2024年一年级数学下册教学计划内容_一年级数学下册教学计划指导思想（通用5篇）

1、1/242024年一年级数学下册教学计划内容_一年级数学下册教学计划指导思想（通用5篇）时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。那么我们该如何写较为完美的计划呢？下面是我给大家分享的“2024年一年级数学下册教学计划内容_一年级数学下册教学计划指导思想（通用5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。一年级数学下册教学计划内容一年级数学下册教学计划指导思想【第一篇】第一单元：餐厅里的数学问题8课时第二单元：游乐园里的数学问题14课时第三单元：市场里的数9课时第四单元：商店里的计算12课时第五单元：教室里的测量5课时第六单元：总复习6课时课时数共54课时在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有2/24畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们。

2、应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。（一）知识和技能1．知道乘法的含义，乘法算式中各部分的名称，知道乘法口诀是怎样得来的，熟记1～4的30句乘法口诀。2．熟练地掌握100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个10和几个1组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。3．熟练地口算20以内退位减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。4．认识人民币单位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要爱护人民币。5．在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米。6．用划正的方法整理数据，将数据填入表格中，通过涂色等活动制作简单的条形统计图。（二）数学思考1．能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2．能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动3/24的探索过程中，发展空间观念。3．在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。4．在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。（三）解决。

3、问题1．能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2．了解同一问题可以有不同的解决办法。3．有与同伴合作解决问题的体验。4．初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度1、在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。2、在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。4、有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。1．知道乘法的含义，熟记1～4的30句乘法口诀。2．会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个4/2410和几个1组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。3．熟练地口算20以内退位减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、研读。

4、教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。3、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情境，吸引学生的注意力。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。4、应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。多与后进生谈话，关注他们的知识的掌握情况，及时辅导和表扬，树立他们学习兴趣的愿望。5、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。7、作好组内教研，交流教学心得。20xx--20xx年度第二学期教学进度表周次时间授课内容5/24课时12.9—2.13餐厅里的数学问题、20以内退位减法（一）5课时22.16—2.2020以内退位减法（二）、练一练一、练一练二5课时32.23—2.27加法和减法、练一练三、整理与应用一、智慧乐园5课时43.2—3.6游乐园里的数学问题、认识乘法、2的乘法口诀、练一练四5课时53.9—3.13100以内的数（一）、两位数加一位数、练一练五、3的乘法口诀5课时6/2463.16—3.204的乘法口诀、练一练六、练一练。

5、七、乘加5课时73.23—3.27练一练八、整理与应用二、智慧乐园二认识、100与整十数5课时83.30—4.3100以内的数（二）、找规律填数、比较数的大小、练一练九5课时94.6—4.10不进位加法、不退位减法、练一练十、整理与应用三、5课时104.13—4.17商店里的计算、认识人民币、几元几角、进位加法（一）5课时117/244.20—4.24练一练十一、练一练十二、退位减法（一）、练一练十三5课时124.27—5.1练一练十四、乘减、练一练十五5课时135.4—5.8整理与应用四、智慧乐园三、教室里的测量5课时145.11—5.15认识厘米、量长度、认识米、练一练十六5课时155.18—5.22智慧乐园四、总复习5课时165.25—5.29总复习5课时8/24176.1—6.5总复习5课时186.8—6.12期末复习5课时196.15—6.19期末复习5课时一年级数学下册教学计划内容一年级数学下册教学计划指导思想【第二篇】这个学期担任一2、3班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习。

6、充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的9/24学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1。20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2。人民币单位间的换算。3。发展空间观念。1、数与代数：1经历从实际情境中抽象出数的过程。

7、，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。2经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。3在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关10/24系。2、空间与图形：（l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。2能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。3、分类与整理：1初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。4、情感与态度1在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。2在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。3初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。4有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，。

8、引导学生乐于参与数学学习活动。2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些11/24呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。周次日期教学内容课时划分备注第一周2.12—2.181、始业教育2、认识图形1课时3课时第二周2.19—2.2520以内的退位减法5课时第三周2.26—3.420以内的退位减法4课时第四周3.5—3.1120以内的退位减法4课时第五周3.12——3.18分类与整理3课时第六周3.19—3.25100以内数的认识5课时第七周3.26—4.1100以内数的认识4课时第八周4.2—4.8认识人民币4课时第九周4.9—4.15认识人民币1课时第十周4.16—4.22100以内的加法和减法4课时第十一周4.23—。

9、4.291、100以内的加法和减法2、期中复习3课时2课时第十二周4.30—5.6五一放假12/24第十三周5.7—5.13100以内的加法和减法5课时第十四周5.14—5.20100以内的加法和减法5课时第十五周5.21—5.27100以内的加法和减法4课时第十六周5.28—6.3整理与复习3课时第十七周6.4—6.10找规律4课时第十八周6.11—6.17总复习4课时第十九周6.18—6.24期末复习第二十周6.25—7.1期末考试一年级数学下册教学计划内容一年级数学下册教学计划指导思想【第三篇】一年级学生在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到预期的要求，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种数学学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩还不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动过程中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应该关注更多的是让他们已经基本形成的兴趣再接再厉的保持下去，并逐步引导他们的思维想象、体。

10、验所获得的成功给予的喜悦。本册共有共有9个单元，第一单元：南极小客人——100以内数的认识；第二单元：下雨了——学看钟表；第三单元：13/24农夫与牧童――方位与图形；第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）；第五单元：小小存钱罐——人民币的认识；第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）；第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识；第八单元：我们的鞋码——统计；第九单元：儿童乐园——总复习，另外还包括两个数学广场和两个实践活动——奇妙的回形针、小小信息员。1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。5、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单。