45 ipc-610c工艺标准和pth

2007年江苏省”四新”教师培训课程1苏州工业园区职业技术学院电子工程系第四、五讲IPC-A-610C电子组装件的验收条件2007年江苏省”四新”教师培训课程2苏州工业园区职业技术学院电子工程系什么是IPC?美国IPC成立于1957年,曾先后取名为:™印制电路协会TheInstituteofPrintedCircuits™电子电路互连与封装协会TheInstituteofInterconnectingandPackagingElectronicCircuits™电子制造业协会AssociationConnectingElectronicsIndustries2007年江苏省”四新”教师培训课程3苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.1电子产品分级一级-----通用类电子产品¾包括消费类电子产品、部分计算机及其外围设备，那些对外观要求不高而以其使用功能要求为主的产品。用于民用产品（电视机，电冰箱等）2007年江苏省”四新”教师培训课程4苏州工业园区职业技术学院电子工程系2级-----专用服务类电子产品¾包括通讯设备，复杂商业机器，高性能、长使用寿命要求的仪器。这类产品需要持久的寿命，但不要求必须保持不间断工作，外观上也允许有缺陷。1.4.1电子产品分级2007年江苏省”四新”教师培训课程5苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.1电子产品分级3级-----高性能电子产品¾包括持续运行或严格按指令运行的设备和产品。这类产品在使用中不能出现中断，例如救生设或飞行控制系统。符合该级别要求的组件产品适用于高保证要求，高服务要求，或者最终产品使用环境条件异常苛刻。2007年江苏省”四新”教师培训课程6苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.3可接受条件对各级别产品均分有四级验收条件：¾目标条件¾可接受条件¾缺陷条件¾过程警告条件。2007年江苏省”四新”教师培训课程7苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.3.1目标条件是指近乎完美或被称之为“优选”。当然这是一种希望达到但不一定总能达到的条件，对于保证组件在使用环境下的可靠运行也并不是非达到不可。1.4.3可接受条件2007年江苏省”四新”教师培训课程8苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.3.2可接受条件是指组件在使用环境下运行能保证完整、可靠但不是完美。可接收条件稍高于最终产品的最低要求条件。1.4.3可接受条件2007年江苏省”四新”教师培训课程9苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.3.3缺陷条件是指组件在使用环境下其完整、安装或功能上可能无法满足要求。这类产品可以根据设计、服务和用户要求进行返工、修理、报废或“照章处理”，其中“照章处理”须取得用户的认可。1.4.3可接受条件2007年江苏省”四新”教师培训课程10苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.3.4过程警示条件过程警示是指虽没有影响到产品的完整、安装和功能仅存在不符合要求条件（非拒收）的一种情况。ƒ由于材料、设计和（或）操作（或设备）原因造成的既不能完全满目标条件又非属于拒收条件的情况。ƒ应将过程警示项目作为过程控制的一部分而对其实行监控，并且当工艺过程中有关数据发生异常变化或出现不理想趋势时，必须对其进行分析并根据结果采取改善措施。ƒ单一性过程警示项目不需要进行特别处理，其相关产品可“照章处理”。ƒ各种过程控制方法常常被用于计划、实施以及对于焊接电气和电子组件生产过程的评估。事实上，不同的公司，不同的实施过程以及对相关过程控制和最终产品性能不同的考虑都将影响到对实施策略。使用工具和技巧不同程度的应用。制造者必须清楚掌握对现有过程控制要求并保持有效的持续改进措施。