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1/23关于幼儿园优秀教案通用8篇幼儿园优秀教案【第一篇】活动目标:1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3.让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。5.培养幼儿的尝试精神。活动过程:一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。预测结果:A.所有小组都失败B.有的成功、有的失败1.针对预测:A.引导幼儿讨论:发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。二、出示排队幻灯片。引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?三、观看flash《汽车站的故事》2/231.观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。四、知道11日是自觉排队日并1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。五、游戏《找错改错》指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。六、争当排队日小志愿者。情景体验:在领取排队日徽章的.过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。七、结束。活动反思:幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅3/23力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。小百科:排队,指呈现整齐的线形排列。如:排队等待检查。大班社会教案《大家来排队》1.小班社会教案“排队”2.中班社会排队买票教案3.大班语言活动大家来运动教案4.大家来排队幼儿园中班数学教案5.排队安全小班教案:排排队6.大班社会参观教案7.《排排队》教案8.排队接水教案9.排队小班教案幼儿园优秀教案【第二篇】活动名称:大班社会:独一无二的我活动目标:1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。(认知)2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)4/233、敢于大胆的在集体面前表现自己,建立自豪感。(情感)活动重点难点:重点:幼儿能够通过观察对比,从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。难点:能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己,建立自信感。活动准备:1、镜子人手一面。2、课件:高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。活动过程:一、谈话导入,感受自己与别人的不同。(重点环节,通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)1、“你叫什么名字?”2、“除了名字和别人不一样以外,还有那些和别人的不同?”3、出示课件,引导幼儿观察感知每个人长的都不一样,都有自己的特点。4、小结:世界上有这么多人,每个人都有自己的特点,有与众不同的地方。都是独一无二的,所以每个人都是最独特的,最好的。二、游戏:“猜一猜、说一说”(难点环节,通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己,5/23从而认可自己建立自信)1、游戏“照镜子”看一看,说一说自己什么地方最特别。2、听一听“声音”游戏,判断幼儿说话的声音一样吗?3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣,激发自豪感。4、小结:世界上长千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,也许你某一点不如别人,但是你一定有很多特别的地方,所以每个人都是最棒的。三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。(喜欢节是为完成情感目标,通过幼儿的自我肯定来完成,教师及同伴的肯定非常重要,在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)1、教师引导:“世界上没有两片一样的叶子,就如同没有一摸一样的人一样,小朋友你们都是独一无二的……”2、幼儿介绍积极最特别的地方。四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。幼儿园优秀教案【第三篇】活动目标1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。4、萌发对文学作品的兴趣。6/23活动准备1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉。2、故事《小兔找太阳》的视频。3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片)。活动过程1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。师:小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图7/23(1)师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳。小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:妈妈,这是太阳吗?小朋友你先来告诉它,这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这是3个红萝卜,太阳在天上呢)。出示挂图(3)师:小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说:不,这是红气球,太阳只有一个,还会发光呢。出示挂图(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上暖洋洋的。师:小朋友,今天小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(鼓励幼儿用连贯的语言描述太8/23阳的特征)师:小兔子今天找到了太阳,他非常高兴,他要请小朋友听故事,你们想听吗?3、观看故事视频《小兔子找太阳》。4、提问。⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!)。⑵来又找到了什么呢?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说这是三个大萝卜、红气球。⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?⑸引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事。教学反思这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿始终保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。9/23幼儿园优秀教案【第四篇】活动目标:1、知道大海中有丰富的动物和植物,能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。3、了解海洋动物与人之间的关系,初步具有保护海洋的意识。活动准备:1、收集有关海洋动植物的图片。2、动画片《海底总动员》的片段3、《水族馆》音乐活动过程:活动导入:教师:今天老师要带大家进入一个神奇的世界,去看一看到底是怎样的世界?1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。教师播放动画片。2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线,介绍一些海底常见的动物)例如:小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟教师:动画片中的鱼宝宝被人类抓走了,鱼爸爸很是着急,他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼?刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的?教师:动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼,介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性10/23介绍海葵的特点及生活习性教师:鱼爸爸决心要讲小鱼就出来,于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程,这一路上他又经历了些什么?我们一起去看看教师:鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船,无奈船太快还是跟丢了,可是他还是拼命的追,途中他遇到了一条蓝色的鱼,说他看到船往哪里去了,鱼爸爸很是感谢,但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子,并没有去找鱼宝宝,因为这条鱼得了一种病,他只有三秒中的记忆,宝贝们你们知道这是什么鱼吗?教师:这种鱼名叫蓝色帝王鱼,她叫多莉教师:鱼爸爸很是伤心,多莉不想让他伤心,于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程,途中他们遇到了一个动物,这是什么动物?教师:这是鲨鱼,介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性,鱼爸爸和多莉斗智斗勇,终于逃脱了鲨鱼的魔掌,但是他们又来到了,一片美丽的跳跃的环境中,小朋友你们说,这么美丽是什么?教师:这是水母,介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群教师:接下来,他们穿越了绿油油的水藻。教师:又有好心人带他们去找宝宝,这个动物是什么?教师:乌龟,介绍乌龟生活特点及生活习性,乌龟带着他11/23们穿越了很长的路程,终于将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息,海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子,通过大家的努力,鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。教师:事情看起来很难,但是只要我们坚持,用决心和意志坚持一定可以成功。我们要向鱼爸爸学习。3、展示图片,引导幼儿能正确的区分动物植物,并对动物植物能正确的分类。4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。教师:大海中居住着各种各样的动物植物,那么你想成为哪一种动物或植物?为什么?教师:随着人类的发展,海洋渐渐地收到污染,许多鱼被毒死,被冲到到沙滩上,你希望大海是什么样子的?我们应该怎样保护大海呢?教师:让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子,好吗?教师播放音乐,引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。活动延伸:以本节教授知识为依据,让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物,第二天带来与同伴分享。第2篇:海洋世界教案海洋世界一、教学目标12/23知识与技能目标:认识和了解海洋中丰富的物种、多样的地貌、发生的故事,感受海洋世界的神秘,启发学生对海洋世界的思考和遐想。过程与方法目标:学会运用自己喜爱的表现手法描绘自己心目中的海洋世界。情感、态度与价值观目标:培养学生的想象力、表现力,同时激发学生对海洋的热爱之情,培养他们保护海洋生态环境的意识。二、教学重难点教学重点:了解有关海洋世界的知识,启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。教学难点:能够表达生动有趣,富有生机的海洋世界。三、教学准备师:ppt、范画生:绘画工具等四、教学过程导入:1.师:在我们地球上有一种特别的歌声,同学们想听吗?出示鲸图片播放鲸声音3.学猜:是鲸的声音4.师:是的,这声音来自海洋,是海洋里鲸类的声音,它们用这特别的歌声向同伴传递信息,它们也用这美妙的声音来呼唤我们走进海洋来到海洋世
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