如何认识自我

LOGO2认识自我肖乐群本章内容选我所爱——自我兴趣探索2做我所能——自我能力探索4寻我所需——自我价值观探索33探我所适——自我个性探索31权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。——孟子人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。——苏轼2.1探我所适—自我个性探索人格类型探索性格类型探索应用案例讨论题人格定义人格：人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格对工作的影响人格会影响人对事物的理解，如有些人看待事物较乐观，有的人比较悲观；有些人比较独立，有些人容易被别人的意见所左右。人格会影响人们处理事物的方法，如有人果断，做事雷厉风行，有人优柔寡断，犹豫不决；有些人情绪稳定，心平气和，有些人喜怒无常。可见，不同人格特征的人会在工作中有不同的表现。卡特尔的人格特质理论R.B.Cattell：美国伊利诺州立大学Catell16PersonalityFactorTest雷蒙德·卡特尔简介1905.03.20－1998.02.02]，英国和美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他出生于英格兰斯塔福德郡，逝于美国夏威夷檀香山。卡特尔一直把因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究。他的著述多以因素分析为依据，其人格理论是一种因素分析或人格统计方法。他的因素分析研究在其1966年出版的《多元实验心理学手册》一书中达到登峰造极的地步。他有关人格的许多论著是从因素分析角度来写作的。他的主要贡献之一是1949年首次发表的《卡特尔十六种人格因素量表》。该量表被公认为权威的个性测验方法，目前已经发展到第五版，被翻译为40多种语言。雷蒙德·卡特尔简介他的另一个贡献是1963年提出的流体和晶体智力理论。他根据对智力测验结果的分析，将智力分为两类：其一为流体智力（fluidintelligences），指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响。其二为晶体智力（CrystallizedIntelligences）指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量，晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。雷蒙德·卡特尔简介多元实验心理学手册：人格的种类和测量；人格研究导论；人格；一个系统的理论和事实研究；人格和动机：结构与测量；人格和社会心理学；人格的科学分析；人格和学习理论：一个有关成熟和结构学习的系统理论；人格和学习理论：环境中的人格结构。卡特尔人格特质理论目的：利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。广泛用于人员的选拔和评定。功能：从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。卡特尔人格特质理论特点：本测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。适用对象：是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具构成：确定十六种人格特质，并据此编制了测验量表。16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向，热情，乐群。因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积极。因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而安。十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，做事尽职。因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险敢为，少有顾忌。心理测试：测冒险的倾向性,你在多大程度上愿意冒险？你今天去公园玩，遇到一个老板做套圈的生意，他新开业，为了招揽顾客，他就免费送你一个圈，可以免费地套一个你喜欢的东西。有三个选项：A、第一个是套近处的；B、第二个套中间的；C、第三个套远处的。近处的这个便宜，但容易；远处的那个贵，但难些。选远的人的冒险的倾向性强。十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。心理测试：你的愿望是当一名演员，当你去参加某部影片的演员招聘会时，接待人员告诉你考试按顺序进行，在叫到你的号码前，你可以在三间接待室的任何一间等待。第一间无人，第二间有十人左右，第三间两个人。你会选择哪一间？十六种人格因素以及八种次级因素的含义分析：选择A，你是敏感性的人，内心感到强烈的不安，却不希望被别人看到。选择B，你有不安全感，希望从相同处境的人那里获得安慰和启示，已决定自己的行动。选择C，你的敏感性欠佳，或者说没有感到不安十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。高分特征：怀疑，刚愎，固执己见。因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羁。