1.4.3可接受条件2007年江苏省”四新”教师培训课程11苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.3.5未涉及的条件除非被认定对最终用户所规定的产品完整、安装和功能产生影响，拒收条件和过程警告条件以外那些未涉及的情况均被认为可接收。1.4.3可接受条件2007年江苏省”四新”教师培训课程12苏州工业园区职业技术学院电子工程系１.4.4板面方向本文件确定板面方向时使用以下术语2007年江苏省”四新”教师培训课程13苏州工业园区职业技术学院电子工程系１.4.4板面方向1.4.4.1主面总设计图上规定的封装互连构件面。（通常为最复杂、元器件最多的一面。在通孔插装技术中有时称作“元件面”或“焊接终止面”。)1.4.4.2辅面与主面相对的封装互连构件面。（在通孔插装技术中有时称作“焊接面”或“焊接起始面”。）2007年江苏省”四新”教师培训课程14苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.4.3焊接起始面焊接起始面是指印制电路板用于焊接的那一面。通常是印制电路板进行波峰焊、浸焊或拖焊的辅面。印制电路板采用手工焊接时，焊接起始面也可能是主面。在引用如表6－2等一些要求时，必须明确焊接的起始面或终止面。1.4.4.4焊接终止面焊接终止面是指印制电路板焊锡流向的那一面。通常是印制电路板进行波峰焊、浸焊或拖悍的主面。印制电路板采用手工焊接时，焊接起始面也可能是辅面。在引用如表6－2等一些要求时，必须明确焊接的起始面或终止面。１.4.4板面方向2007年江苏省”四新”教师培训课程15苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.4.5电气间隙本文中，将非绝缘导体（例如图形，材料，部件,残留物）间的最小间距称之为“最小电气间隙”，并且在设计标准，或已通过标准，或受控文件中已作出定义。绝缘材料必须保证足够的电气隔离。这一点在有关设计标准的附录A（源自IPC－2221）中没有提到。１.4.4板面方向2007年江苏省”四新”教师培训课程16苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.4.6冷焊连接是指一种呈现很差的润湿性、表面出现灰暗色。疏松的焊点。出现这种现象是由于焊锡中杂质过多，焊接前表面沾污以及（或者）焊接过程中热量不足而导致的。１.4.4板面方向2007年江苏省”四新”教师培训课程17苏州工业园区职业技术学院电子工程系是指焊接过程中基底金属或涂覆层的流失或扩散。1.4.4.7浸析１.4.4板面方向2007年江苏省”四新”教师培训课程18苏州工业园区职业技术学院电子工程系1.4.4.8弯月形涂层(元器件)是指元器件引线与灌封或模塑材料封装体间所形成的弯月形涂层。包括的封装材料有陶瓷、环氧材料或其他合成物以及模塑器件。１.4.4板面方向2007年江苏省”四新”教师培训课程19苏州工业园区职业技术学院电子工程系１.5例证与插图为清楚描述分类的依据，本文引用的大部分例证（插图）都作了一定程度的夸张。1级产品拒收条件自然成为2、3级产品拒收条件；2级产品拒收条件自然成为3级产品拒收条件。2007年江苏省”四新”教师培训课程20苏州工业园区职业技术学院电子工程系１.6检查方法接收和（或）拒收的判定必须以与之相适应的文件为依据，如合同、图纸、技术规范、标准和参考文件。检验者检验时不可自行选择验收等级。检验者使用的文件中必须事先指定所适用的验收级别。自动检查技术（AIT）是替代目视检查的有效方法之一，也是自动检测设备的补充手段。本文所描述的许多项目均可采用AIT系统进行检查。IPC－AI－641“焊点自动检查系统用户指南”以及IPC－AI－642“底片、内层和组装前印制板自动检查用户指南”提供了关于自动检查技术的更进一步资料。2007年江苏省”四新”教师培训课程21苏州工业园区职业技术学院电子工程系3.4操作３.4.1电子组件操作准则１．保持工作站干净整洁。在工作区域不可有任何食品、饮料或烟草制品。2．尽可能减少对电子组件的操作，防止损坏。3．使用手套时，需要及时更换，防止因手套肮脏引起的污染。4．不可用裸露的手或手指接触可焊表面。