关于小学生玩烟卡游戏对教育教学影响的教育调研报告

关于小学生玩“烟卡”游戏对教育教学影响的教育调研报告近期，一种名为“烟卡”的游戏在云南边疆县（区）乃至全国小学生群体中悄然兴起，并逐渐成为一种流行趋势。笔者通过网络、电话问询等发现：玩“烟卡”范围已覆盖全国，辐射至云南西南边疆所有县（区）义务教育段小学，县城小学、城郊小学及乡（镇）中心小学流行、“普及”性更强，部分乡村小学也波及其中。教师、家长、社会呼吁：“烟卡”之小，其危害程度何其大？可以看出：小学生玩“烟卡”的危害性之大。根据实际情况，笔者提出相应的意见和建议与同仁共勉。一、小学生玩“烟卡”游戏基本情况“烟卡”的制作材料主要来源于卷烟盒。学生通过剪裁、折叠等步骤，将烟盒上的烟标制作成卡片。“烟卡”游戏玩法多样，学生可以通过击拍、翻转等方式进行竞技。由于烟标图案和色彩各异，增加了游戏的趣味性，深受小学生的喜爱。笔者调研发现：从地域分布来看，云南西南边疆各县（区）小学校均流行小学生玩“烟卡”游戏。从参与人群来看，玩“烟卡”的小学生主要集中在中低年级。从游戏影响来看，玩“烟卡”游戏会导致小学生的学习成绩下降，甚至产生厌学情绪，甚至导致学校教育教学质量降低。从小学生痴迷于“烟卡”游戏的程度看，游戏中施加以“烟卡”实物或人民币作“赌注”，大大增加小学生的吸引力和延展性。山西晚报记者梁成虎调查发现，“烟卡”在小学生群体间从流行到盛行，约有15.6－30％的小学生曾经或正在参与“烟卡”游戏。男生占比明显高于女生，这可能与男生的竞技心理和好奇心理有关；一、二、三年级学生的参与度高于四、五、六年级，显示出“烟卡”游戏在小学生中的传播具有一定的年龄特征。二、玩“烟卡”游戏的危害性及分析据中国控烟协会公益法律专业委员会调研报告，目前的“烟卡”来源主要有三种：一是烟店收集烟盒折叠售卖。二是专门的单位制作、印刷、生产。三是孩子自己收集折叠。据山西晚报记者调查了解到，“烟卡”这一游戏玩法实际上源于上世纪七八十年代的经典游戏——纸牌游戏，是继萝卜刀、盘串后，为小学生间流行的又一“新宠”，其危害性不容小觑，主要体现在以下几个方面：（一）身心健康受损。小学生正处于身心发展的关键时期，而“烟卡”游戏却可能对他们的身心健康造成潜在威胁。一是小学生为了获取更多的烟标，可能会在家中翻找卷烟盒，甚至偷偷购买卷烟，增加了家庭的经济负担。另二是游戏中的烟草元素可能引发小学生的好奇心，使他们过早接触到吸烟的信息和文化，对吸烟产生兴趣和好奇心，从而增加未来吸烟的可能性。此外，小学生在垃圾桶等地捡拾“烟卡”，增加了感染细菌病毒的可能性，对身体健康造成一定影响因“烟卡”游戏导致两根手指被严重夹伤，最终不得不进行截指手术的例子比比皆是。据网易新闻、搜狐网报道：2024年5月18日，福建南平一名小学生和同学玩“烟卡”游戏，起争执导致两根手指骨折，手部已经肿胀，后去医院治疗被缠上了沙袋石膏。从家长公布的视频中清晰可见孩子的手部明显肿胀；通过医院拍摄的影像资料可以观察到孩子的两根手指已经断裂。学生家长和网友强烈谴责发明“烟卡”游戏的人，表示“烟卡”游戏对小学生的危害比想象中还要可怕！（二）价值观扭曲。“烟卡”游戏往往与攀比和赌博行为相伴而生，过分追求物质享受和虚荣心膨胀而导致小学生价值观扭曲。学生为了收集更多稀有“烟卡”，往往会不择手段去寻找“烟卡”，更有甚者去偷“卡”，还有可能会出现满大街捡烟盒，或向他人索要烟盒等不良行为。例如，在收集“烟卡”的过程中，小学生会了解到烟的品牌和价格，收集的“烟卡”之间还区分等级，香烟的价格越高，所对应的烟盒制成的“烟卡”“等级”也就越高。据西吉公安微信公众号载：2024年5月14日，贵州遵义市的赵先生反映，自己家中8岁的孩子迷上了“烟卡”，上学路上不是低着头到处寻找烟盒，就是想着怎么赢，怎么攒得多，甚至还会翻垃圾桶寻找烟盒。据赵先生观察，有些孩子还会专门买烟，把烟扔掉，留下来烟盒折“烟卡”。山西晚报记者梁成虎走访太原市一些学校周边的玩具、文具店，发现个别文具店在出售“烟卡”，品种包括“中华”“好日子”“玉溪”“白沙”等硬盒香烟盖。