落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进【热选4篇】

落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进【热选4篇】落实党支部工作条例，强化两头带动，中间争先，推动后进赶超先进，形成良性循环，激发整体活力，提升组织战斗力，确保各项工作落到实处。以下是网友分享的落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进相关文档，供您借鉴参考！落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进【第一篇】教学目标：１、使学生学会被减数中间有０的连续退位减法和被减数中间和末尾都有０的连续退位减法。２、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会减法估算的基本方法，增强估算意识，自觉运用估算来检查。计算时，鼓励学生用多种算法，渗透一些减法的简便算法。３、组织学生讨论、交流，培养他们的合作能力及倾听习惯。重点：理解被减数中间，末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。难点：掌握被减数中间，末尾有零的计算方法。课前准备：多媒体课件。教学过程：情景引入：师：同学们，看，美羊羊被灰太狼捉走了，你们想救它吗？生：想！师：你们真有爱心，真勇敢。但灰太狼很狡猾，在途中设了一些关卡，我们要闯关成功才可以营救美羊羊，你们有信心吗？生：有！【设计意图：小学生的兴趣源于好奇心，为学生创设符合心理特征的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣。他们一旦对学习产生兴趣，就会克服一切困难，变“要我学”为“我要学”，收到事半功倍的效果。】一．复习1．填空：一千里有()个一百;()个十是一百;一个十里有()个一。【设计意图：加深理解相邻两个数位间的进率关系，有利于学生处理退位的减法。】2．复习517－348=【设计意图：让学生体验连续退位的计算方法，为新授课做好铺垫。】二．讲授新课1、教学例题2：507-3482、教师先让学生试算，然后再通过计数器和坚式讲解。507185师:个位：0减5不够减，向十位退1，十位上是0，向百位退1，当做10个十，再从十位上退1给个位，当做10个一，这时，十位就只剩下9个十，十位退的一个十，与个位的0相加得10，10-5=5，在个位上写5。十位：从百位上退一后，十位上是10，又退给个位1个十，十位上就是9，9-8=1，十位上写1。百位：原来是5，退给十位一个十后，剩下4，4-1=3，在百位上写3，最后结果是315。500348159500-185=315..5004537□8-12□+3□4403276□77921先让学生同桌互相讨论，再指名学生说出结果及想法。【设计意图:这是一题扩展延伸题，目的是培养学生的逆向思维，同时也培养学生全面思考的习惯。最后一题解法多样，能培养学生的发散思维。】五、课堂总结这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？能对自己或自己小组的表现做一个简单的评价吗？【设计意图:在总结中提升，通过总结让学生进一步明确本节的学习内容；通过对自己或自己小组的的表现做评价，能让学生认识自己在课堂上做的好和不好的方面，能及时让学生调正学习方法和态度。】板书设计：万以内的加减法（整理与复习）笔算（验算）估算解决问题【设计意图：复习内容一目了然。】落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进【第二篇】甲方:乙方:甲乙双方经友好协商，就乙方所承揽的工程支付给甲方劳务费事宜达成如下协议：一、双方确认的事实甲乙双方确认乙方与(以下简称丙公司)所签订的工程合同系在甲方努力下促成的。二、劳务费确定乙方与丙公司所签订的工程合同中所确定的工程合同总价款的%作为乙方支付甲方的劳务费。若乙方在施工过程中工程量增加，增加部分乙方也依上述比例支付给甲方。三、支付时间及方式1.乙方接受每笔丙公司支付的工程款项后，必须两日内将乙方应支付甲方的劳务费支付给甲方。2.依据丙公司每次支付给乙方工程款项占总款项的比例，乙方以现金或银行转账方式(期间所产生的手续费等费用由乙方承担)支付甲方每笔的劳务费。四、保密条款甲乙双方均应尽到足够的保密义务，确保双方之外的第三人不知悉本合同及相关的条款。五、纠纷解决双方在履行该合同期间出现纠纷，任何一方均可向合同签署地的仲裁委员会申请仲裁。