最新2019-科学技术哲学ppt课件-PPT课件

PhilosophyofS&T原名《自然辩证法概论》DialecticsofNature主讲：刘启华教授导言教学要求：了解科学技术哲学的对象、内容和性质；认识科学技术哲学产生和发展的历史必然性；明确学习科学技术哲学的意义。一、科学技术哲学的对象、性质和内容（解答什么叫“自然辩证法”）1．对象简言之，就是整个自然界和整个科学技术。课程的核心价值：处理好人与自然的关系。人类认识、改造自然的工具：科学、技术。所以形成如下关系：人类社会科学技术自然界（主体）（中介）（客体）三个基本研究对象：•自然界存在与演化的一般规律（自然界运动发展的辩证法）•认识、改造自然的一般规律（科学技术研究的辩证法）•科学技术发展的一般规律（科学技术发展的辩证法）２．性质面对如此庞大的研究对象和三个一般规律，足见不是科学的实证方法能够胜任的，只能借助理论概括的方法，故课程属于哲学性质，是：•哲学的一个分支；•介于辩证唯物主义和具体科学技术之中间层次；•相对于一般哲学原理的二级哲学。（可以通过下页图示来理解）马克思主义哲学基本原理世界物质性原理世界发展性原理自然辩证法（自然界）历史唯物论（人类社会）辩证逻辑（人类思维领域）各门自然科学和技术学科（天、地、生、物、化等）各门社会科学学科（政、经、社等）各门思维科学学科（逻辑学、脑科学、语言学）自然现象界社会现象界思维现象界整个感性世界３．内容三个基本研究对象的具体化•自然界运动发展的一般规律——辩证唯物主义自然观•科学、技术研究的一般规律——科学技术方法论（学）•科学、技术发展的一般规律——科学技术观课程基本逻辑线索：中心线索——人与自然的关系（贯穿始终）理论基础——辩证唯物主义自然观（物质第一性）落脚点——科学技术观为进一步把握学科性质与内容，需进一步澄清自然辩证法与一系列相关学科的联系与区别：（略）•(N.D.)自然辩证法自然哲学(NaturalPhilosophy)•(N.D.)自然辩证法科学哲学(PhilosophyofSciences)•(N.D.)自然辩证法科学学(ScienceofSciences)•(N.D.)自然辩证法科技史(theHistoryofS&T)•(N.D.)自然辩证法各门理论自然科学(TheoreticSciences)二、学习科学技术哲学的意义和方法（一）意义1.有助于加强哲学素养,增强理论思维能力恩格斯：“一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”（《自然辩证法》P29）“所谓理论思维就是对客观事物的内部矛盾、规律性以及这一过程和那一过程的内在联系的把握。”“总之，理论思维就是辩证思维。”（《哲学小百科》上，P232—233）更具体些说，就是一种高瞻远瞩，综宏析微，触类旁通，逻辑一贯的思维能力。2．有助于正确探索科学、技术与社会的综合发展规律问题四化建设面临两大类问题：一类是纯科学技术问题，属实体问题，是硬科学专家的任务；二类是统筹兼顾，协调各方面关系的问题，是软科学专家的任务。•长江三峡工程系统规划问题•现代科技发展与高等教育改革问题（受方毅、周扬、钱学森等人盛赞）•宝钢工程的追踪决策问题•黄浦江水系的系统治理问题•太湖旅游生态农业园的规划问题•国外著名软科学研究机构（思想库、智囊团、头脑公司）：美国的Rand公司、StandfordResearchInstitute;日本的野村综合研究所；法国的工业设备企业公司；美、苏（前）等17国参加的InternationalInstituteofAppliedSystemAnythesis(IIASA)（设在维也纳）3.有助于我们进一步确立辩证唯物主义的世界观真正科学的世界观是从自然、社会、思维领域的全面理论知识中锤炼出来的，既不是“政治说教”也不是“斗争工具”。西方学者一般称之为“科学的世界图景”。•Einstein的科学唯物主义•Bertalanffy的系统论世界观•正确的自然观相当于科学大观园里的一幅全景地图•概括哲学与科学的区别与联系：科学：沉于物，解剖而思齐，明理而致用。