人教版（2024）七上 Starter Unit 1 Hello! Section B 教学设计

U1SectionBHowdoyoustartaconversation教材分析本单元通过日常对话和字典使用的教学，帮助学生掌握基本的问候语、自我介绍、询问和回答姓名等日常用语。学习目标学生能够理解并使用日常问候语和自我介绍的表达方式。学生能够学会如何使用字典查找单词。学生能够按字母顺序排列单词重点学生掌握日常问候和自我介绍的用语。难点学生能够熟练使用字典并按字母顺序排列单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.开场问候：教师用英语向学生问候，如Goodmorning,class!2.自我介绍示范：教师进行自我介绍，展示如何使用Mynameis...结构。3.学生互动：邀请学生起立并用英语进行自我介绍。4.问候语接龙：学生轮流使用不同的问候语，如Nicetomeetyou.5.文化差异介绍：简要讨论不同文化中的问候方式。学生互动：邀请学生起立并用英语进行自我介绍。问候语接龙：学生轮流使用不同的问候语，如Nicetomeetyou.文化差异介绍：简要讨论不同文化中的问候方式。激发学生对英语学习的兴趣，引入问候语和自我介绍的主题。课前活动1.词汇教学：教师教授问候语和自我介绍的词汇。2.跟读练习：学生跟读教师的问候语和自我介绍。3.角色扮演：学生两人一组，练习问候和自我介绍。4.创造性对话：学生创造并练习使用新学的问候语。跟读练习：学生跟读教师的问候语和自我介绍。角色扮演：学生两人一组，练习问候和自我介绍。创造性对话：学生创造并练习使用新学的问候语。教授并练习日常问候语和自我介绍的用语。课中活动1.字典结构介绍：教师介绍字典的基本结构和查找方法。2.示范查找：教师示范如何在字典中查找单词。3.学生实践：学生尝试查找给定单词。4.小组竞赛：小组内进行查找速度竞赛，增加学习的趣味性。5.听力练习：学生听录音，理解对话内容。学生实践：学生尝试查找给定单词。小组竞赛：小组内进行查找速度竞赛，增加学习的趣味性。听力练习：学生听录音，理解对话内容。教授学生如何使用字典查找单词。课后活动1.角色扮演：学生根据录音内容准备角色扮演。每组学生展示他们的角色扮演。2.AlphabetizationPractice:教师教授字母顺序的概念。教师示范如何排列单词。学生练习排列单词。3.ConversationStarters:教师教授不同的对话起始表达。学生在特定情景下使用对话起始表达。角色扮演：学生根据录音内容准备角色扮演。每组学生展示他们的角色扮演。AlphabetizationPractice:教师教授字母顺序的概念。教师示范如何排列单词。学生练习排列单词。ConversationStarters:教师教授不同的对话起始表达。学生在特定情景下使用对话起始表达。提高学生的听力理解能力和角色扮演能力。教授学生如何按字母顺序排列单词。课堂总结教师回顾问候语、自我介绍、字典使用和字母顺序排列的关键点。学生分享他们学到的知识。教师提供反馈，强化学习要点。板书展示问候语和自我介绍的结构。列出本课的关键词汇和短语。展示字典使用的步骤和示例。列出按字母顺序排列的单词示例。作业1.自我介绍准备：学生准备并练习一份自我介绍。2.字典使用练习：学生查找新单词并记录在笔记本上。3.创造性写作：学生编写一个使用新学词汇的简短对话。