春节节日活动方案(案例)设计精选5篇

1/7春节节日活动方案(案例)设计精选5篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是网友为大家分享的“春节节日活动方案(案例)设计精选5篇”，供您参考阅读参考下载。春节节日活动方案设计【第一篇】丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。全校学生围绕“文明有礼过春节，做美德好少年”的主题，开展以下“七个一”活动：1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。一、二年级制作剪贴报(统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作)。三至六年级绘制手抄报(统一选用八开素描纸)。制作要求：小报制作要内容丰富，版面设计合理，整体感觉能体现节日氛围。各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。2/72、参加一次有意义的假期实践活动。利用假期和家长参加社区组织的各类春节游艺活动等，了解春节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。（填写活动记录卡）3、背一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己搜集春联，背一背春联，使春联这个传统的习俗传承下来。（填写活动记录卡）4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映自己对新春的一种期盼，一种祝福。贺卡上可以写上自己对家人的新年祝福。贺卡的制作可以综合运用绘画、手工、贴画等多种艺术形式。各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。（填写活动记录卡）表达自己对美好生活的向往。（将照片洗出来贴在活动记录卡上）7、许下一个新春愿望。为自己新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。（填写活动记录卡）1、各班要把组织学生参加“我们的节日——春节”主题3/7活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个文明有礼的福州人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。2、所有材料上交时间：xx年x月x日春节节日活动方案设计【第二篇】1、丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。20xx年1月份微型课程、手工美术活动。美术手工课程：绘画――糖果手工――做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。附：该方案涉及活动：1、搞好宣传，营造氛围。2、结合幼儿年龄特点进行新春环境布置。3、组织开展幼儿绘画作品参展活动。4/74、组织开展迎新年联欢庆祝活动。5、花灯展示欣赏活动。6、“安全在我心中”主题教育活动。春节节日活动方案设计【第三篇】寒假、春节期间和新学期开学后优秀传统文化在我身边全校少先队员1、参加一项传统民俗活动。在春节、元宵节期间，积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动，感受节日喜庆，学习了解当地过节传统和风俗习惯。2、参观当地一个历史名胜。在寒假期间，在保障安全、远离封建迷信的前提下，在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。3、学讲一个传统故事。寒假期间诵读传统文化经典图书章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。4、为长辈做一件事情。寒假期间，为父母家人做一件力所能及的事，比如为加班的父母送一次饭，为父母制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领等，争做懂事、有责任的家庭成5/7员，践行百善孝为先的传统美德。5、做一次文明宣传员。寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。6、制作一张传统文化节日小报。通过搜集春节、元宵节的习俗资料，自己制作一张小报，了解传统文化习俗。春节节日活动方案设计【第四篇】贴对联是中国人过年的传统习俗，红红火火、喜喜庆庆过大年，春联又叫“门对”、“春贴”、“对子”，它是几千年来的传统，它象征着喜庆，充满着吉祥话语与祝福，为广大社区居民群众所喜爱，很具吸引力。为迎接20xx年的到来，使丰富xx社区居民的新年氛围，使社区居民过一个欢乐祥和的节日，感受到党和政府部门的关爱及关怀，xx特举办主题为“送春联进社区”送对联活动。送春联进社区感受原创春联魅力，展示书法艺术魅力，弘扬春联这一中国特色的传统文化，增强大家对中国文化的热爱之情。主办单位：xxxx承办单位：xxxx1、准备好写对联所需材料。2、提前邀请知名书法家做好对接。6/73、制作好宣传横幅。4、做好送对联相关通知，充分调动社区居民领取春节对联的积极性。5、安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序。6、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。毛笔墨水砚台横幅对联纸书法家劳务费工作人员劳务费现场布置等春节节日活动方案设计【第五篇】--一、教学目标：1、知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间二、重点难点：让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。三、课前准备(前置性学习)四、教学过程：7/7(一)导入在《千家诗》中，我们学过一首诗《元日》，谁能给大家朗诵一下?指名背诵，全班齐背诵。你知道“元日”是指哪一天吗?学生回答：元日是指春节。春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。(二)、学生分组自学思考题：1、春节在哪一天?在古代称为什么?2、春节的起源?(春节是怎么来的?)(三)、讨论1、学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”2、春节的起源学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》老师播放视频故事《年的起源》(四)、拓展活动你知道哪些春节的传统习俗?