专题2.1 完形填空(一)（考情分析 真题回顾 最新模拟试题）(原卷版)

专题2.1高考英语完形填空（一）一、考情分析近几年高考试题中的完形填空有新的变化，试题所涉及的知识面不断拓宽，缺少故事情节的议论文增多，综合难度不断提高，特别强调对语篇及上下文的理解和应用，而且完形填空在整个高考试卷中的分值比重也很高，有15分。完形填空不仅要求学生具有扎实的英语基础知识，还要具备较高的综合理解和语言运用能力。文章体裁主要包括：1.记叙文；2.夹叙夹议；3.议论文；4.说明文。题材上以思想、文化、商业、生活为主，同时涉及其他话题。1.动词：动词的词义辨析。形似、意近、根据语境辨析的。包括动词词组。2.名词：名词的词义辨析。形似、意近、根据语境辨析的。3.形容词：形容词的词义辨析。形似、意近、根据语境辨析的。4.副词：副词的词义辨析。形似、意近、根据语境辨析的。一、考情回顾近几年高考全国卷完形填空考查情况如下：2021-2023年，全国卷完形填空考点统计卷别年份词性新课标I卷新课标II卷新课标I卷新课标II卷新课标I卷新课标II卷合计2023年2023年2022年2022年2021年2021年动词(短语)58559537名词/代词82574834形容词44332216副词114介词(短语)11完形填空是一篇250-300字左右的小短文，字数不多，信息量不大，被挖空15处关键词，显得支离破碎，学生阅读时，经常被空格打断，磕磕绊绊，毫无流畅阅读的快感而言，也常常被人们叫做“缺词阅读”。完形填空是学生感觉最难的题型，许多学生内心深处都对它有一种恐惧心理。要克服这种心理障碍，就不能采用常规的方法来阅读这种“残缺的文章”，而是要学会跳读，也就是说以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，跳读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。跳读，通常以标题、关键词、中心句等为主要阅读对象。完型填空主要考查学生短文阅读理解的能力。学生需要聚精会神阅读全文，从字里行间寻找一切线索，去理清句子之间、段落之间的关系，掌握全文的中心大意，然后才能正确答题。二、命题趋势高考完形填空会继续使用记叙文，文章长度有略有增加的趋势。文章选材较为广泛，但会为中学生所熟悉的内容，能传递出“正能量”，对学生的人生观、价值观的建立有指导作用，“人与社会”、“人与自我”仍然是重点主题语境。考点设置仍然坚持以实词为主、虚词为辅的原则，但词汇的考查面会逐渐增宽，选项设置也会更具有干扰性，设空与语境的联系会更加紧密。设空注重在语境中考查词义，很好地反映了从重点测试语言形式转向重点测试语言意义的改革方问，反映了“强调应用，注重交际”的命题原则。完形填空题的4个备选答案，一般都属于同一词类，同一语义范畴，而且往往都和设空前后的单词形成某种搭配，这样便形成了很强的迷惑性和干扰性。设空的分类：设空的答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由语篇内容综合决定。因此，设空分为：句子层次；句组层次；语篇层次。设空的答案有的由己读过的上文决定，有的由未读过的下文决定，还有的要综合上下文而定，所以设空又可分为三类：(1)前制性设空；(2)后制性设空；(3)语篇性设空。不言而喻，前制性设空难度低，后制性设空难度较高，语篇性设空难度最高。一般说来，三个层次的设空比例各占三分之一。但是，从近年来的高考试题看，语篇层次设空的比例有所增加，超过了三分之一，反映出“突出语篇”的命题思路。完形填空题有三个难点：一是4个备选项有很强的迷惑性和干扰性；二是句组层次和语篇层次设空所占的比例高，超过三分之二，尤其是语篇性设空所占的比例超过三分之一；三是后制性设空，尤其是语篇层次后制性设空难度大，有的答案提示一直到篇末才出现。学生要逾越这些难点，不仅需要具备熟练扎实的词句知识，而且需要具备很强的阅读理解能力以及逻辑推理、判断分析的能力。从深层来讲还要具备良好的语言经验和白觉的语言意识。只有具备了这些综合素质，学生才能顺利“完形”。从历年高考试题看，正是由于试题的这些特点使这一题型体现了很好的区分度。为了让学生迅速进入主题，为理解文章奠定基础，命题者总是保留一个完整或基本完整的句子不设空。这个不设空的句子就是提示句，往往出现在文章的开头。通过提示句，学生可以确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，也可以确定文体，从而适当地把握文章的发展方向，达到顺利“完形”的目的。文章的其余部分也可能出现一些不设空的句子，或者即使设空、但主干信息仍然能够读懂的句子，也可以作为提示句。三、解题技巧1.跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when,where,who,what,即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么就是议论文。首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。EvelynGlenniewasthefirstladyofsolopercussioninScotland.Inaninterview,sherecalledhowshebecameapercussionsoloist(打击乐器独奏演员)inspiteofherdisability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员EvelynGlennie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息，下面我们可以猜想EvelynGlennie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，EvelynGlennie对音乐肯定也是充满热情的。