人体油脂和盐分会降低可焊性、加重腐蚀，还会导致其后涂覆和层压的低粘附性。5．不可使用未经认可的手霜，它们会引起可焊性和涂覆粘附性问题。6．绝不可堆叠电于组件，否则会导致机械性损伤。需要在组装区使用特定的搁架用于临时存放。7．对于没有ESDS标志的部件也应作为ESDS部件操作。8．人员必须经过培训并遵循ESD规章制度执行。9．除非有合适的防护包装，否则决不能运ESDS设备。2007年江苏省”四新”教师培训课程22苏州工业园区职业技术学院电子工程系3.4操作3.4.2机械损伤不正确的操作很容易导致元件和组件的损坏（例如，破裂、碎裂或断裂的元件和连接器,弯折或断裂的机械接线端，严重划伤的印制板表面、导线及焊盘）。此类损伤会导致整个组件以及其所附元件的报废。2007年江苏省”四新”教师培训课程23苏州工业园区职业技术学院电子工程系3.4操作3.4.3污染不带任何防护的裸手或裸指操作导致的污染会引起焊接和涂覆的问题。人体盐分和油脂、未经认可的手霜是典型的污染。人体油脂和酸性物质会降低可焊性、产生污染，还会导致其后涂覆和层压的粘附性问题。在焊接组装区域要求使用特定的清洗液。普通的清洁方法无法去除此类污染。因此，最好的方法是防止污染的产生。2007年江苏省”四新”教师培训课程24苏州工业园区职业技术学院电子工程系3.4操作3.4.4电子组装件的操作即使在一组件上没有ESDS标志，它仍应被作为ESDS组件处理。但是，ESDS元件和电子组件需要有适当的EOS/ESD标识来标志。许多敏感组件通常具有自身的标志，一般在位于边缘的连接器上。为了防止ESD和EOS对于敏感元件的损害，所有操作、拆封、组装和测试必须在静电防护工作台进行。应在焊接时就注意防止污染可焊表面。任何接触这些表面的物体都应被事先清洁。当印制板从其防护包装中取出后，对它们的握执应特别小心。只接触远离其它边缘连接器的边缘部分。当有机械加工工序，需要牢固握执印制板时，则需戴具备EOS/ESD防护功能的手套。当采用免清洗制时，以上原则尤其重要。2007年江苏省”四新”教师培训课程25苏州工业园区职业技术学院电子工程系3.4操作3.4.5焊接后的处理即使在焊接和清洗后，电子组件的操作仍需十分慎重。指印是极难去除的，而且在湿度或环境测试后经常会在印制板上呈现出来。手套或其它防护设备被用于防止此类污染。在清洗操作时应使用ESD全防护的机械搁架或容器。2007年江苏省”四新”教师培训课程26苏州工业园区职业技术学院电子工程系3.4操作3.4.6手套和指套为防止部件和组件的污染，可以提出使用手套或指套的要求。必须慎重选择有EOS/ESD防护功能的手套与指套。目标—1,2,3级使用具有EOS/ESD全防护功能的干净手套。清洁工序中使用耐溶剂的EOS/ESD防护手套可接受—1,2,3级在EOS/ESD全防护条件下使用干净的手接触印制板边缘进行操作。2007年江苏省”四新”教师培训课程27苏州工业园区职业技术学院电子工程系¾本章内容：元器件和导线在印制板焊盘和连线端子上进行安装、定位的可接收条件。¾本章的可接收条件只对于元器件和导线在焊盘和接钱端上的放置、固定情况是否合格提出要求，除了个别情况，并不涉及焊接方面的要求。对元器件和导线焊接方面的要求，将在第六章叙述。¾本章内容分成七节，所列出的条目，不能对所有情况都—一对号入座。但是，它概括了所有典型的引线和导线在焊盘、接线端子的固定情况，各种具体的安装情况都可以在其中找到归类。例如，连接塔形接线柱的一个电阻引脚和一个多芯跳线具有相同的绑捆和定位要求，但只有多芯跳线的芯线才会形成鸟笼形发散多股线。¾本章各节标题是按一般自检的顺序排列的。¾目检顺序先由组装板整体检查开始，然后检查每个元器件、每条导线的连接情况，尤其是引线、导线的连接端子。所有安装在焊盘上的引线和导线，都要固定住，在整板翻转和检查时不致脱落。5元器件安装、定位的可接受条件2007年江苏省”四新”教师培训课程28苏州工业园区职业技术学院电子工程系5.1定位目标一1，2，3级™元器件放置于两焊盘之间位置居中。™元器件的标识清晰。™无极性的元器件依据识别标记的读取方向而放置且保持一致（从左至右或从上至下）。5.1.1定位-水平2007年江苏省”四新”教师培训课程29苏州工业园区职业技术学院电子工程系可接受