大学生就业指导课件

1自谦自信务实超越大学生职业生涯规划理论与实务2课程内容安排：（6周）–1.职业生涯规划概述——从“盲目人”到“清醒人”–2.自我认知——从“模糊人”到“清晰人”（上）–3.自我认知——从“模糊人”到“清晰人”（下）–4.职业分析——选对池塘钓大鱼–5.职业抉择——从“被动人”到“主动人”–6.考核：个人职业生涯规划书3课程考核方式•考核方式：平时20%+网络学习20%+课程作业60%•平时：点名、读书笔记、影评等•课程作业：个人职业生涯规划书4课程教学目标：•了解就业形势•树立正确的择业观•建立规划未来的意识•理性规划自己的职业生涯•提高主动适应社会的能力5教学方法•课堂讲授•小组讨论•心理测试•案例分析•角色扮演6走过了半年的大学生活，你的感受？茫？？7大学生主要压力排序1.个人前途/就业2.学业问题3.父母的期望4.人际关系问题5.恋爱问题6.经济问题8910面对如此的就业形势，我们必须关注……WhattoDo?!HowtoDo?!11什么决定了你的未来火箭发射器直径是4英尺8.2英寸？火车这么宽铁轨这么宽古代车辙这么宽两匹马屁股就这么宽十年后的你…五年后的你…三年后的你…二年后的你…一年后的你…今天的你…12Scc.pku.edu.cnCompanyLogo13第一讲职业生涯规划概述14教学目标了解整体课程目的；掌握职业规划的定义；掌握系统职业规划的基本步骤；了解职业规划的必要性；15教学内容：•第1节高校毕业生的就业形势•第2节大学生择业心态•第3节职业生涯规划的相关概念16进了大学就等于进了保险箱——这一观念已被社会潮流所否定。莘莘学子们经三四年的寒窗苦读，终于拿到一纸文凭之后却又面临更大的难题——就业。大学毕业，谁都想找个称心如意的工作，然而社会对大学生的需求度有限，随着经济的发展，人才层次的提高，用人单位把目光越来越多地投向硕士、博士毕业生，从而限制了普通大学毕业生的去向。来自大学生内部的竞争、与硕士、博士毕业生的竞争——面对着越来越激烈的竞争，大学毕业生的择业陷入了一种尴尬的境地。17三年前,我担心找不到工作,我保研了;三年后的今天,我担心找不到工作,又直博了。我不知道几年后我会不会为自己六年前的选择而感到后悔……毕业时，想什么……18（一）“就业难”还是“择业难”（二）就业还是考研——高校扩招后毕业生的两难选择（三）就业区域——孔雀东南飞（四）鱼和熊掌不可兼得——专业对口还是待遇诱人第1节高校毕业生的就业形势19时间（年）毕业生人数（万）待就业人数（万）待就业率（％）20021453725.520032125224.520042806924.620053387923.320064139129.8200749514529.3200855917330.9200961119632.12010630历年高校毕业生就业情况一览表20高等教育大众化、普及化：高校入学率：即在校大学生人数占同龄人的比例。精英教育：15%以下；大众教育：15%~50%；普及教育：50%以上；2002年，我国高等教育毛入学率已经达到15%（实际入学率为9%）我国已经跨入了高等教育大众化的阶段。21年份报考人数（万人）招生人数（万人）录取率199931.96.520.3%200039.28.521.8%200146.011.124.1%200262.419.631.4%200379.727.033.8%200494.533.034.9%2005117.232.427.6%2006127.140.331.2%2007128.236.428.4%20081203932.5%2009124.647.538.1%22考研的动机1.最现实的理由：本科生找工作难，考研积累资本，有了高学历，容易找到好工作。2.最有挑战性的理由：考研是一种尝试，是一种自我挑战。3.最理想的理由：考研是为了进一步学习自己所喜爱的专业知识。4.最避世的理由：找工作难，社会复杂，通过考研继续享受校园生活。5.最没有主见的理由：考研已成为一种潮流，别人都考，我也跟着考。23“黑河——腾冲”人口分布线（胡焕庸教授《中国人口分布》1935）24第2节大学生择业心态一、自主意识、能动意识逐渐凸显二、“铁饭碗”意识减弱，职业风险意识提高三、职业流动意识增强四、价值趋向现实、经济利益与个人发展五、出现自主创业意识25一、职业概述（一）定义具有劳动能力的人为了生活所得而发挥个人能力，向社会做贡献而连续从事的活动。第3节职业、职业生涯与职业生涯规划26（二）职业的内涵1.谋生的需要2.承担社会义务3.寻求个性的发展27生理的需要安全的需要自我实现的需要受人尊敬的需要归属的需要马斯洛的需要层次理论28工作的喜悦，是人生最为快乐的事，也是最根本的喜悦。人们喜欢穿好衣，吃美食，有种种欲望，往往借着满足这些欲望，而获得喜悦。然而，人的工作愿望，实在比上述的欲望更加强烈，而且在能满足工作的愿望后所得到的喜悦，比其他的更强烈、更有意义。——松下幸之助29二、职业生涯与职业生涯规划（一）定义1.生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。2.职业生涯是指职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业、直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。303.职业生涯规划职业生涯规划（careerplanning）是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶,90年代中期从欧美国家传入中国。职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。31大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标而进行指导，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。我怎么样去行动我是谁我将成为谁大学生职业生涯规划线路图32三、职业生涯规划的基本步骤知己知彼抉择订定目标行动33第一步：认识自己(知己)目标、性格、兴趣、特长、智能、情商、气质、价值观第二步：了解职业（知彼）组织环境、组织发展战略、人力资源需求、晋升发展机会、政治环境、社会环境、经济环境第三步：抉择职业目标抉择、路线抉择、行动抉择34四、促进大学毕业生就业的政策（一）国家宏观政策：2007年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基层，具体是落实五项政策和五个计划1、五项政策：（1）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期3年以上，见财政部、教育部财教〔2006〕133号文件）。