学校党委班子对照检查材料

学校党委班子对照检查材料按照《关于开好2024年度科级及以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求，领导班子通过集中研讨、个人自学等方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、习近平总书记重要讲话精神，《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，系统研读党章，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义和战略部署，紧密联系工作实际，广泛征求意见、开展谈心谈话，对照5个方面，深入查找班子存在的问题，深刻剖析症结根源，进一步明确了下一步努力方向和整改措施。2023年度主题教育专题民主生活会查摆问题X个方面的X个问题已全部整改完毕。现将班子对照检查情况汇报如下：一、问题查摆（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论学习不深入，学用结合不紧密。在学习政治理论时，多以集中学习和传达文件为主，形式较为单一，对政治理论的内涵和实质挖掘不够深入，尤其是对职业教育相关政策法规缺乏系统性和全面性的研究，导致在实际工作中运用理论指导实践的能力不足。比如，在筹建XX职业技术学院过程中对高职学校建设的整体规划设计比较粗浅，对高职办学整体理解还不深入，尤其是对学校的办学内涵、高职教育规律性、政策性、长远性的认知不够深刻。二是执行政治纪律不自觉，自我约束不严格。班子成员在贯彻落实上级党组织的某些决策部署时，个别同志存在拖延、敷衍的现象，没有充分认识到这些决策部署对于维护党的团结统一的重要性。比如，个别班子成员落实党内政治制度不够严格，“三会一课”、主题党日、双重组织生活参加不及时、不经常，与党员干部交心谈心、沟通思想不够深入。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性锻炼不够自觉，担当意识不够坚定。党内政治生活的各项制度落实不够到位，部分班子成员存在“重业务、轻党建”的思想倾向，在面对一些困难和挑战时，有时会出现畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和担当精神，没有充分发挥党员领导干部的先锋模范作用。比如，党委会上班子多次强调并明确指出，每一位总支委员都应当确保每月至少一次深入到各自所在的党支部指导工作，但这一规定并未得到真正的执行和落实。二是工作作风不够扎实，服务意识有待加强。班子成员与师生的沟通交流多停留在表面，主动与师生面对面交流不够深刻，对师生的思想动态、个人诉求、工作方面的意见建议掌握的还不够全面，在解决师生实际问题方面存在不足。比如，班子成员深入科室、系部调研不够，与中层干部交流多，与一线教职工沟通少，切实解决基层关注的难点、焦点问题不多，成效不够明显，导致师生对学校的满意度降低。（三）带头有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识方面。一是理念引领不够充分，宣传工作实效不强。学校未将铸牢中华民族共同体意识深度融入日常管理之中，在教职工内部开展铸牢中华民族共同体意识的宣传教育工作，方式较为单一、传统，缺乏创新性和吸引力。比如，在推进铸牢中华民族共同体意识的宣传方面，活动形式相对单一，未能充分挖掘和利用校园内外的典型案例，未能有效地结合新媒体技术手段来增强宣传的影响力和覆盖面。二是教育引导不够到位，督促检查不够经常。在日常管理过程中，未能将铸牢中华民族共同体意识作为一个核心内容对教师进行有效的教育引导，缺乏针对性的督促检查安排，导致教师在铸牢中华民族共同体意识方面没有得到充分提升。