六、合同附件由乙方给甲方复印一份“乙方与丙公司所签订工程合同”并加盖乙方公章作为本合同的附件，来确定具体的劳务费用、支付比例等。七、合同生效、终止本合同一式两份，双方各持一份，自双方签字盖章之日起生效至年月日终止。甲方：乙方：年月日年月日落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进【第三篇】三年级数学《被减数中间有0的连续退位减法》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯。（二）过程与方法通过自主探究、直观操作、讨论交流，让学生掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。（三）情感态度和价值观帮助学生养成细心计算、及时验算等良好的计算习惯。二、教学重难点教学重点：掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。教学难点：正确笔算被减数中间有0的连续退位减法。三、教学准备课件四、教学过程（一）创设情境，引入新知1．出示问题。2018年计划生产158部国产电视动画片，2018年计划生产413部国产电视动画片。2018年比2018年计划多生产多少部动画片？2．指定某名学生板演，其余学生在练习本上笔算。3．集体反馈，回顾计算法则。4．把条件“2018年计划生产413部国产电视动画片”改为“2018年计划生产403部国产电视动画片”，让学生列出算式，引出新课。（二）自主探究，掌握算法1．尝试计算，交流算法2．直观操作，掌握算法1说出自己计算中的思维过程。2借助直观，分析错误原因。①在拔计数器的过程中重点提问：问题一：个位不够减，向十位借，结果十位是0，该怎么办？（从百位上退“1”）问题二：从百位退“1”，十位上的珠子该怎么拔？（从百位上拿走一个珠子，同时在十位上拨出10个珠子，再从十位上拔出1个珠了退1到个位作10，这时十位上就是9个珠子。）问题三：这时个位上的数是多少？（十位上退1当作10，和个位上的3合成13。）②对照正确算法，分析错误原因。③梳理算法。在计算上，这题和我们刚才做的题有什么不同？④即时练习：完成教材P42“做一做”2．探究验算方法。1学生小组讨论，自主探究验算方法。预设1照原式再算一遍。预设2用被减数减去差，看看是不是减数。预设3用差加上减数，看看是不是被减数。2归纳验算方法。（三）练习反馈，巩固提高1基础练习①蜜蜂找家：P44练习九的第4题。②笔算我最棒：P44练习九的第6题。③找朋友：P45练习九的第9题。2对比练习527-18=517-18=507-18=（四）全课小结1．在计算“被减数中间有0的连续退位减法”时，要特别注意什么？2．如何知道自己计算结果是否正确？落实党支部工作条例按照什么的思路抓两头带中间推动后进赶先进中间争先进先进更前进【第四篇】甲方：(生产厂家)______________________________乙方：(中间人)_______________________________根据《中华人民共和国合同法》和有关法律法规的规定，乙方接受甲方的委托，为甲方产品寻找海外客商，双方经协商一致，签订本合同。第一条：委托事项：甲方委托乙方寻找海外客商为甲方推销其产品：第二条：委托事项的具体要求：(1)甲方应保证所生产产品的合法性及保证产品质量。(2)甲方与海外客商交易的具体价格、交货方式、支付方式等由甲方与海外客商双方协商约定。(3)乙方不对甲方与海外客商的交易提供任何信用担保，以及甲方在以后的合同履约时和海外客户发生的一切纠纷，乙方概不承担连带和赔偿责任。甲方应严格按国家的“fobc&f或cif条款”执行与海外客商所签订的合同。第三条：佣金的计算、给付方式、给付时间：(1)甲方同意按每笔合同成交总额的______支付佣金给乙方。(2)给付方式及时间：在甲方执行完合同后7天内一次性付给乙方。第四条：违约责任：(1)甲方若不按本合同第三条的(2)执行，逾期一天应支付乙方滞纳金，滞纳金系数为：总佣金的5%/天。(2)甲方同意凡乙方所介绍的海外客商，其将来与甲方发生的每笔业务，甲方都将按本合同的第三条支付佣金给乙方，否则，甲方愿接受合同成交额的30%罚款支付给乙方。第五条：争议解决方式对违约行为若双方协商不成，可凭此合同向人民法院提出诉讼。第六条：本合同未尽事宜双方协商解决。本合同一式肆份双方各执贰份具有同等法律效用。本合同双方签字盖章即为有效。甲方：______________________乙方：______________________