校园暴力情景剧剧本【热选4篇】

1/40校园暴力情景剧剧本【热选4篇】校园暴力情景剧剧本【第一篇】一天上课，张远辉被程老师叫起来回答问题，他却支支吾吾的不想回答，老师只好叫他坐下，过了一会儿，老师挑了一个最简单的问题问张远辉，张远辉还是不回答。程老师（疑问）：张远辉，你今天是怎么回事？怎么这么简单的问题都回答不出来呢？是不是生病了？张远辉（脸色苍白，勉强笑）：没事，程老师。程老师（无奈）：那你先坐下吧，真的没事吗？张远辉（猛地点头）：真的没事。[继续上课，突然，张远辉眉头紧皱，猛地瘫倒在桌子上，双手捂着肚子右下角]程老师（大吃一惊）：啊，张远辉，你怎么了？肚子疼么？去医务室待会吧？张远辉（疼得说不出话来）：啊呜嗯……杨茂（关心）：老师，他上节课课间的时候对我说肚子疼，我送他去医务室吧，好吗？程老师（点头）：去吧去吧。杨康（急切）：我也去！我也去！[杨康、杨茂把直不起腰来的张远辉半搀半架着，可就是动不了]2/40尹芸凝（大声）：我记得上次去医务室看到了担架，我去拿一下担架！刘若书（急切）：尹芸凝，我最好也陪你去。我们走吧！[她们大跨步的跑出了班门，冲向医务室]第二幕[刘若书、尹芸凝冲进了医务室门，对着主治医生王瀚明大声喊]刘若书（大声）：王医生，请问担架在哪里？借一下！尹芸凝（急切解释）：我们班同学有一个肚子疼得厉害，直不起腰，我想让几个同学用担架把那孩子抬起来。王瀚明（眉头紧皱）：嗯，就在墙角那边，快去拿吧。刘＆尹（大喜）：感谢您了！[刘若书和尹芸凝抱起担架就往教室跑]刘若书（大声喊叫）：程老师！尹芸凝（大声喊叫）：担架到！程老师（生气）：你们俩别闹了，把担架拿来，杨茂、杨康、杨三坡、贺之助，你们四个，快把张远辉抬起来去医务室，速度，速度！尹芸凝（没好气）：是，老师，喂，杨茂杨康贺之助还有杨三坡你们快点过来啊！刘若书：咱俩把担架给他们就行了。刘若书（点头）：好的。给。杨茂（淡定）：给我吧，那个杨康，帮我抬一下。杨康（大骂）：等会儿！我去把张远辉那孩子搀过来！3/40杨三坡（摇头）：那孩子站都站不起来。怎么过来啊？贺之助（得意）：你们真笨，把担架抬到那里去不就得了呀？[四人骂骂咧咧的把担架弄到张远辉身边，杨三坡一按他，张远辉便整个人都在倒在担架上，杨茂试着和杨康两个人抬了一下，却发现有点费力，便让四人一人拿着棍子的一头抬到了医务室]第三幕王翰明（神情忧虑）：这孩子疼的死去活来，没准是什么肠胃病呢，董护士，把他的病情记录下来，包括哪个班，哪个老师。杨茂（平和）：董护士，我们是六年级十六班的，我们的班主任是程老师。董晨星（疑问）：哪个程老师？贺之助（大大咧咧的摆摆手）：就是程春燕。王翰明（招手）：冉护士，检查病情。冉美媛（捶打张远辉的后背）：想吐吗？张远辉（难受）：不想吐，想大声叫。冉美媛（继续疑问）：为什么想大声叫啊？张远辉（难受）：因为很疼。尹芸凝＆刘若书（大声笑）：哈哈哈哈……真好玩……杨康（冲着张远辉竖起大拇指）：张远辉，你太牛了……董晨星（一边记笔记一边问）：王医生，他得了什么病？4/40冉美媛（插嘴）：我来说吧，他——胃疼。刘若书（好奇）：为什么会胃疼？张远辉你吃了什么不干净的东西了么？尹芸凝（点头）：就是，无缘无故怎么可能会胃疼？张远辉（对手指）：我只是不小心吃了三个冰激凌当早餐而已。冉美媛（啪啪的一下拍在张远辉的背上）：小子，你真的很牛。王翰明（拍拍手）：行了，别闹了。吃点儿东西喝热水。服了这半片药，就好了。以后记住，别拿冰激凌——尤其是拿三根冰激凌当早餐。同学齐声：王医生，董护士，冉护士，我们走了！医务室人员：再见，看好他嗯…第四幕[同学们挥挥手，排着队走出了医务室，可是刚想往班里走去，却发现程老师向他们招手，示意到办公室来]程老师（关切）：张远辉，没事了吧？老师买了块面包，然后让咱班一个小孩儿灌了热水在你的杯子里，呶，先吃了面包然后喝点水……医生开药了吧？最后把药吃了就行。张远辉（吭吭哧哧）：唔，谢谢老师！程老师（笑着摇摇头）：没事，肚子疼的时候怕吗？