身体红绿灯附教案

红绿授课对象：小学一二年级课堂准备请准备：纸、笔。生活中的红绿灯生活中的红绿灯除了马路交通有红绿灯，我们身体中也有红绿灯。红灯：不可以触摸认识身体的红绿灯隐私部位认识身体的红绿灯红灯：不可以触摸隐私部位红灯：不可以触摸认识身体的红绿灯爸爸妈妈给我洗澡；或者爷爷奶奶在我不听话的时候打我屁股，可以吗？认识身体的红绿灯爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，他们都是我们重要的照顾者，如果在有需要的时候，他们可以触碰我们的隐私部位。爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，他们都是我们重要的照顾者，如果在有需要的时候，他们可以触碰我们的隐私部位。重要的照顾者爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、保姆阿姨……（经过爸爸妈妈同意）认识身体的红绿灯爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，他们都是我们重要的照顾者，如果在有需要的时候，他们可以触碰我们的隐私部位。爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，他们都是我们重要的照顾者，如果在有需要的时候，他们可以触碰我们的隐私部位。有需要的时候洗澡，衣服穿不上，尿尿的地方感觉不舒服，胸部感觉不舒服，需要检查……请你动笔画下照顾圈你身边的重要的照顾者都有谁，在有需要的时候的可以允许他们触碰你的隐私部位。我的重要的照顾者爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、保姆阿姨……（经过爸爸妈妈同意）暂停红灯：不可以触摸认识身体的红绿灯姑姑很疼我，有时候会抱抱我，亲亲我，这样可以吗？请你动笔画下爱心圈亲戚、长辈和我们关系很亲密，他们疼爱我们的时候会表示拥抱、亲亲、举高高等，如果他们在你的爱心圈里，是可以的。请你动笔画下爱心圈亲戚、长辈和我们关系很亲密，他们疼爱我们的时候会表示拥抱、亲亲、举高高等，如果他们在你的爱心圈里，是可以的。我的爱心圈叔叔婶婶、舅舅舅妈、表哥表姐……不清楚的话，可以问问爸爸妈妈哦！暂停爱心圈重要照顾者我的爱心圈叔叔婶婶、舅舅舅妈、表哥表姐……我的重要的照顾者爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、保姆阿姨……（经过爸爸妈妈同意）只可以亲亲抱抱有需要的时候，可以触碰我的隐私部位区别认识身体的红绿灯绿灯：可以触摸绿灯：可以触摸认识身体的红绿灯这些绿灯区，是任何人、任何时候都可以触摸吗？摸头认识身体的红绿灯身边的亲戚、朋友，关系很亲密的话，得到了你的允许后可以握手、摸头，并且他们这么做，只要你不会觉得不舒服，是可以的。如果遇到坏人怎么办？如果有人要看我们的隐私部位，怎么办？如果如果有人要看我们的隐私部位，或者让你看他的隐私部位，这个时候，一定要说不！并且，这属于“看看警报”。“看看警报”如果有人和你说隐私部位，谈论的内容让你觉得不舒服，你要及时说不！并且，这属于“说说警报”。“说说警报”如果有人（不是重要照顾者）要摸你的隐私部位，或者让你摸他的隐私部位，你要及时说不！并且，这属于“摸摸警报”。“摸摸警报”如果发现和陌生人单独在一起，甚至是在偏僻的地方，这时候要赶紧跑到人多的地方！因为，这属于“一个人警报”。“一个人警报”如果有人不在你的爱心圈里，他想抱抱和亲亲你，你要及时说不！并且，这属于“抱抱和亲亲警报”。“抱抱和亲亲警报”这五种警报你学会了吗？我来考考你！我来考考你！“看看警报”“说说警报”“摸摸警报”“一个人警报”“抱抱和亲亲警报”身体红绿灯312我的重要照顾圈我的爱心圈五种警报的识别保护好自己，免受伤害。谢谢聆听！授课教师姓名微课名称身体红绿灯知识点来源□学科：心理健康□年级：一二年级（小学低年级）□教材版本：无教材□所属章节：自我保护、性教育录制工具和方法Camtasia，录制PPT、语音；剪映添加字幕设计思路小学低年级学生对于身体的自我保护意识薄弱，而从心理课入手逐步引导学生认识自己的身体隐私部位，界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法，增强自我保护的意识非常重要。从小开始培养孩子自我保护，避免性侵事件的发生，为后续学生身心健康成长奠定良好的基础。教学设计教学内容1、认识身体的隐私部位；2、了解“我的重要照顾圈”3、了解“我的爱心圈”；4、识别五种伤害的警报。教学目的引导学生认识自己的身体隐私部位，界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法，增强自我保护的意识。教学重点难点教学重点：增强学生对于隐私部位的自我保护意识。教学难点：鼓励学生，在遇到身边有人对身体产生不合理触碰时的警惕识别与应对勇气。教学过程1、导入：“生活中的红绿灯”引出“身体红绿灯”，展示主题——红灯表示不可触碰的区域（身体的隐私部位）；2、展开：认识身边的重要照顾者有哪些，他们会在需要照顾我的时候才触碰我的隐私部位（洗澡、换衣服、检查身体……）；3、链接：认识身边的爱心圈的人有哪些，他们可以和我用亲亲、抱抱的方式表达爱意；4、深入：区别“重要照顾者”和“爱心圈”的行为（以此引出除了重要照顾者之外的人，不可以触碰自己的隐私部位）；5、延伸：识别五种伤害的警报：“看看警报”、“说说警报”、“摸摸警报”、“一个人警报”、“抱抱和亲亲警报”，并掌握初步的应对方法。6、总结：回顾课程内容，巩固相关知识。