小学高段学生数学应用意识培养的实践研究 中期报告

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2021年1月19日立项号2019XKT-XXSX124课题名称小学高段学生数学应用意识培养的实践研究负责人张香妮负责人所在单位西安市莲湖区工农路小学课题研究进展情况从2020年4月至今，课题研究能够有计划、有步骤地开展研究。（一）课题进展情况受“新冠”疫情和教学周期的影响，本课题的课题研究计划也进行了相应的调整，将之前四个阶段改为准备、实施、总结三个阶段来完成，目前正处于实施阶段。现将研究进展情况汇报如下：准备阶段（2020年4月―2020年9月）1.成立课题研究小组，确定实验班级和教师。2.加强学习，全体成员完成理论学习，查阅了关于应用意识的相关文章。实施阶段（2020年10月—2020年3月）1.研制、发放师生调查问卷。2020年10月—11月，研制出师生问卷，通过纸质调查问卷和问卷星完成调查。35名小学数学教师、204名高段学生参与调查。2.课题研讨会。2020年11月6日下午，课题组全体成员在录播教室召开了《调查问卷研讨会》会议。主持人为每位课题组成员颁发了聘任书，向大家汇报了目前课题研究的进程。完成教师问卷调查分析1篇、学生问卷分析2篇，在此基础上进行了问卷分析对比。3.课题研究实验。2020年12月3日上午，课题组成员张香妮、桑茜、孙娟在西安市莲湖区远东二小进行区本级研修，张香妮对远东二小冷霜老师执教的公开课《搭配中的学问》进行了指导、点评，启发到会的150余名教师关注课堂上对学生进行应用意识的培养。2020年11月-12月，设计了主题实践活动，后经问卷了解到学生的学习基础，适时进行了调整，在实验班级陆续进行了实践活动，收集学生作品近百件。2020年12月，课题组进行了应用意识培养的课堂教学实践。桑茜执教《百分数的应用(四)》，孙娟执教《组合图形的面积》，全体组员参与磨课、听课、评课。4.有效策略提炼。2021年1月14日召开中期研讨会，在前期研究的基础上，梳理提炼观点。（二）成果及推广情况1.初步理清了应用意识的概念，理解课题的意义，认识本课题研究的价值。2.初步形成了培养小学高段学生应用意识的有效做法。3.在学校的其他年级进行推广，对成果进行应用及再检验。完成的教学设计、课后反思各两篇，论文一篇。（三）后期将要做的工作1.针对后疫情时期新的教学形势，对实验方式的变通进行思考。2.借助学生寒假，进行实践活动，收集学生作业，提炼有效策略。3.对于教材补充习题和练习册的作业进行拓展典型性问题的整理，补充课题研究的范围，通过有针对性的训练，进行深入思考、提炼，形成策略。4.借助西安市优质教育资源平台，对研究成果进行推广。5.2021年5月之前完成结题报告。存在的困难及解决思路研究中的困惑1.理论指导不足。对于课题研究，成员能认识到课题的意义和价值，大家互相帮助，一边摸索一边实践，在研究的方向和方法上走的比较辛苦。2.提炼观点的能力缺乏。结合数学教学，做了许多实践工作，进行了多次研讨碰撞，到上升为理论的时候，觉得高度不顾，难以呈现为更具逻辑关系的观点。解决思路.加强学习，丰富对课题研究方法的认识，少走弯路，直面问题。.深层次探究理论的逻辑关系，透过现象看本质，有意识的训练提案策略的能力。.向有课题研究经验的教研员请教，具体指导课题研究的全过程。能否按期结题能按期结题专家的指导和建议（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸4页的范围内。