您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 2024年中班语言活动策划及教案_中班语言特色活动计划精选5篇
1/272024年中班语言活动策划及教案_中班语言特色活动计划精选5篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是网友分享的“2024年中班语言活动策划及教案_中班语言特色活动计划精选5篇”,欢迎参考下载分享,希望对您的写作有所帮助。中班语言活动策划及教案中班语言特色活动计划【第一篇】1、让幼儿体验故事的趣味性,乐意听故事。2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。3、幼儿能分角色表演、讲述故事。春、夏、秋、冬景色图片各一张,蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片,伴奏音乐碟1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》提问:故事里都讲了谁?2、教师出示蜗牛图片,依次出示四季图片,再次讲述故事提问:春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?3、教师引导幼儿一起讲述故事。2/274、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季①游戏:猜四季②游戏:字宝宝找四季教师小结:一年有四个季节,他们分别是春、夏、秋、冬。5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。①个别幼儿表演、讲述。②幼儿集体表演、讲述。6、幼儿为故事取名7、活动评价1、理解故事内容,感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:创作树叶画挂图一套、音乐、小树叶1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题1我们刚才模仿的是谁?2你发现现在的小树叶都怎样了?3/273你都在那里见过这些落叶?4小树叶为什么离开树妈妈了呢?2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容1在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?2写完信,叶娃娃变成什么样了?3信写好后是谁带叶娃娃发的?4叶娃娃把信送给了谁?引导幼儿模仿故事中的对话3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….4、故事表演引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演讨论:你喜欢秋天么?为什么?5、延伸活动:树叶画1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。2.知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。1.课件《蜗牛搬家》重点:理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。难点:知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4/274名幼儿说一说)嗯,小朋友的家都住在美丽的小区里,那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?(1)倾听故事第一段1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里,周围光秃秃的除了石头也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨,他才从壳里探出身子喘口气)3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方,他打定主意想干什么呢?4.猜一猜,蜗牛搬家成功了吗?(2)倾听故事第二段1.蜜蜂来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛,练习对话(蜜蜂:“我来帮你搬家”。蜗牛说:“今天我不能搬家,太阳会晒着我的。”)2.蝴蝶来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛,练习对话)3.青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛,练习对话)(3)倾听故事第三段1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好,那蜗牛的家到底搬没搬成,我接下去听故事。2、故事听完了,蜗牛的家搬成没?为什么?那我们再一起来完整的听一遍故事,看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的5/27话。4.如果你是小蜗牛,你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?5.小朋友在上幼儿园时,有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。本人在拿到这个教学活动,看了故事以后发现,故事中的很多语言都太过书面化,不够通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的语言上做了一些改动,还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力,引出故事题目《蜗牛搬家》,因为幼儿以无意注意为主,因此,在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点,学说故事中的对话,不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词,还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后,幼儿个别回答,再到分组角色集体学说对话,一遍又一遍的进行练习,主要运用了讲述法和练习法,在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事,学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用,尊重幼儿的个别差异,让每个幼儿都有机会练习,所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节,是一个经验迁移的环节,通过讨论,让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为6/27害怕困难,从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子,坚持天天上幼儿园,从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上,课件设计还有不足之处,以至于在操作上有些不方便。蜗牛住在水池边的石缝里,周围光秃秃的连个遮拦也没有,他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时,蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说:“前边有个小土岗子,那儿可是个好地方:有密密的丛林,有鲜花野果,旁边还有一条清清的小河……。”蚂蚁说:“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜,蝴蝶传播花粉,青蛙捕捉害虫,蚯蚓翻松泥士,大家快活极啦!”蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话,很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方,也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐,他打定主意,也要搬到小山岗去!过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;“只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。”过了两天,蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风,他说:“今天不能搬家,我这细皮嫩肉,禁不住这风吹!”又过了两天,青蛙来帮助蜗牛搬家。这天,天空下着小雨,既没有太阳,又没有风沙,可是蜗牛望望那濛濛细雨,又有些7/27犹豫了,他说:“今天不能搬家,天潮地滑,小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了,蜗牛的家也一直没有搬成,天气越来越冷了,他总是望着小山坡,低声的叹息:“都是怕这怕那,要不我早在那边过着愉快的生活了。”改变过课件资料故事《蜗牛搬家》蜗牛住在水池边的石缝里,周围光秃秃的除了石头也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨时,蜗牛才从壳里探出身来喘口气。一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说:“前边有个山坡,那儿树林、有草地,还有一条弯弯的小河……。”蚂蚁说:“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里,大家在快乐极啦!”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话,很高兴。他打定主意,也要搬到小山岗去!过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;“只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。”过了两天,蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风,他说:“今天不能搬家,我这细皮嫩肉,禁不住这风吹!”又过了两天,青蛙来帮助蜗牛搬家。这天,天空下着小雨,8/27既没有太阳,又没有风沙,可是蜗牛望望那濛濛细雨,又有些犹豫了,他说:“今天不能搬家,雨天路滑,爬起来很吃力的。“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了,蜗牛的家也一直没有搬成,天气越来越冷了,他总是望着小山坡,低声的叹息:“都是怕这怕那,要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法,能根据自己的`生活经验,说出各种菜肴的名称。3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌:儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。3、介绍游戏玩法。1幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。2儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要赶紧缩回,不让锅盖抓住。3若被抓住,“锅盖”要问:烧的什么菜?被抓住的幼儿9/27必须说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色继续游戏。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。提问:你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同游戏。6、幼儿结伴游戏,以小组为单位进行游戏。1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目标)物质准备:鞭炮以及老鼠娶亲的ppt;老鼠、老猫的图卡;老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;儿歌图谱;木梆子一个。空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?10/272、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)a、学习儿歌前半部分1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教11/27室中间)3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!5、幼儿配合动作念儿歌教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)b、学习儿歌后半部分1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!c、练习朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!2、分角色念儿歌12/27①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“
本文标题:2024年中班语言活动策划及教案_中班语言特色活动计划精选5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12835118 .html