班组HSE自助化管理创建培训

中国石油新疆技师学院班组HSE自主化管理创建内容培训机械学科2017.3.28中国石油新疆技师学院布莱德利安全文化曲线安全经验分享中国石油新疆技师学院安全文化是个人及公司的核心价值、态度、认识、能力、行为模式的总和。杜邦公司从演化的角度，提出了安全文化发展的四个阶段。业界普遍认为，安全自主管理是企业安全文化建设、实现安全零目标的必由之路。依赖Dependent独立Independent本能Reactive互助Interdependent要我安全我要安全我们要安全杜邦公司中国石油新疆技师学院一、班组HSE自主化管理实施指导意见二、如何理解班组安全自主化管理三、如何创建安全自主化管理班组四、创建安全自主化管理班组的设想五、自主化创建评估细则解读中国石油新疆技师学院一、班组HSE自主化管理实施指导意见中国石油新疆技师学院一、班组HSE自主化管理实施指导意见二、如何理解班组安全自主化管理三、如何创建安全自主化管理班组四、创建安全自主化管理班组的设想一、班组HSE自主化管理实施指导意见二、如何理解班组安全自主化管理三、如何创建安全自主化管理班组四、创建安全自主化管理班组的设想五、自主化创建评估细则解读中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理班组运用科学的管理方法，通过自我管理，自我完善，提升员工的自我约束、自我控制、自我发现、分析和解决问题的能力，实现班组和员工由被动安全向主动安全的根本转变。何谓班组安全自主管理?中国石油新疆技师学院员工能够识别风险和发现隐患，积极参与分析和解决问题。二、如何理解班组安全自主化管理自觉遵章守纪，让安全成为员工的习惯；履行属地职责，对作业活动进行管控；自我控制：自我约束：自我发现、分析和解决问题：中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理班组安全自主化管理有个人素养和班组表现两个方面的内涵：一、个人素养员工应具有较高的安全意愿如：采油一厂红浅采油作业区火驱班组的员工对实现安全自主化管理愿望强烈，设立了个人目标，编制并实施了班组自主管理提升方案。中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理一、个人素养（续）具备识别和防范风险的能力，提示和纠正他人不安全行为已形成氛围。如：供电公司电气试验所试验班让员工轮流担任安全员，促使员工具备了风险管理的能力。中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理二、班组表现把安全当作班组核心价值，管理过程中将安全与生产同步考虑。如：风城油田作业区乌尔禾稀油处理站利用工作前安全分析，对无操作规程的作业开展风险分析和辨识。中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理二、班组表现（续）在用设备性能良好，安全设施齐全有效。如：采气一厂玛河气田中心处理站试点推行6S管理，班员已能够将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全贯彻工作始终。中国石油新疆技师学院一、班组HSE自主化管理实施指导意见二、如何理解班组安全自主化管理三、如何创建安全自主化管理班组四、创建安全自主化管理班组的设想一、班组HSE自主化管理实施指导意见二、如何理解班组安全自主化管理三、如何创建安全自主化管理班组四、创建安全自主化管理班组的设想五、自主化创建评估细则解读中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理班组基本要求：•原则与目标•员工能力•设施完好性•变更管理•危害辨识、风险评价和控制•应急准备班组运行管理：•班前要求•运行控制•作业许可•属地管理•过程监控•应急响应•事故报告与调查•班后要求“0”事故目标“0”事故目标“0”事故目标宁夏石化油田班组安全文化培育（14个要求）针对20条基本特征，结合HSE体系29要素和班组实际，对班组提出14个要求，对每个要求的基本特征进行了描述。其中基本要求6个，运行管理要求8个。中国石油新疆技师学院二、如何理解班组安全自主化管理安全自主管理的典型特征自主管理以人为本组织特征公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制倡导和鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值。公司在组织模式中充分地体现出安全与工作的一致性，而不再将安全当作独立的一件事。公司持续地保持好的安全绩效，在日常工作实践中更加注重事前管理，主动寻找问题，并把问题当作改进和提高的机会。各级员工具有较高的安全意愿。各级员工拥有完整的知识与技能。各级员工养成了良好的行为习惯。关键设备处于完好状态并能保持长周期运转，设备的综合利用率达到或超过设计的目标。工艺技术可靠性强，工艺、技术、风险控制标准持续提高.12345678在个人、组织和物态三个方面体现出八个典型特征，其核心则是以人为本。中国石油新疆技师学院三、如何创建安全自主化管理班组通过创建安全自主化管理班组，把“家”文化融入到班组安全管理中，坚持用经营“家”的理念来管理班组，倾注更多的人文情怀，让员工从内心深处感悟安全，刚性的规章制度和柔性的温情关怀“双管齐下”最终达到班组HSE绩效良好的管理目标。中国石油新疆技师学院三、如何创建安全自主化管理班组一、实现共同愿望是基础牢固树立“一切事故皆可避免”的信念，班组要形成合力，做到个人有愿景、班组有目标，激励班组成员为之努力。中国石油新疆技师学院三、如何创建安全自主化管理班组二、择优培育是方法各单位可以对有意愿推行安全自主化管理的班组进行自评和选树，择优进行培育，然后进行推广。应采取直线领导、单位HSE专家等联点班组的方式进行培育，保障班组在开展自主化管理时，给予辅导、指导、培训等资源支持。中国石油新疆技师学院三、如何创建安全自主化管理班组三、发挥班组长带头作用是核心班组长是班组的核心，要勤于管理，熟悉工作前安全分析、工作循环检查等风险管理工具，具备辨识风险、控制事故的能力，发挥领头羊作用。中国石油新疆技师学院三、如何创建安全自主化管理班组四、员工积极参与是关键班组应采取自主创建的方式，树立“家”的理念，以亲情文化、正向激励等方式，提高员工参与安全管理的积极性，使员工自发的融入班组安全自主化管理中去。中国石油新疆技师学院一、班组HSE自主化管理实施指导意见二、如何理解班组安全自主化管理三、如何创建安全自主化管理班组四、创建安全自主化管理班组的设想五、自主化创建评估细则解读中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想•在HSE班组自主化管理班组创建过程中，对班组管理好的经验和做法进行总结归纳，初步形成安全自主化班组的特征，对这些特征进行提炼，形成安全自主化管理班组阶段性特征。