员工。三、培训时间。新员工入职培训期1个月，包括2-3天的集中脱岗培训及后期的在岗培训。四、培训方式。1、脱培训：采用集中授课的形式。2、在岗培训：采用日常工作指导及一对一辅导形式。五、培训教师。行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工。六、培训教材。z集团公司简介、思埠集团公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例。1、思埠集团公司概况(历史、背景、经营理念、愿景、价值观)。2、组织结构图。3、公司福利待遇方面(保险、休假、请假等)。4、薪酬制度(发薪日、发薪方式)。5、绩效管理制度。9/186、职位说明书和具体工作规范、工作技巧。7、内部员工的熟悉(本部门上级、下级、同事及合作部门的同事等)。8、仪态仪表服务的要求。八、培训考核。1、书面考核。行政人事部统一印制考试受训者。脱岗培训中使用。2、应用考核。通过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。九、培训效果评估。教育工作者的培训方案内容【第五篇】学习领会上海市教育工作会议提出的在上海率先实现学前教育现代化的发展意义。深刻认识示范幼儿园领先性与示范性的责任，积极落实市、区、校三级教师培训工作，进一步规范校本培训内容，提高教师的有效学习能力，在幼儿园“十一五”目标实施进程基础上，积极探索教师成长的科学规律，为实现学前教育现代化提供有力的人才保障。以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，结合我园的教育活动，进行儿童计划书应用的实践研究：先研究儿童计划书的意义和价值，探讨孩子在什么情境中需要制定计划书；在此基础上，通过集中学习、联合反思、共同研讨，开发创新，10/18归纳和总结具有不同的认知发展水平和学习方式的幼儿会使用什么类型的计划书，并且提炼不同类型计划书的实施要点；对教师在计划书实施过程中的问题诊断、指导策略、评价策略加以总结。培训对象为本园教师。面向全体，采用多种形式，理论学习、问题研究、设计交流、听课评课相结合，通过培训全面提高教师的专业素养。所谓计划是指工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。把拟定的具体内容和步骤以书面的形式予以记录也就被称之为计划书。那么让5-6岁的幼儿用图示预先拟订事情的内容和步骤就是儿童计划书了。儿童计划书是我们幼儿园在新课程园本化实施过程中研究孩子自主学习而创新的一种活动样式。幼儿在探索型主题活动中往往需要记住自己的任务，如“我爱妈妈”主题活动中，孩子需要去超市为妈妈选购一件礼物，妈妈喜欢怎么样的礼物还组要调查？超市有哪些货品孩子需要超市广告中获取信息？如何去超市？进超市要遵守哪些规则？……孩子需要记住的事情太多了!孩子为了能让自己记住用了一张小纸片画画涂涂了一些只有他自己能看懂的图示，教师也随口追问了一句：这些事情之间有没有先后的顺序呢？于是一份雏形的儿童计划书出现了。由此制定计划书也成了孩子愉快的学习。由此，我们产生了探索“儿童计划书”在幼儿园中运用以及教师指导策略的研究兴趣，以期丰富对这一新的幼儿园活动11/18样式的创新研究。培训的内容包括：1.使用儿童计划书的价值？2.幼儿在哪些情况下需要做计划书？3.各年龄阶段中计划书哪些不同的制订方式？4.教师在儿童实施计划书过程中的问题诊断、教育策略。5．不同背景下，对儿童计划书的评价方式研究。针对儿童制定的计划书，我们如何对计划书进行评价，采用何种评价方式？教育工作者的培训方案内容【第六篇】2、婚礼主线：a、爱情—要求做到高雅、神圣、庄重。b、亲情—要求做到温馨、和谐。c、友情—要求做到轻松、热烈。3、婚礼时间：2__-4-2。4、婚礼地点：南外锦江酒店二楼。5、参加人数：6桌。6、宾客结构：新人双方亲戚、朋友。7、婚礼风格：中西合璧，偏西式的主题婚礼。8、婚庆公司：喜洋洋婚礼礼仪。轻音乐。一、婚礼开始前5分钟，播放温馨提示。二、播放婚