我爱我家教案集聚【最新4篇】

1/10我爱我家教案集聚【最新4篇】我爱我家教案【第一篇】教学目的：1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母;2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。活动准备：1.学生自带全家福和家庭生活照;2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动;3.亲子活动需要的材料;4.、需要的歌曲及音响设备。活动内容及步骤：一、活动开始1.师：小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?(音乐)学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。(板书：家)2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢?谁来说说?2/10(拿着照片展台介绍，贴)生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。这就是我们全家，在公园里，很高兴。我是爸爸妈妈最爱的宝贝。这是调皮大王**x的爸爸，妈妈。师评：真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗?(生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛)生答：狗，你一定是94年出生的猪95鼠96牛974.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!有小朋友能够上来介绍一下吗?生：我的爸爸属**，妈妈是**，我是**。师：真了解你的爸爸妈妈。(你真棒，真能干)真是爸爸妈妈的好孩子。真爱你的爸爸妈妈。3/105.好了，(指着照片)孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗?(爱)a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?(指名说)6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。(放录音)孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗?7.孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈?(应该)师：怎样爱爸爸妈妈的?我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好!(放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面)任钰兵：看任钰宾多懂事阿。4/108.唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢?我们全班小朋友一起帮助他好不好?(好)假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢?(讨论)刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢?请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子(举手)。(根据学生指定的角色扮演)可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢?妈妈：，终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。孩子：()妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了!二、表达爱1.从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时可以做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢?(请小朋友在小组内表演表演)我爱我家教案【第二篇】活动目标：1、继续学习按虚线折叠的技能；2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿5/10手眼的协调性。活动准备：教学范例一份、幼儿制作材料。活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？二、教师示范操作1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。6/103、传发手工操作材料。4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的'时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。2、请幼儿整理好操作材料。四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？3、结束活动。我爱我家教案【第三篇】活动目标：1通过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，知道家的温暖是来自于家里的人和事。3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自己的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。活动难点:激发幼儿爱家的情感。7/10活动准备:教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。活动过程：一开始部分：出示课件，师导入：教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片）提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答）师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一起来听一听。（听房子录音）提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家）（2）你有办法可以帮帮它吗？（幼儿随意说）小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。提问：那谁会住进去呢？二、基本部分1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎么说的？小鸟又是怎么说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心情会怎么样呢？（悲伤、难过）2、提问：小朋友都有自己的家,你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人8/10小结：哦！原来小朋友都爱自己的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下面我们一起去看一看小朋友的家吧！（玩游戏）师：现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？个别提问：我们一起看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿）提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自己的家，那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢？老师知道前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！（请能力强的孩子说一说）师：刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢？三、结束部分师：爱不仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一起跳起来吧！我爱我家教案【第四篇】教学目的：9/10让学生热爱班级，提高学生对班级的认同感，体会到班级的温暖，从而更加认真、努力地学习，以回报家长、老师的爱；同时也让家长了解学生在校的学习生活情况，让他们感受到学校老师对于他们的培养和关爱，增加他们对学校的信任感，让他们积极配合学校一起扶植孩子成长。教学准备：让学生通过作文课找找班级的亮点，写写自己喜爱班级的理由；用照相机捕捉学生学习生活的瞬间，为主题班会准备图像资料；利用学校艺术节展示的机会，发现学生的才能，为班会准备表演节目。教学方式：使用多媒体技术教学过程：一、宣布班会开始（主持人：杨z徐z）二、李z：我们的班级，就像一个幸福美满的大家庭。三、女生小合唱《月光》四、朱z：我们班的同学多才多艺五、吉他独奏《童年》六、董z：我们有尽心尽责的班干部七、课本剧《门外有敲门声》八、李z：班级就像一个大家庭，兄弟姐妹欢聚一堂九、诗歌朗诵《再别康桥》十、朱z病后感言：班级给了我温暖，我将永远珍惜这份10/10感情，把它永远留在记忆里。十一、英语朗诵《Ihearthunder》十二、杨z：我们有可敬可爱的老师十三：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……十四：请家长发言十五：班主任总结十六、宣布班会结束