2024年一年级语文备课组学期工作计划【汇编5篇】

1/152024年一年级语文备课组学期工作计划【汇编5篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2024年一年级语文备课组学期工作计划【汇编5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。一年级语文备课组学期工作计划【第一篇】一年级语文备课组有3位教师，都有一定的教学经验，课堂教学老练。从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验，对一年级的知识教学有个系列的概念。一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的2/15良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。4、潜心钻研教材及教法，努力探索全优课堂教学模式，做好研究。5、全组教师要善于运用全优课堂理念来审视和剖析自己的教学计划和教学行为，在教研活动时，对各类研究课例进行分析研究，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的浓厚氛围。6、加强教学常规的自查、互查，及时总结教学中的得失，3/15并按月进行随笔交流，以获得同行的指点帮助，真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也“水涨船高”。7、根据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动，丰富学生的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。本学期计划在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”比赛，以活动培养学习兴趣，促学生进步。第一周：学习了解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。第二周：认真学习一年级语文新教材调整意见。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目标的达成。开学初的教学常规检查。第三周：进行组内的随堂听课。学习、交流前一阶段的教学情况，探讨教学工作中出现的问题，思考解决的方法。集体备课第二单元。第四周：备课检查反馈，并交流合理建议。第五周：教学随笔交流。第六周：国庆休息。第七周：理论学习，对每次的课堂教学进行反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学模式。第八周：教学常规自查、互查、交流。机动。第九周：教学随笔交流。第十周：统一期中复习要求，4/15第十一周：期中质量分析。交流听课体会。第十二周：集体备课第三单元。第十三周：语文课外活动竞赛——识字大王比赛。第十四周：交流近阶段外出听课体会。教研组研讨课。第十五周：教学随笔交流。第十六周：集体备课第四单元。第十七周：交流各班学习情况。常规检查反馈。第十八周：交流教学随笔。第十九周：讨论期末复习计划，复习内容。集体备复习课。第二十周：交流复习情况。期末质量分析，撰写备课组工作总结。一年级语文备课组学期工作计划【第二篇】一、指导思想：以区教育局和学校教学工作要求，根据一年级学生的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。二、主要工作：1、按照区教研组的教学要求，结合学校教学工作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的教学内容。2、按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师在语文大组上校级公开课。执教实践课的老师针对教学5/15内容写好1教学反思，听课老师学好1评课心得。3、组织备课组教师共同备课，三月份对全体家长进行展示。4、完成校级的语文质量监控调研，教师认真做好质量分析。5、备课组结合教学特点和学生学情，确立研究课题，进行课堂小科研。三、具体工作：二月份：1、制定备课组工作计划2、进行第一次备课检查3、迎接随堂听课三月份：1、完成组内语文教学实践课，推出一名教师参加校级公开课展示2、一年级向家长进行展示四月份：1、进行校质量监控，做好质量分析、2、进行第一次作业检查3、做好期中练习和质量分析工作五月份：1、组内一名教师参加校实践课展示2、学科知识竞赛6/15六月份：1、进行第二次备课检查2、进行第二次作业检查3、做好期末练习和质量分析工作一年级语文备课组学期工作计划【第三篇】根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究。青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。5、做好备课组的常规工作：(1)认真制定好教学计划和复7/15习计划。(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。(一)、加强校本研修促进教师专业成长。1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思。2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。(二)、落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的质量。1、强力推进课堂常规管理。①规范教学常规。提前候课不拖堂不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程8/15并按此进行严格的训练。2、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”3、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长补短扬长避短共同提高。4、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业。5、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的目引导学生背诵(三)、其他工作1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力。一年级语文备课组学期工作计划【第四篇】本学期一年级语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以提升教育教学质量为中心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研9/15究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。1认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。2坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个10/15人的教学能力。3教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。3加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。4重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读11/15的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。2完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周二下午的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。3积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。4师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。由于学校活