记者以给孩子购买“烟卡”为由，询问价格，商铺老板指着“烟卡”详细介绍：这些“烟卡”2元1张，“烟卡”越稀罕越好玩，买“稀有卡”孩子们有面子。笔者发现，这种现象不仅仅发生在山西太原，在云南西南边疆县（区）中小学小附近商铺也已出现。中低等级的1到2块钱，稀有的卖到了5－10块钱甚至更多。这些行为容易引发小学生尝试吸烟等不良行为的“罪魁祸首”，对孩子们的成长环境产生不良诱导或其他消极影响，容易导致孩子们形成不正确的价值观已经成为社会的共识。据“包罗万象”微信公众号载：个别无良商家，甚至将各类品牌的烟盒，分为三六九等。普通香烟制作的烟卡1－5元。网上出售的“中华牌”烟卡，竟然公开售卖30元／张，有的品牌烟盒制作的烟卡高达数十元、上百元。商家根据孩子的需求，抓住孩子的心理，按照香烟价格分等级，助长了孩子们的攀比之心！前久，笔者特意点开网络APP后发现：截止2024年5月28日，5家网络店铺售卖烟卡已经卖出了100万件。其它15家相关店铺，售卖数量也超过了10万件。这些售卖出的烟卡当中，不仅有国内的香烟品牌，还有国外的香烟品牌。《法治日报》记者韩丹东于2024年04月20日调查采访发现：线上线下都可随意买到“烟卡”，高级“烟卡”成了小学生“炫耀的资本”。而一些超市、线上网购平台中，开始打包销售“烟卡”，一本涵盖各类“烟卡”的卡册售价可达399元。广东省法学会刑法学研究会第五届理事会理事、广东伯方律师事务所律师谢化冰介绍，我国《未成年人保护法》第五十九条规定了学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。而商家的销售“烟卡”行为只会让未成年人过早接触烟草制品，商家的这种行为已经涉嫌违法。我国法律也明文规定，“禁止对未成年人进行烟草宣传”。然而，那些印有香烟标识和品牌的“烟卡”显然是在公然违反这一法律规定，向法律底线发起挑战。部分商家除了通过正规渠道获取“烟卡”外，为了谋取利润甚至擅自印制此类卡片。自行印制“烟卡”的行为，无异于盗版行为，它侵犯了正规商家的商标权益，构成了违法行为。这种做法不仅违反了商标法的相关规定，也扰乱了市场秩序，损害了合法经营者的利益。（三）学习精力分散。“烟卡”游戏的流行使得部分小学生沉迷于其中，无法自拔。他们上课时心不在焉，下课后则热衷于玩“烟卡”游戏，甚至牺牲学习和休息的时间来参与“对决”。这种沉迷游戏的行为严重影响了孩子们的学习精力，导致他们的学习成绩下降，学习动力减弱。近期，很多小学教师发现：很多学生迷恋上了拍“烟卡”游戏，下课间隙，放学后，只要有时间，三五成群，掏出各类的烟卡，蹲在地上，趴在操场，相互出牌，玩的不亦乐乎！很多教育工作者这样说：学生拍烟卡，到了痴迷“走火入魔”的程度。比如：学生上课都在偷偷的剪烟卡，下课后拍烟卡，心思不在学习上岂能不引起学生学习精力分散？！很多小学教师发现，小学生课时叠烟卡、练手法，下课时玩烟卡，相互交换、赢取烟卡。烟卡的盛行，直接影响到孩子的学习状态。教育部门、学校老师也发现了其中的端倪，严厉禁止将烟卡带入学校，老师有权力直接将其没收！针对以上问题，笔者认为：一是社会环境和家庭教育的缺失是导致小学生玩“烟卡”的重要原因之一。在当前社会，烟草制品的普及程度较高，而一些家长和监护人缺乏对孩子的正确引导和教育，使得他们容易接触到烟草制品并产生兴趣。二是小学生的好奇心和模仿能力也是推动“烟卡”游戏流行的重要因素。他们往往对新鲜事物充满好奇，且具有较强的模仿能力，因此容易受到周围同学的影响而参与到游戏中。三是“烟卡”游戏具有流行性，是一柄“双刃剑”。“烟卡”游戏具有社交属性强的特点。它不仅能够促进小学生之间的交流与互动，还能够作为社交媒介，帮助小学生建立和维护友谊关系；“烟卡”游戏受收集“烟卡”乐趣驱动。对于许多小学生来说，收集不同种类的烟卡本身就是一种乐趣。这种乐趣来自于对未知的探索和对成就的满足感，使得他们愿意投入时间和精力去参与游戏。“烟卡”游戏能激发小学生的竞技性。