没事的，以后注意点别吃什么坏东西就行——话说回来，张远辉你怎么会肚子疼呢？什么病？5/40尹芸凝（捂着嘴笑）：他胃疼。杨茂（故意作思考状）：他说他……好像只是不小心……吃了三个冰激凌……当早餐而已吧……哈哈哈……程老师（无奈）：你们这群孩子哟。嗯，以后别吃冰激凌了。杨康，你在上课时候给我和杨茂一起看着他，再肚子疼就猛拍他后背让他吐出来冰激凌嗯。杨康（一边笑一边喊）：得令!杨茂（拍打张远辉的肩膀）：兄弟……这回，你惨了！[众人哈哈大笑]程老师（笑）：你们去操场吧，第二节课可是体育课。你们不是一直想要踢球么？张远辉（来了精神）：对对，我要踢得！程老师（立刻严肃）：你就算了，再把三个冰激凌吐出来，其他人去玩吧，馋死他，让他胃疼，让他冰激凌！[众人嘻嘻哈哈的走出办公室，和老师说再见]※谢幕※群演员（鞠躬）：我们的话剧演完了，谢谢大家。[纷纷回到座位，剩下尹林颖和杨凌宇]尹林颖：同学们，刚才剧中的程老师是那样的关心同学，她风趣幽默，而且自作主张为张远辉同学准备了面包和热水。杨凌宇：在咱们的班级里，也有可爱可敬的三位老师以及前面教过我们的所有教师们，他们为我们付出了，太多，太多。尹林颖：下面，就让我们回忆一下各科目老师的音容笑貌，6/40喜怒哀乐。不管是音乐一年级的车老师，还是六年级的锁老师，都对我们很好，很好。杨凌宇：不管是四年级的冉老师还是六年级的陈老师，他们都交给我们了很多，很多。十年树木，百年树人。合：师恩，永难忘！（一）理论支撑：话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。更不可缺少的是接受这门艺术的对象———观众。当然在莎士比亚的年代，话剧的因素要少一些。话剧之所以在欧洲几百年经久不衰，一个很重要的原因是因为话剧培养了一代代的观众，而一代代观众对思考和娱乐这两者有机的结合又促使了话剧的发展。话剧艺术具有的基本特点：第一，舞台性。古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。第二，直观性。话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。第三，综合性。话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。7/40第四，对话性。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。（二）活动背景：在进入大二将近半个学期，我们学了很多，也懂得了很多，进而也反思了很多。因此，写下了师恩难忘这个话剧，来怀念我们十几年刻苦铭心的学习经历及尊师之道。（三）活动流程：首先，在数学与信息科学学院选拔演员，再对演员进行集体培训，使其熟悉掌握活动内容并将剧本演绎得淋漓尽致。其次，确定正式开演的时间、地点，对这个活动的内容以及意义在学校进行大力宣传。最后，回顾话剧，检查遗漏，使之升华，为开演做准备。（四）活动总结：通过表演师恩难忘这个话剧，我们再次深刻体会到了师恩的伟大，而且让我们从中体验到了团体合作的精神。（五）注意事项：第一，认真选拔合适的演员。第二，在培训的过程中态度要端正。第三，情节符合实情。（六）心得体会：社会是复杂的，学校是美好的，在这个和谐又令人憧憬的校园里。处处充满了生活的点点滴滴。我们想起了友谊之情，8/40相信友谊长久：我们想起了师恩情，知道感恩，并且付诸了行动。通过表演师恩难忘这个话剧，我们再次深刻体会到了师恩的伟大，而且让我们从中体验到了团体合作的精神。校园暴力情景剧剧本【第二篇】故事背景：从小，左江的成长环境就充斥着暴力与扭曲，左江的父亲嗜酒成性，性格阴晴不定，总是对他们母子拳脚相加，身体的一道道紫痂可以愈合，但是留在小左江心里的伤痕却难以抹去。随着小左江一天天的长大，父亲非但没有随着年龄的增长而变得温和，反而变本加厉，脾气也是越发暴躁，以至于在一次与他人的纠纷中，酗酒故意伤人被判了刑，母亲从此背气出走，丢下左江，多年来左江也就与爷爷奶奶相依为命，自由散漫的他也结交了许多社会人员，脾气不知不觉间也变得暴戾，眼睛里揉不得半点沙子。