因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。因素O-忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素Q1--实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。因素Q2--独立性：低分特征：依赖，随群附众。高分特征：自立自强，当机立断。因素Q3--自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。高分特征：知己知彼，自律谨严。因素Q4--紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。高分特征：紧张困扰，激动挣扎。十六种人格因素以及八种次级因素的含义适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。十六种人格因素以及八种次级因素的含义感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，贸然行事。十六种人格因素以及八种次级因素的含义怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。十六种人格因素以及八种次级因素的含义心理健康因素Y1：低于12分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。专业有成就者的人格因素Y2：平均分为55，67以上者应有其成就。创造力强者的人格因素Y3：标准分高于7者属于创造力强者的范围，应有其成就。在新环境中有成长能力的人格因素Y4：平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。能力特质气质特质动力特质环境特质素质特质根源特质表面特质共同特质个别特质人格特质理论模型现代特质理论近年来在人格的理论建模上形成了比较一致的共识，提出了几种有代表性的现代人格理论。①三因素模型：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。a.外倾性；b.神经质；c.精神质。②五因素模型（大五因素）：塔佩斯、麦克雷和可斯塔等心理学家a.开放性：b.责任心：c.外倾性：d.宜人性：e.神经质或情绪稳定性：这五个特质的头一个字母构成了“OCEAN”一词，代表了“人格的海洋”。1989年麦克雷和可斯塔编制了“大五人格因素的测定量表”。③七因素模型：特里根等用不同的选词原则，获得了7个因素，构成了七因素模型。这七个因素是：正情绪性、负价、正价、负情绪性、可靠性、宜人性、因袭性。16PF的维度及其应用适用范围：16岁以上应用领域：学业预测心理健康预测军队官兵,学校对学生做心理健康档案心理咨询师的辅助工具,夫妻婚姻匹配职业预测在企业中的应用维度定义及所适合工作乐群性A:对待他人的热情水平推销员/教师/社会工作者科学家/音乐家和作家聪慧性B：抽象思维以及逻辑推理能力高科技技术人员&打字员/接线生稳定性C:善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情绪飞行员/护士/机械工程师&艺术家影响性E：力图影响他人的倾向性水平管理人员/艺术家/工程师/心理学家&办事员•男性&女性活跃性F:寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平行政主管&会计/教授/技术人员规范性G：崇尚并遵从社会化标准•会计/百货经理/警察&艺术家/作家/记者敢为性H：在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性飞行员/团队领导&办事员情感性I：个体的主观情感影响对事物判断的程度•美术/行政/社会家/编辑&统计师/工程师•女性&男性怀疑性L:喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向行政人员/警察/科研&工程师/技师想象性M：关注外在环境细节或者关注内在思维过程的水平•艺术家/科研工作&地勤世故性N：将个人信息私人化的倾向心理学家/商人&艺术家/护士忧虑性O：自我批判的程度•艺术家&行政变革性Q1:对新观念与经验的开放性艺术家/作家/工程师&警察/技师独立性Q2：与周围群体的融合程度以及参与集体活动的倾向性•工程师/教授/作家&护士/社会工作者自律性Q3:以个人标准、外在纪律对自己的行为进行控制行政/技师/团体领导&艺术家紧张性Q4：和他人的交往中所表现的躯体紧张水平•未能在职业或生活中发挥才能的，紧张性较高应用案例研发部门人员的职业规划案例背景：•某IT公司是由著名高校和外资联合开办的新兴高科技企业，在同行业中的市场占有率处在全国前列。公司的目标是办成国际化的现代化企业，所以非常注重对人才的引进和培养。•研发部门是公司的核心部门，随着公司的发展，研发部门的人员不断增加。为了完善内部的研发队伍体系，公司为每个部门的员工设计了两种职业发展途径，一个是管理方向，一个是技术方向。管理影响性规范性敢为性敏感性（低）冒险性自律性技术聪慧性稳定性有恒性怀疑性独立性通过测验对员工有了进一步的了解，把员工调整到他最适合做也最感兴趣的工作岗位上。这样，每个员工就能自发地工作，这一方面激发了员工的工作积极性，另一方面也降低了监督成本，从而提高了企业的整体效率。通过16PF（人格因素）对员工进行测评，可以更好地实现企业的人力资源配置，提高企业的人力资源配置效率和经济效益。企业应用讨论题全班讨论：导出全班同学的结果分数，并且做统计分析，看看班里的男生和女生在性格上是否有差