(主要追求知识)哲学：源于物，高于物，游弋于方寸之间。(主要追求智慧)（二）方法1.学习经典原著，在科学研究中，要提倡一种追根溯源、正本清源的精神。Einstein追踪原文原著的风格•Abel说Gauss是一只狐狸•唐明述院士提倡查阅文献，要从第一篇读起•读《自然辩证法》中的“导言”，掌握其基本立场、观点、方法2.要扩充自然科学和科学技术史知识•恩格斯的“啃酸果”、“脱毛”、“半通”（以防以偏概全）•李世民：“以铜为镜可正衣冠，以人为镜可明得失，以史为镜可知兴替。”•傅鹰：“一门科学的历史是那门科学中最宝贵的一部分，因为科学只能给我们以知识，而历史却能给我们智慧。”（《化学通报》1956（4））3.坚持理论联系实际提倡将本课程学习与自己的专业学习中方法论问题、科技史问题的系统总结结合起来。4.要努力促进科学学习与哲学思考的广泛联盟（1）科学家与哲学家的联盟*列宁的提倡（要虚怀若谷，兼收并蓄）*两种文化严重分裂的后果（P.Frank、OC.P.Snow)*Einstein在“奥宁比亚科学院”的丰硕收获（2）注意科学学习与哲学熏陶的综合训练Einstein、Schordinger、Bohr、Heisenberg、Bron、坂田昌一、Wiener等人的榜样。第一篇自然观自然观是人们对自然界的根本看法。本篇着重进行以下问题的研究：人类自然观是随着人类认识深化、科学发展而不断校正、丰富的过程.辩证唯物主义自然观认为:自然界是由种种复杂联系而构成的；自然界在时间上不断演化着，既具有进化分支，又具有退化分支，两个分支具有同一性；人和自然以实践为纽带而联结起来，并在实践的基础上协调发展。可以概括为四句话：•发展的自然观•存在的自然界•演化的自然界•人化的自然界第一章人类主流科学自然观发展的历程回顾教学要求：了解西方文化传统与科学自然观的历史渊源关系明确西方主流科学自然观发展的历史分期与基本内容弄懂辩证唯物主义自然观的基本精髓及其对科学研究的指导作用自然观(定义,认识世界的总图式,科学大观园的全景图)•人类的好奇心、求知欲•人类认识的不同历史阶段形成不同的自然观•何以按西方文化史为基础•基本历史线索800B.CA.D.500A.D.1500(1543)(古希腊罗马时期)(中世纪)A.D.1800(1755／1796)1900(1895)(近代科学前期)(近代科学后期)Now(现代科学时期)1．古代朴素自然观西方：水、气、火、原子……•古代朴素唯物主义东方：五行说、八卦说……（木火土金水）（天地雷火风泽山水）西方：“一切皆流，一切皆变”•古代朴素辩证法东方：五行相生相克•科学根据不足，两极相通２．宗教神学自然观•退向神创论，God，HolyBible，Genesis•用神学目的论解释一切•政教合一，排斥异教，科学沦为神学的婢女•先驱者（R.Bocan等）的觉醒３．近代形而上学自然观地理大发现•近代科学产生的重要社会背景宗教改革文艺复兴运动•CoperniusKeplerGalileoNewton•Newton经受三大检验•近代前期科学发展形势•形而上学自然观的基本思想•又一次两极相通（仿佛是历史的回归，Newton与Linnaeus的比较见下页）NewtonLinnaeus自然界在增加、重复繁殖同类惯性遗传力（不追究因）分类（不追究变异）物体自身不变物种不变上帝第一次推动物种是神创造的４．辩证唯物主义自然观１）近代后期的科学重大发现及其哲学意义六大缺口:•Kant-Laplace星云说•Lyell地质学原理（Cuvier突变论)•能量守恒与转化定律（Mayer、Joule、Grove、Coolding、Helmholtz等）•Wohler的尿素人工合成CO(NH2)2HCNO+NH4OHH2O+NH4CNO•细胞发现（Schleiden、Schwann)•Darwin的进化论被Engles忽略的：•Maxwell的电磁场理论•Mendeeleeff的元素周期律2）辩证唯物主义自然观的基本思想“一切僵化的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永恒存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。”