他的性格也因缺乏家庭给予的爱和管束，缺失学校的合理引导而心理逐渐扭曲，畸形。在面对性格开朗活泼，善于夸夸其谈，从小被父母呵护疼爱，在心智上仍不成熟的稚嫩少年，陈明。因小事产生一系列矛盾摩擦，偏激的左江错误的选择了校园暴力作为解决方式，在校园欺凌的纠纷中，他们各自会做出何种反应？又是何种心理呢？最终事情又会如何处理呢？第一幕9/40人物：左江，陈明，室友道具：桌椅，一部手机旁白音乐起，渲染燥热气氛这日中午时分，太阳把树叶都晒的卷缩起来，知了扯着长声吵个不停，给闷热的天气更蒙上了一层烦躁。忙碌了一上午的左江已经十分困乏，趴在桌上，但由于天气实在炎热，迟迟难以入睡，心中正焦躁气恼；音乐变小闲来无事的陈明正激情四射的投入手机游戏（插入游戏声），不时发出一阵阵呼喊声（插入陈明埋怨声），全然不顾他人的感受，几位室友都被折磨的不轻，但都碍于面子没有多说什么，都在闭眼忍着。左江（气愤的吼叫）：大中午的不睡觉，一直玩游戏吵人，烦不烦啊。寝室就是你一个人的是吧？我现在需要睡觉了，做事情别过分啊。陈明（满不在乎，沉浸在游戏的世界中）：也就玩玩游戏，也没把你怎么样啊，我的自由我快乐，不说话那还算是玩游戏吗？你睡觉打呼噜那还影响我打游戏呢，我也没说你啊。你平常玩游戏不也吵个不停，我有说过你吗，现在搞得自己多高尚一样，睡不着怎么不说是自己身体出问题了，吃药去啊！其他室友（烦躁的）：陈明，中午大家的确要午睡了，小声点吧。左江也忍一下吧，都是室友，打游戏吵一点也正常，讲一下就可以了，别伤了和气。左江（看了看无奈的室友，气恼无力地对陈明抱怨）：寝10/40室成天这么吵，能不能给我一秒钟的安静时间？行，就算我平时也有错，但我求求你行行好现在给我安静一会。不要在这阴阳怪气的说话。（插入陈明游戏失败声）陈明（看着疲惫爬上脸庞的众人，心虚但仍然坚持着嘴硬）：你们在合伙威胁我？一个个天天就知道乱发脾气，我又不是你们情绪的垃圾桶，真是的，站在道德的制高点上，怪谁呢？下次我看见你们玩游戏，我就在旁边说个不停，我倒是看你们怎么狡辩。室友（拖着疲惫的身体，赶忙劝架）：陈明，大家都是一个寝室的兄弟哦，没有谁故意欺负你，这也没什么好吵的，别伤了大家的感情，都各退一步，冷静一下，别吵了。都去干自己的事情吧，声音都控制一下。旁白不欢而散的寝室争执，让矛盾在左江和陈明的中悄然迸发。2第二幕人物：左江陈明叶梦涵室友道具：课桌椅旁白初入大学的左江同样怀着一颗萌动的心灵，渴望着爱情之花盛开在自己的心怀，同为班级同学，他渐渐喜欢上了温婉可人的叶梦涵。哪怕每天没有任何的交流，就这么偷偷的默然注视着她，心里也会充满着甜蜜的小确幸。少年的稚嫩而木11/40讷的心灵就这样一点点被爱情撬动。这天酝酿了许久的他终于扬起心中勇气的风帆，向她开口。（左江蠢蠢欲动的动作，表现出坐立不安）（下课铃响起，左江打起精神）（坐在前排的叶梦涵站起身准备离开教室，坐在他后面的左江犹豫不定，还是决定和她开口说话，陈明坐在一旁饶有兴趣的看着）左江（害羞的挠挠头，不敢抬头看女孩）：就是，你。。。你今天下课有空吗？我知道你学习很好，我高数有很多不会，可以问你吗？（又抬头稍显急切的看向女孩）顺便！我想请你喝奶茶犒劳你！叶梦涵（平静的一笑）：不好意思啊，最近事情挺多的，没什么时间能帮到你。左江（失望的抿住了嘴，背也由挺直无力的塌下，依旧站着，低着头逃避眼神，摆弄桌上的书）：这样啊。。。对不起，打扰你了，再忙也要注意休息啊。叶梦涵（微笑着点头）：好，我知道了，谢谢你。（还不等叶梦涵走开，陈明便迫不及待的和左江开起玩笑）陈明（看到左江尴尬的坐立不安，在一旁扑哧大笑）：得不到的永远在骚动，心里是不是好难受啊？我就感觉你们不怎么合适，没事，你配不上人家，别搞得自己和狗皮膏药一样，努力把自己变得更好就可以了。（叶梦涵听到觉得十分尴尬，讪笑着快速走开了，等叶梦