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1/4一体推进“三不腐”工作的几点思考一体推进三不腐工作的几点思考习近平总书记指出,要深刻把握党风廉政建设规律,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。习近平总书记亲临山西视察时,再次强调一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。一体推进三不腐,不仅是反腐败斗争的基本方针,也是新时代全面从严治党的重要方略。三不腐是一个相互依存、相互促进的有机整体,体现了他律和自律、惩处和教育、法治和德治的辩证统一,不是三个阶段的划分,也不是三个环节的割裂,只有打通三者内在联系,统筹联动、同向发力,才能深化标本兼治、增强总体效果。一、探索增强治理腐败效能新路径,强化不敢腐的震慑一体推进三不腐,不敢是前提。只有保持惩治腐败高压态势,持续释放越往后执纪执法越严的强烈信号,不断提高违纪违法行为的腐败成本,才能消除违规逾纪破法的侥幸心理。一要做到有案必查、有腐必惩。坚持无禁区、全覆盖、零容忍,坚持重遏制、强高压、长震慑,敢于斗争、善于斗争,冲破熟人社会的束缚、人情世故的羁绊、说情打招呼的困扰,坚持违规、违纪、违法问题一起查,四风土壤、腐败土壤、黑恶土壤一起铲,通过有效处置化解存量、强化监督遏制增量。二要做到抓早抓小、动辄则咎。本着对党的事业负责、对组织负责、对干部负责的态度,坚持把纪律和法律挺在前面,既不搞放水养鱼,更不搞秋后算账。一旦发现党员干部和公职人员身上的小毛病小问题,就立即介入处置处理,对犯错误的同志及时扯袖、函询、谈话、诫勉,在防微杜渐中筑牢第一道防火墙。三要做到公开通报、一律曝光。对于查办的违纪违法典型案件或者具有普遍教育意义的案件,要点名道姓通报曝光,一方面让通报对象丢面子、增强羞耻感,不敢再犯;另一方面以通报曝光对象为反面教材,促使其他党员干部和公职人员深刻吸取教训,警示正在腐败或想要腐败的党员干部和公职人员知止知耻、悬崖勒马。二、探索制约监督权力运行新路径,织密不能腐的笼子一体推进三不腐,不能是关键。只有强化监督盯紧权力、以案促改规范权力、阳光公开晒出权力,才能不断压缩腐败现象的生存土壤、压减权力行使的任性空间,让意欲腐败者无机可乘、无缝可钻,确保权力在正常的轨道上运行。一要做到日常监督常态化。把日常监督牢牢抓在手上,既要加强一把手的全方位监督,也要加强上级一把手抓下级一把手的延伸式监督,更要从一项重点工作、一项重大项目入手加强全过程监督,变事后被动监督为事前、事中主动监督,使监督无时不在、无处不在,让监督对象时常感到有一双眼睛盯着,从而减弱甚至打消搞腐败的念头。二要做到以案促改常态化。贯通查办案件和推动整改的通道,以审查调查中发现3/4的问题为切入点,做实做好查办案件后半篇文章,透过普遍性问题、潜在性问题和个性化问题,认真梳理问题折射出的体制短板、制度漏洞、管理弱项和监督盲区,推动建立健全体制机制,细化完善制度并强化执行,形成制度闭环、构建约束机制,消除权力监督的真空地带,切断利益输送的链条,从源头和根子上遏制腐败。三要做到权力制约常态化。处于重要岗位的领导干部和关键岗位的公职人员或多或少都拥有一些权力,一方面要通过完善权力配置和运行制约机制捆住乱作为、不作为干部的手脚,放开担当作为、干事创业干部的手脚;一方面要通过阳光使用权力,确保权力公开、公正、公平运行,最大限度减小、减少、减弱权力滥用空间,持续降低廉政风险。三、探索加强理想信念教育新路径,增强不想腐的自觉一体推进三不腐,不想是根本。只有不间断地开展党性教育、廉政教育和警示教育,提高党性觉悟、涵养廉洁文化、树牢自律意识,才能使党员干部内无妄思,外无妄动,从害怕被发现、被查处的不想走向敬畏党和人民、敬畏党纪国法的不想,最终达到思想道德素质大提高、自愿自觉的不想。一要常抓主题教育不松劲。全面贯彻习近平总书记巩固深化主题教育成果的重要指示,督促党员干部学好不忘初心、牢记使命这堂首修课、必修课、终身课,持续深化思想淬炼、政治历练、实践锻炼,进一步提高思想境界、政治素养、道德水平,对腐蚀、诱惑、拉拢形成条件反射般的免疫力。二要常抓本土教育不懈怠。充分挖掘阳城的清官廉吏文化和红色经典文化,持之以恒开展警示教育月活动,持续发挥获泽清风微信公众号的廉政宣传优势,用足用好阳城本地的廉政教育基地和红色文化资源,激励干部见贤思齐、对标对表、砥砺奋进。三要常抓纪法教育不断线。教育引导党员干部把党章誓言刻印在脑、融入血液,做到一句誓言、一生作答;教育引导党员干部切实做到明法纪、知敬畏、存戒惧、守底线;教育引导党员干部牢记前车之鉴,更加自觉地在严肃认真的党内政治生活中养正气、祛邪气、固根本。总之,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,是新时代纪检监察工作高质量发展的重大命题。只有将一体推进三不腐落实落细落到位,在严厉惩治、形成震慑的同时,扎牢制度笼子、规范权力运行,加强党性教育、提高思想觉悟,才能坚定不移推进全面从严治党,持续优化政治生态,不断提高基层治理体系和治理能力现代化水平。
本文标题:一体推进“三不腐”工作的几点思考
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