2.利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词（组）的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。如：51doyousupposeheaskedforthem?51.A.WhatB.HowC.WhoD.Which【解析】本题中，doyousuppose为插入成分。heaskedforthem是一个相对独立和完整的句子，因此空格处应该用副词How来修饰谓语动词asked，而不能用代词What,Who或Which.3.利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的”习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。如：Theycouldn’treadorwrite.Theydidn’tliketoworkandtheynever12baths.12.A.tookB.washedC.ranD.covered【解析】本题考查的是固定搭配takeabath，意为”洗澡”。4.利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。如：Ihaven’thadaphoneinthehouseforthreeweeksnow,andit’sseveraldays19Iusedaphonebox.19.A.asB.whenC.ifD.since【解析】本题考查的是it’s…since…句型，意为”自从……已（多长时间了）”。这句话的意思是”自从我上次打投币电话已经有好几天了”。5.利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。如：Firstofall,Irespectedhis3toteaching.Becausehislectureswerealwayswell-preparedandclearlydelivered,studentscrowdedintohisclassroom.3.A.attentionB.introductionC.relationD.Devotion【解析】空格后面的句子说到教授的讲座准备充分、讲解清楚（well-preparedandclearlydelivered），由此可知教授为教育做出了很大的贡献，devotiontosth意为”对……贡献……”，与下文相通。6.利用跳读法解题一般而言，完形填空要填的15空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，再逐个去突破其他空。跳过不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。如：“Visitors!”repeatedJosh,wide-awakeatonce.He1upandlookedaround.Ashortdistanceaway,agroupof2stoodquietlywatchingus.Oneofthem3walkingtowardus.Webothjumpedtoour4notknowingwhattoexpect.1.A.satB.stayedC.thoughtD.put2.A.pilotsB.nativesC.editorsD.assistants3.A.avoidedB.delayedC.beganD.desired4.A.boatB.carC.horsesD.feet【解析】在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四空填出来，这是固定搭配jumptoone’sfeet(跳起来)；由此也可推出第三空的答案，因为有人开始向”我们”走了过来，所以”我们”才跳了起来；再根据第一空前面的wide-awake可知，此处指的应该是”我和Josh完全清醒，坐起来，环顾四周”，所以第一空的答案为A；最后，根据句首Visitors可推知第二空的答案为B.7.巧用排除法解题在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。如：Heputthebooksintothereturnbox.Andafterabrief6inthetoilet,hewouldbeonhiswaytotheplaygroundtomeetEric.6.A.restB.breakC.walkD.stop【解析】此题答案为D.人不可能在厕所里休息(rest,break)或是散步(walk)，由此排除另外三个选项。WhenIstartedplaying19him,hetoldmeIneededtorelaxbecauseIlookednervous.19.A.atB.byC.forD.around【解析】此题用排除法，by和around都有”在……旁边”的意思，要选都要选，故排除这两个答案，playat后接游戏名，是”做……游戏”的意思，也可排除。故答案为C。8.利用逻辑关系解题尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。(1)句中逻辑关系Vitaminsaresimilarbecausetheyaremadeofthesameelements—usuallycarbon,hydrogen,oxygen