（2）自主创业优惠政策：财政部、国家发改委财综〔2006〕7号（3）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。（4）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：公务员招考三分之一的岗位要2年以上基层经历等。考本校研究生加10分，考西部公务员加5分。（5）对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。352、五大计划：（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施；（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵头，从2007年起连续5年招募2万人；（3）大学生村官计划（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委会等；（5）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国5年内实施2-3万个农村教师特设岗位，聘期3年；到期可免考读教育硕士。36（二）各地大学生就业政策：毕业生应该高度关注（1）上海：工作签约能行，但落户有严格限制，需要打分、排队，非名校、紧缺专业、高学历职称背景不易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。（2）杭州：2006年7月1日起，“先落户、后就业”政策只面向硕士以上，本科生以下必须在签约的基础上签定正式的劳动合同，缴纳社会养老保险，才能落户杭州的几个区（余杭、萧山除外）。37五、为什么要进行职业生涯规划有利于大学生更好地了解自己有利于大学生了解职业世界有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标提升应对竞争的能力职业生涯规划使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分，由“要我学”变成“我要学”。38职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。39【作业】•在个人职业生涯发展中的困惑。•对本课程的期望与建议。40第二讲自我探索（上）41教学目标•掌握霍兰德兴趣理论，能够利用多种方法对自己的兴趣进行探索，确认自己的霍兰德兴趣类型代码。•学会处理兴趣和专业，兴趣和工作之间的关系，树立平衡与发展的观念。•认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。•能够利用性格理论探索自己的性格，探讨自己性格特征与职业的关系。42教学内容•霍兰德兴趣理论•自我兴趣探索•兴趣与职业生涯发展•性格与性格理论•了解自己的性格类型•性格与职业生涯发展43第1节兴趣——快乐工作的源泉•回忆幸福时光•请放松、深呼吸，然后回忆三个自己感到特别愉快、忘了时空和自己的时候。请仔细地回想当时的场景细节以及自己的感受。•讨论：人在什么时候感到幸福？44我们的困惑美国芝加哥大学心理学教授MihalyCsikszent发现：当人们在专心致志地、积极地从事某种活动，并且忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。他将这种状态称之为“FLOW”（流动）--“聚精会神”或“忘我”的状态。45“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这是我能给你的最好忠告了。”——华伦·巴菲特46？？在人们很放松、什么事也不做的时候（比如看电视）什么令人真正感到幸福和满足？？？当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候兴趣与职业生涯发展的关系47郁闷的培训师48兴趣就是我们内心动力和快乐的最终来源。我们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩，这也正是工作原本的意义所在。因此，兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。兴趣与职业生涯发展49兴趣与专业、职业•想一想，你的兴趣可以和哪些职业相联系？这些兴趣有可能与你的专业相结合吗？•如果你自己做这个练习感到有困难，你可以就这个问题请教一下你的同学、老师、父母、有相同爱好的朋友，以及与你同专业的前辈交流……集思广益，或许会对你有所启发。50兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣，但几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。并不是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现，关键在于如何在工作和生活之间协调与平衡，以及怎样在工作与个人爱好之间适度统一。也就是我们常常需要反省——“我为自己的兴趣做什么了？”现实的考虑51兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。兴趣就是无论能力高低，也无论外界如何评价，你依然乐此不疲要去从事的那件事情。兴趣最容易驱使我们做出“投身于某事”的决定。兴趣与能力52恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少三个月的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。531号岛屿:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。3号岛屿：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规