烟卡游戏还具有一定的竞技性，小学生之间可以通过比较烟卡的稀有度、完整性、竞技性等因素来进行竞技，从而激发青少年的竞争欲望。“烟卡”游戏受当地文化影响。很多烟草品牌包装纸的设计往往具有一定的文化特色和艺术价值，这也使得烟卡游戏在一定程度上成为了一种文化传播的媒介。“烟卡”游戏是一柄“双刃剑”，关键在于引导。引导得好，它就是一种“娱乐”；引导不好或者不去引导，它就成为一个“祸害”。三、提出意见建议2024年4月17日，《中国教师报》、中国教育新闻网均刊载或转载江苏省邗江中等专业学校李健的名为《“烟卡”虽小但危害不小》文章。文章指出：“‘打烟卡’游戏存在影响学生身心健康、分散学习精力、不良价值导向等风险隐患。学生沉迷‘打烟卡’游戏与沉迷网络游戏一样有害，在此背景下，有的地方教育部门发文禁止学生携‘烟卡’进入校园无疑是及时且正确的。但这远远不够，想让少不更事的孩子从‘不让玩’到‘不想玩’，需要校家社三方共同努力。”针对于此，笔者提出以下意见和建议：（一）加强家庭教育，引导孩子正确看待烟草制品和“烟卡”游戏。一是家长不能做“甩手掌柜”，要加深了解孩子玩“烟卡”的不良影响。家长应该以身作则，树立良好的榜样，避免在孩子面前吸烟或谈论烟草制品，掌握防止孩子沉迷游戏的早期识别和干预知识，切实承担放学后及假期中对孩子的教育管理职责，帮助孩子培养良好的兴趣爱好，开展利于孩子身心健康的课外活动。二是家长应该加强对孩子的监管和教育，对于已经进行“烟卡”游戏的孩子，家长要与孩子积极沟通，坦诚讨论，了解他们的兴趣和动机，向他们告知风险，与他们商讨规则，用高质量的陪伴帮助孩子走出沉迷；让他们了解烟草制品的危害性，并引导他们正确看待“烟卡”游戏。比如，家长多带孩子到博物馆、图书馆、运动场馆等场所活动，让孩子接受文化的滋养。缤纷童年需要游戏“调味”，更需要家长的高质量陪伴与保驾护航。（二）加强学校教育，开展相关主题活动。一是学校定期开展关于烟草制品危害性的主题教育活动。学校通过讲座、宣传画等形式向学生传递正确的价值观和知识；学校还可以组织开展丰富多彩的少先队活动或课余活动，引导学生积极参与健康有益的文体活动，远离不良游戏。例如，云南西南边疆一大部分县（区）义务教育段小学积极开展“严禁烟卡进校园”教育活动。学校召开了班主任会议，学校领导带领教师们学习了《关于开展学生禁玩“烟卡”游戏整治的工作提示》的内容，并对整治工作提出了相关要求。二是班主任老师围绕烟卡能否存在于校园和玩烟卡的隐患两个问题，积极向学生宣讲烟草危害，做好防止学生沉迷“拍烟卡”游戏的宣传教育。如，云南西南边疆一大部分县（区）义务教育段小学发出远离“烟卡”游戏的倡议书，开展了以“健康游戏，防止沉迷”为主题的防沉迷“烟卡”主题活动，开展了禁玩“烟卡”游戏主题班会，开展了“对烟卡说‘不’，告别不良游戏”主题队会，开展了以“远离烟卡，健康游戏”为主题的专题讲座。三是小学思政课教师要利用思政课，向学生直观讲述“烟卡”游戏背后的危害，正确引导学生孩子正确对待“烟卡”，自觉做到不收集、不攀比、不玩耍，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识和抵制诱惑能力，及时发现并制止学生玩“烟卡”游戏的行为，引导同学们自觉抵制玩“烟卡”游戏。通过形式多样的教育活动，让沉迷“烟卡”游戏的小学生认识到玩“烟卡”游戏影响身心健康发展和学习生活。很多学校也都树立了“引导孩子树立正确的价值观，养成良好的行为习惯”的理念，今后将加强对玩“烟卡”游戏严格监督管理，打好这场“持久战”。（三）加强社会监管，净化市场环境。政府、学校、家庭、执法部门、和社会应该建立多方联动机制，共同应对“烟卡”游戏问题。各方应该加强沟通协作，共同制定有效的措施和方案，确保小学生的身心健康和学业发展。一是执法部门加强监管、监督和加大执法力度。2019年国家卫健委、教育部等8部门联合发文，要求严厉查处违法向未成年人销售烟草制品，烟草专卖零售商，需在显著位置设置“不向未成年人出售烟草制品