比如，学校在推进“XXXX”工作中，部分教师仅仅满足于完成表面的任务，而没有真正地深入到学生中去，关心他们的实际需求和情感状态。（四）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是创新意识不够浓厚，工作思路不够开阔。在工作中，部分同志存在“经验主义”倾向，没有充分发挥主观能动性，缺乏创新意识和主动探索精神，特别是在解决一些历史遗留问题或棘手难题时，有时思路不够开阔，针对性、实效性不够强。比如，主题党日活动往往存在主题模糊、形式和载体单一，学习教育“浅表化”，主题党日活动缺乏应有的吸引力，难以有效调动和发挥党员的积极性和创造性，活动效果大打折扣。二是工作存在畏难情绪，主动担当精神不够。在工作中存在求稳怕乱的思想，不敢轻易尝试新的方法和思路，更倾向于维持现状，按部就班地完成工作任务，缺乏主动担当的精神。比如，在解决往来债务清欠等疑难杂症问题和新情况时，缺乏勇于探索、敢于突破的勇气和决心，导致无法适应问题的复杂性和多样性，难以达到预期目标。（五）带头履行全面从严治党政治责任方面。切入点低一是管党治党不够严实，责任压力不够到位。部分班子成员对党建工作的重视程度不够，投入的时间和精力不足，党建工作在实际执行过程中，存在责任落实不够明确、不够具体的问题，没有将党建工作纳入学校考核评价体系。比如，在党风廉政建设的过程中，谈心谈话活动一年内仅开展了X次，谈话的内容缺乏针对性和实效性，没有紧密地结合到实际的工作情况中去，未达到预期效果。二是教育管理不够有效，监督执纪不够严明。党内监督机制不完善，在对党员干部的日常监督管理方面，存在失之于宽、失之于软的情况。对一些党员干部的苗头性、倾向性问题未能及时发现和纠正，对个别违纪违规行为的处理不够及时、不够严肃，导致部分党员干部对纪律规矩的敬畏之心不够强，在一定程度上影响了党组织的凝聚力和战斗力。比如，干部作风抓得不够紧，导致监管缺失、工作纪律不强，造成2024年度学校存在X名党员受到市纪委和市教育局的党内处分。（六）反面典型案例剖析方面。一是案例剖析不够深入。对于市水利局原局长XX严重违纪违法反面典型案例进行剖析，教育引导教职工在存戒惧守底线、坚决落实中央八项规定及其实施细则有关方面，警示教育活动开展不深入、不彻底。比如，关于XX反面典型案例只是例行在教职工大会上进行了传达和通报，没有对该案例进行专题研讨和自我剖析，警示教育活动意义不大。二是管党治党不严。领导班子对财务管理的重要性和严肃性认识不足，没有意识到账外保管和违规使用资金的严重性，缺乏法律法规意识和廉洁自律意识。学校内部财务管理制度不健全、执行不严格，缺乏有效的监督和审计机制，对于财务管理的责任划分不清晰，导致出现问题时互相推诿责任，使得违规行为得不到及时纠正和处理。二、原因剖析（一）政治站位高度不够。领导班子在学习过程中对理论学习的重要性认识不够深刻，没有真正把学习习近平新时代中国特色社会主义思想等新思想新理论新战略，当作一种生活习惯、当作一种精神追求，运用理论指导实践的能力不足，导致在学习上功夫没少下，成效不明显。在工作中，过于注重业务工作，忽视了政治理论学习对提高政治站位、增强政治能力的重要作用，导致政治敏锐性和政治鉴别力不够强，在贯彻落实党中央决策部署时不够坚决、有力。（二）党性修养和宗旨意识不够强。部分班子成员在工作中过于注重个人得失和工作业绩，在工作和生活中，缺乏自我反思、自我约束和自我提升的意识，缺乏党性修养的自觉性和主动性。在处理问题时，有时没有充分站在群众的立场上思考问题，没有真正把群众的利益放在首位，对群众的需求和诉求了解不够深入，关心不够到位，导致工作中出现一些脱离群众的现象。（三）对铸牢中华民族共同体意识的重要性认识不足。部分班子成员在工作中对铸牢中华民族共同体意识的把握不够准确，没有将其提升到维护民族团结和国家统一的高度来对待，在工作和生活中缺乏宣传和践行中华民族共同体意识的主动性和自觉性。