市教育局党组书记局长在全省教育工作会议上的交流发言

市教育局党组书记、局长在全省教育工作会议上的交流发言各位领导、同志们：教育是国之大计、党之大计。近年来，市教育局牢记为党育人、为国育才初心使命，牢牢坚持教育的政治属性、人民属性、战略属性，着力补短板、强基础、促提升，以高质量发展为主线，以改革创新为动力，推进各级各类教育高质量发展，加快打造全省教育高地。一、打造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程，健全德智体美劳全面培养体系。加强和改进思想政治教育。充分挖掘本地红色文化、校史资源等，将伟大建党精神以及英雄模范的先进事迹等引入课堂，推动党的创新理论和历史融入各学段各门思政课。推进中小学思政课一体化改革创新，实施党的创新理论“三进”工作，推动理想信念教育常态化，引导学生坚定不移听党话、跟党走。着力构建家、校、社、网、心“五位一体”的全环境立德树人格局，探索建立“体系＋队伍”“师资＋教研”“线上＋线下”“传统＋现代”家庭教育“四＋”模式。构建传统文化育人新模式。充分挖掘孔孟之乡文化底蕴厚重、传统资源富集的独特优势，组织编写《优秀传统文化进校园》系列读本和《市青少年教育系列丛书（传统文化篇）》等，制定传统文化教育“六德十二目”和学科渗透“座标系”。一至八年级每周开设1课时“传统文化”课程，确立首批55所传统文化技艺传承示范校，无伴奏合唱套曲《〈论语〉节选》在北京大学成功首演，《中国教育报》及其“融媒体教育局长访谈”直播间宣传推广x经验。促进学生健康成长、全面发展。实施学生体质健康计划，开展阳光大课间评比、中小学生跳绳比赛、“市长杯”校园足球联赛、“近视防控科普宣传大篷车进校园”等活动，中小学生每天综合体育活动时间不低于2个小时，我市中小学生近视率连续3年保持下降趋势，正向排名全省第1位。推进学校美育浸润行动，仁之声教师合唱团连续5年荣获全省中小学教师合唱展示活动一等奖，带动全市687所中小学组建合唱团，全市中小学生音体美综合素养进入全省前列。二、塑造基础教育新优势，提升教育公共服务质量和水平坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及广大群众。促进学前教育优质普惠发展。实施公办率提升、优质园创建、镇村一体化、科学保教4项改革，对学前教育进行全方位优化。深化托幼一体化改革，支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。全市学前教育普惠率、公办率和省级优质园占比分别达到93.10%、65.20%、66.63%，优质普惠学前教育资源总量进一步扩充。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。印发《乡村教育振兴先行区x市专项工作方案》，全力推进“城乡教育发展共同体建设”。在全省率先启动乡镇中小学“双百工程”建设，积极创建省级教育强镇筑基试点乡镇，全方面对标先进，着力实现省市县三级试点全覆盖。我市20个乡镇入选省级教育强镇筑基试点，x区入选省级义务教育教学改革实验区，x市、x市获批山东省首批乡村教育振兴实验区，入选数量均居全省第1位。持续深化高中教育特色多样发展。深入实施县域高中振兴计划，制定《普通高中办学质量评价改革方案》，从学校管理、课程教学、学生发展等7个方面明确高中评价标准。积极回应群众关切，强力扩充公办高中资源，2024年新增普通高中学位近1.4万个，初中升高中比例提高10个百分点，最大限度满足了群众上普高的愿望。促进高中多样化发展，累计培育20所市级特色高中、45所市级高中学科基地，其中6所高中入选省级特色高中，8所高中获批省特色学科基地。三、开辟部省共建新赛道，加快建设现代职业教育体系深入实施高水平中等职业学校和专业建设计划，优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育体系。塑造多元办学、产教融合新形态。依托产业园区和骨干企业，建设一批市域产教联合体、行业产教融合共同体，联合开展急需人才培养和短板技术攻关。聚焦“231”产业集群发展，健全德技并修、工学结合育人机制，优化职业院校专业设置和类型定位，校企联合开展订单培养、现代学徒制培养、现场工程师培养等，在产业一线培养更多高素质技术技能人才。以职普融通拓宽学生成长成才通道。推动中职教育与普通高中教育融合发展，在职业教育中增加普通教育的课程内容，提高学生的文化素养；在普通教育中增加职业教育的实践环节，培养学生的实践能力和职业素养。我市5所中职学校与3所普通高中开展职普融通改革试点，畅通了中职学校学生成长成才渠道。加强优质中职学校与高校衔接培养，4所中职学校与x医学院、x学院联合举办“3+4”中职本科贯通培养，18所中职学校获批62个“3+2”专业点，6所学校36个专业获批五年制高职专业资格。深度推进职业教育培训出海。完善职业教育产教融合、校企协同国际合作机制，指导市属高职学校建立16个海外“班·墨学院”校区，高标准承办全省职业教育海外“班·墨学院”建设工作交流会，形成“平台赋能、项目驱动、双向交流”的国际职业教育合作新模式。推动联合国教科文组织设立“孔子教育奖”，连续19年奖励来自南非、巴基斯坦、西班牙等32个国家的近50个项目。四、创造队伍建设新模式，培养造就新时代高水平教师队伍把教师队伍建设作为教育改革发展的基础性工程，弘扬教育家精神，深化教师培养培训及管理评价改革，筑牢教育强国根基。实施教育家精神铸魂强师行动。推动教育家精神融入教师培养培训全过程，定期开展师德师风教育培训，提高教师的职业道德素养和法律法规意识。在全省率先建立拒绝有偿补课学校党组织书记、纪检书记“双责任、双签字、双问责”机制，开发码上监督平台和人脸识别系统，标本兼治、综合施策，有效遏制了在职教师有偿补课问题蔓延。优化教师管理和资源配置。优化中小学教师“县管校聘”管理机制，健全义务教育学校校长教师交流轮岗制度，2024年全市参与交流人员4000余人。深化职称制度改革，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献，注重教育教学一线经历，突出评价教育教学质量和育人成效。创新实施“优才计划”“青优计划”“急需紧缺人才校园招聘”“名校人才直通车”等人才招引活动，采取免笔试和面谈、面试、答辩等方式补充高层次教育人才，探索推行“先面试、后笔试”的教师公开招聘方式。实施教师队伍建设“365”工程。建立市县校三级联动体制，通过导师引领、个性培养、高端培训等六种途径，统筹实施教师专业发展“五大工程”，为每个年龄段的教师指明专业发展目标。持续优化教师职称评审，建立讲评结合模式和以同行专家评审为基础的业内评价机制，深化教师职称分级聘任，有效激发教师专业发展内驱力。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。下一步，全市教育系统将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神和此次会议精神，以立德树人为根本任务，持续加强党对教育工作的全面领导，不断深化教育评价改革，巩固提升教育教学质量，加快推进x教育高质量发展。