先进个人申报材料【推荐4篇】

1/12先进个人申报材料【推荐4篇】先进个人申报材料【第一篇】**市场监督管理局局长*****，**年**月出生，**年**月入党，**年**月参加工作，**年**月任现职。自新冠肺炎疫情防控工作开展以来，该同志认真领会***总书记重要指示和上级工作部署，始终把疫情防控作为严肃政治任务，坚守在市场监管第一线、战斗在疫情防控最前沿，积极为维护人民群众身体健康和生命安全保驾护航。一、政治站位高，反应迅速履职到位。该同志能够牢固树立“四个意识”，准确领会党中央决策意图，认真贯彻省市任务部署，抓疫情防控立场坚定、态度坚决。全市疫情防控会议召开后，立即组织成立全局疫情防控领导小组，制定疫情防控工作实施方案，建立市场巡查、价格监管和消费维权的工作措施。注重发挥党建引领作用，向行业系统全体党员发出倡议号召，成立x支党员先锋队，下沉到一线，带头完成重难点任务，在前沿阵地竖起鲜红党旗。认真执行市疫情防控指挥部防控部署，组织对辖区内各类市场主体进行排查，第一时间关闭辖区内所有活禽交易市场，并严禁各餐饮单位宰杀禽畜，严禁任何以形式进行活禽交易;要求各住宿单位密切关注入住人员，若发现有近期武汉停留史的人员入住，第一时间向主管部门报告;第一时间发布《警示公告》，要求全县各市场主体尤其是药店2/12要遵守公平、合法、诚信的定价原则，严格明码标价，维护口罩等医用商品正常市场秩序。先后出动执法人员近x人次，张贴通告、倡议书等各类疫情宣传资料**x余份，关闭人员密集场所x家，关停住宿单位**家、洗浴单位**家、餐饮单位**x家。二、责任意识强，执法严格监管有力。疫情防控工作中，该同志始终坚持守土有责、守土尽责，以严格执法、严密盯防构筑起安全屏障。严格督促农贸市场落实进货查验和索证索票制度，严禁采购、销售未按规定进行检验检疫或不符合食品安全标准的畜禽肉与畜禽自加工食品，严厉打击活禽交易、野生动物交易行为。严格督促餐馆饭店落实餐饮服务食品安全操作规范要求，加强经营场所清洁卫生，保持空气流通，定期对设备设施、场所地面等进行消毒，对城区大中型餐饮店开业接待实施重点监控，对已报告的集体聚餐及时劝阻，累计劝阻取消聚餐宴席**余桌次。严格商场超市落实食品进货索证索票和进货查验制度，落实防腐、防蝇、防尘、防虫、防鼠设施。以药械经营单位为重点，对药品、医疗器械经营企业进行检查，密切关注涉及疫情防控的口罩、消毒液、搞病毒药物等相关医疗用品、药品的价格异动和涉价舆情，组织开展价格检查和提醒告诫，先后对**药店未明码标价案、**分司涉嫌销售假冒伪劣口罩案等依法严肃查处，较好地规范了市场运营秩序。三、工作作风实，服务一线解难靠前。始终强化服务意识，严防严控消费安全风险，进一步畅通投拆举报渠道，强化消费3/12者投诉举报处理，及时受理、马上处理、限时答复，截止目前，共收到投拆**起，办结**起，为消费者挽回经济损失**万元，群众满意率100%。针对**、**等小区居民反映的日常生活购物不便的诉求，积极协调附近商场超市组织力量送货上门，同时还扶持帮助相关重点超市、农贸市场正常营业，为居民提供食品和生活必需品。针对街道社区疫情防控物资紧迫实际，积极协调**集团公司、**超市和**超市，为街道社区工作人员送去医用护目镜、医用口罩、方便面、矿泉水、牛奶、洗手液、毛巾、除菌皂等价值x万余元的物资，为一线防控工作提供了有力支持。四、模范作用好，坚守岗位以身作则。在疫情防控工作中，该同志始终率先垂范、模范带头，坚守在第一线，冲锋在最前沿，充分体现出一名党员领导干部的先锋作用。自疫情防控工作启动以来，他坚持第一时间落实上级指示，第一时间接收疫情工作报告，第一时间部署任务，第一时间前往工作一线。虽然有时必须面对人员密集、人流量大、空间密闭、接触大量未知人群的风险，但他没有退缩，依然冲锋在前。x月x日，我市王某被确诊为新冠肺炎病例并公布行程后，他立即前往王某曾经用餐的**饭店，下达责令隔离通知书，并严格要求其所有工作人员自觉居家隔离十四天。在疫情防控最吃劲的时候，他坚持每天吃住在办公室，随时接听电话通知，连续两个星期没有回家，本来在春节放假前就已感身体不适，然而疫情就是命令，他没有以身体不适为理由，始终坚守在岗位上，有几天身4/12体不适实在顶不住了，就吃一片润喉糖或冲一杯小柴胡颗粒，缓解一下身体不适，他用身体力行的实际行动，体现了市场监管人员的勇敢、责任和担当，诠释了一名共产党人的初心和使命。先进个人申报材料【第二篇】三尺讲台，一颗爱心。放飞期望，乐此不疲。这就是Xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的Xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连……镜头二：2009年5月18日，县电视台《师德风采》专访，Xx应对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，这天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当5/12职责。我靠履行义务领份薪水养家，职责却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的这天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮忙其他教师进一步匡正师德，确保了所在群众师德的良好形象。他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的.语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每一天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上!为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，6/12他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。用心进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座资料丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。一向觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，7/12也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究带给了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，用心倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，透过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功建立市现代化小学。矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的8/12教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最搞笑、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，透过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“1篇课文二课时”的专题研究。两年来，透过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“1篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求9/12同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，用心倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师