5.辩证自然观的当代科学价值与历史局限1)19--20世纪之交的物理学革命,导致一系列新的科学技术成果出现,丰富、发展了辩证自然观的基本思想。•由Plank的量子假说所开创的量子物理学丰富、发展了辩证唯物主义的物质观。如：连续性与间断性的统一物质无限可分•Einstein、Heisenberg等人探讨的统一场论问题，丰富、发展了辩证唯物主义的运动观。如：物质的统一性运动的统一性•Einstein的相对论成果，丰富、发展了辩证唯物主义的时空观。如：•狭义相对论：广义相对论：式中：221cvtt2201cvll2201cvmm2221cvcxvttTcGgRgR4821R——里机曲率张量R——里机曲率标量g——时空度规——宇宙因子G——引力常数T——能量、动量张量•Watson、Crick、Wilkins等人发现的DNA双螺旋模型及遗传密码的破译，丰富、发展了辩证唯物主义的生命观。如：生命也是一种物质运动的形式，并非有什么神秘力量；生命的起源必然经过化学的途径。•系统科学的产生和发展，从不同侧面揭示了自然、社会、思维等不同领域的内在深刻同一性，从更广阔的背景上为辩证唯物主义自然观提供了崭新的科学依据。2）辩证自然观的历史局限与科学技术哲学的未来展望•从单纯地对科学进行哲学概括走向对科学技术进行全面、深入的哲学概括•从将劳动作为自然辩证法与历史辩证法的结合部走向对人与自然协调发展的深入研究。第二章自然界的存在形式教学要求：了解自然界的物质性及物质联系的系统方式明确物质系统及其层次结构的主要特点懂得用系统观点观察和认识自然现象的重要性一、物质实体及其关系1.物质形态是其实体与属性的辨证统一1）“实体”范畴的历史沿革及其基本内涵希腊文为ousia；拉丁文为substantia;英文为substance；中国古代哲学家亦用这个词，如王夫之说，一切“对立之象”“皆取给于太和氤氲之实体。”在西方哲学史上“实体”一般指万物的基础。唯物主义把它作为物质，如Democritus的原子（atom);唯心主义把它作为精神，如Plato的理念（idea)；二元论者则认为世界上有两种实体：物质实体和精神实体。Aristotle对实体的论述是相当卓越的，它包含三层意思：第一，实体是具体的“个体”；第二，它应该是物质的，即是客观存在；第三，它应该是原因与原则，即具有本源的性质。因此，我们当然认为实体是客观世界万物的物质基础。2）属性及其与实体的辩证关系属性是物质客体所具有的感性特质及对其进行思维抽象所获得的一般规定。实体和属性是辩证统一的。实体是属性的载体，亦是属性赖以存在的基础；属性则是附着于实体上的性质，是实体的表现，人们正是通过属性认识、把握物质实体的。任何具体物质形态都是实体与属性的统一体。二者不可分离。没有属性的实体是空洞、抽象的；脱离实体的属性是主观虚构的。人们正是通过事物属性的异同进行鉴别和分类的。２、自然物质分类的基本依据目前，在自然界已经发现有100多种元素、400多种基本粒子、100多万种无机物、500多万种有机物、近1000万种生物物种.。都是由它们属性的差异性相互区别的；又是由它们属性的同一性归类的。所有自然物质形态又可统分为两大类：实物和场。二者又是通过其属性的差异而区分的：（见下页）实物是间断的实物均具有静止质量实物可作变速运动实物有不可入性实物运动速度与参照系有关场是连续的场量子没有静止质量场只作恒速运动场具有可迭加性场的运动速度一般为定值３、自然物质形态之间的基本关系一般物质形态都具有多种属性。在特定的时空中，具体物质形态的属性又不可能一览无遗地全部显现出来。因为，任何物质形态都是通过与其他事物相互作用，表现其属性的。反之，不与它物发生相互作用的