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想•班组安全自主化管理初步特征：•油新安字〔2014〕63号•一、班组HSE理念与目标•班组长应引领班组员工根据本班组特点树立班组的安全理念，坚信一切事故都可以避免，通过“零目标”的制定与持续努力，实现和谐工作、快乐生活。班组长与班组员工在理念层面上对班组追求什么、倡导什么、反对什么要达成共识。班组通过班组以往事故事件、违章、不安全行为等信息统计分析，明确班组年度安全管理目标，可以将目标细化为阶段性指标，采用里程碑方式逐步实现。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想安全理念与目标---坚信一切事故都可以避免。通过“零目标”的制定与持续努力，实现和谐工作、快乐生活。1）集团公司QHSE理念：环保优先、安全第一、质量至上、以人为本。2）集团公司QHSE目标：零缺陷、零伤害、零污染。……中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想采气一厂试采维修抢险中心维修班目标：“零”厂级三违事件第一阶段2013.3.1-2013.5.29第二阶段2013.3.1-2013.8.28第三阶段2013.3.1-2013.11.26第四阶段2013.3.1-2014.2.22启动安全里程碑活动2013年至2014年，第一个里程碑活动已经顺利结束，新的里程碑活动为“零”中心级三违。每周轮流选取1名员工为本周“兼职安全员”，负责更换“安全里程碑”标牌、数字卡片以及发现、提醒、指正不安全行为与隐患，并在周一早会进行安全小结，确保班组员工充分参与活动，起到激励、凝聚和警示作用。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想二、HSE管理原则我的属地我做主，员工主动进行属地管理，实现由属地操作者向属地管理者的转变。建立完善的双向沟通渠道，员工意见建议得到充分的尊重；班组通过开展“今天我是安全员”、“轮流安全讲话”、“人人都是培训师”等活动，让员工逐步参与班组管理，行使管理权利；建立完善的HSE绩效考核机制，通过安全积分、考核激励、正向引导等方式体现每一位员工的个人价值。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想采油一厂火驱班组：我的属地我管理中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想玛河气田处理站员工主动报告事故事件和安全隐患，并参与调查与分析中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想三、HSE规章制度班组属地划分清晰，HSE责任明确，所有操作均有规定动作。按照“管工作管安全”、“管业务管安全”的原则，将班组物理属地和业务属地进行细化并确定属地主管，做到只有“我的责任”，没有“我们的责任”；同时明确属地主管的安全职责，至少包括属地设备设施、操作活动、人员（含承包商、访客）安全，每位员工清楚自己的属地、职责和风险，清楚HSE规定和禁令，并用其约束自身行为。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想玛河气田处理站中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想责任到人定人定设备定井设备谁管好认真巡检，按规定保养。结合火驱班组的特点，制定“三定表”。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想风城作业稀油处理站---规范工作流程，让自主化有“迹”可循中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想采气一厂抢维修班设备工具专责牌实现属地管理具体化中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想四、设施完整性在用设备性能良好，HSE设施齐全有效。属地主管关注现场设施、设备完整良好，设备落实承包人并明确承包职责。属地主管对设备运行和维护的数据录入及时、准确、全面，能够通过设备设施运行、维护参数统计、分析，做到设备设施预防性维护与管理，确保设备风险得到识别和控制，所有防护装置有效。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想供电公司电气试验班确保关键设备处于完好状态并能保持长周期运转，设备的综合利用率达到或超过设计的目标。所有关键设备按计划检修维护，备品备件满足需要。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想五、安全管理工具方法的应用班组能灵活应用工作前安全分析（JSA）、工作循环检查(JCC)、安全经验分享等工具方法，有效防控HSE风险。班组能够针对生产中存在的HSE风险，主动学习、了解HSE风险管控最佳实践，尝试运用安全管理工具方法完善实际风险控制措施。班组至少能运用工作前安全分析和作业许可控制高危作业风险、能够运用工作循环检查对操作规程进行动态维护、能够运用安全经验分享进行HSE资源共享。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想•采气一厂抢维修班•1.HSE管理工具箱应用和推广•2.属地作业时风险控制与提示。•3.标准现场设施定置化摆放作业区域及工具摆放确认工序和安全提示中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想六、班组长的作用班组长应引导员工积极参与班组管理。班组长作为班员的直线领导，应具备较强的专业技能和组织协调能力，并以身作则，率先垂范，让班员切身感受到安全是最大的福利、班组是安全的保障。班组长应熟练掌握与班组安全生产有关的安全风险管控工具方法，并能够培训班员在班组管理中实践。班组长能够在生产中运用安全观察与沟通、工作循环分析等工具方法，推进规定动作安全可行、操作动作符合规定，营造更安全的工作环境。班组长应善于引导大家，发现问题，找出管理问题的切入点，解决问题，承上启下，组织协调班组员工履行属地职责。中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想玛河气田处理站：班站长率先垂范中国石油新疆技师学院四、创建安全自主化管理班组的设想采气一厂抢维修班中国石油新疆技