在学校日常管理中，缺乏对教职工铸牢中华民族共同体意识的系统性宣传和浸润式教育，未能有效营造浓厚的文化氛围。（四）担当精神和创新意识不足。面对新时代职业教育的新任务、新要求，部分班子成员缺乏攻坚克难的勇气和创新进取的精神，习惯于用老经验、老办法解决问题，对新情况、新问题研究不够深入，缺乏敢于担当、勇于创新的主动性和自觉性。在工作中，存在求稳怕乱的思想，在一定程度上束缚了自己的手脚，使得在推动工作创新和突破方面显得畏首畏尾，难以迈出实质性的步伐。（五）全面从严治党的责任意识不够牢固。全面从严治党主体责任的履行不够得力，“两个责任”的压实程度不够。领导班子对党风廉政建设工作的重视程度不够，没有将其与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。对党员干部的教育、管理和监督不够严格，对一些违纪违规行为的处理不够严肃，导致全面从严治党的各项要求在基层党组织和党员干部中没有得到有效落实。三、整改措施（一）深化理论学习，提高政治站位。细化制定《XXXX学校教职工理论学习计划》，把集中学习与个人自学结合起来，带头克服以干代学等问题。班子成员每半年至少一次向分管部门讲党课，引导班子成员深刻领会理论的内涵和实质，切实提高运用理论指导实践的能力。加强对政治理论学习的考核和评价，将学习情况纳入班子成员的年度考核内容，定期检查学习笔记和心得体会，确保学习任务落到实处。自觉维护党的权威，主动对标对表XXX教育厅党委的重点工作任务部署，统筹兼顾、分类细化、逐项落实，确保党的XX大精神在推动学校高质量发展的具体实践中落地生根。（二）加强党性修养，改进工作作风。持续加强党性教育，通过开展主题党日活动、党性修养专题培训等方式，引导班子成员坚定理想信念，增强党性观念，自觉遵守党的纪律和规矩，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。班子成员每月至少一次深入到各自所在的党支部指导工作，了解党员的思想动态和工作情况，倾听他们的意见和建议，增强党支部的凝聚力和战斗力。深入开展调查研究，班子成员带头深入处（室）、教学系部、教室和学生宿舍，用心倾听师生的诉求，了解实际情况，脚踏实地为教职工办实事、解难题。（三）扛起使命责任，铸牢中华民族共同体意识。强化党建引领，建立全面的铸牢中华民族共同体意识教育培训机制，提升教育管理和教学能力水平，形成职业教育教学工作上下联动、各学科教师共同参与的工作氛围。将铸牢中华民族共同体意识活动开展情况纳入教师考核内容，定期开展督导，强化督导结果运用。充分结合新媒体技术手段，通过组织主题演讲、分享会等形式，不断挖掘和利用校园内外的典型案例，有效增强宣传的影响力和覆盖面。（四）强化担当精神，勇于创新发展。树立正确的政绩观和发展观，引导班子成员胸怀大局、着眼长远，勇于担当作为，对于制约学校发展的瓶颈难题不畏艰险、迎难而上，以高质量管理推进学校高质量发展。加强对新知识、新技能的学习，不断拓宽视野、更新观念，提高领导班子的综合素质和能力水平，为创新发展提供有力支撑。积极探索新形势下职业教育发展的新思路、新方法，推动职业院校教学创新、管理创新，提高学校发展的质量和效益。建立健全容错纠错机制，为敢于担当、勇于创新的干部撑腰鼓劲，营造良好的工作氛围。（五）落实全面从严治党责任，加强党建工作。强化党建工作责任制，严格落实党委书记第一责任和班子成员“一岗双责”。经常性开展廉洁谈话，层层传导廉政责任压力。加强对党员干部的教育、管理和监督，严格执行党的纪律和规矩，对违纪违规行为零容忍，发现一起、查处一起，切实维护党的纪律的严肃性。坚持把“XXX”党支部创建作为学校重点工作，带头深入党支部直接指导。建立健全党建工作考核评价机制，将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考核，确保党建工作落到实处。