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124《风娃娃》教学设计【教学目标】1.认识“助、抽”等13个生字,会写“车、得”等8个生字,会写“田野、事情”等12个词语。2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。4.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。【教学重点】1.认识“助、抽”等13个生字,会写“车、得”等8个生字,会写“田野、事情”等12个词语。2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。【教学难点】懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.猜谜激趣:看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,2穿过森林树呼啸。(打一自然物)——风2.谈话:风娃娃长大了,有一天,妈妈说:“孩子,你已经长大了,可以帮人们做许多事!”风娃娃听了,快活地答应了,你们想知道风娃娃做了哪些事情吗?读了课文就知道了!二、初读感知1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。2.自读课文,出示自读提示:请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。3.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。三、识字写字1.出示会认字,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词;2.引导学生识记多音字:行、转。3.检查识字情况:摘苹果;4.理解词语:试着把词语和相应的意思连起来(不做重点,了解即可);5.出示会写字,引导读一读,并组词、造句;6.引导学生观察字形,观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点,指导学生书写;教师范写部分重点字形;车:第一笔横稍短,第三笔横长,竖在竖中线上。得:左窄右宽,“日”稍扁,“寸”的横长。秧:左窄右宽,“禾”作为部首,最后一笔变为点。7.练一练:用“”画出加点字的正确读音。四、指导朗读31.有感情地朗读课文;2.边读边画出自己喜欢的句子;3.同桌互相读一读;4.教师相机指导。五、本课小结说一说:初读课文后,你感受到了什么?(学生畅所欲言)第二课时一、激趣导入1.复习导入:摘苹果;2.从风娃娃的故事中你明白了什么?(核心问题)二、品读释疑1.自由读课文,你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服小树2.风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现了什么?“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。3.风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。这几句话采用了什么修辞手法?有什么作用?这几句话运用了拟人的修辞方法,写出水流得快,秧苗得到了滋润,衬托出风娃娃的作用很大。4.他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。4“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处?“弯”“流”“喊”这几个动词连用,形象地写出了船夫们拉纤很辛苦,“船却走得很慢”,说明需要风娃娃的帮助。5.自由读第2、3自然段,说一说风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度?(串珠问题1)风娃娃帮助风车转动,帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。6.我会读:船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。我会说:_____________,一边_______________,一边___________________。7.做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验?(串珠问题2)风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用?这是个过渡句,是风娃娃的心理活动描写:风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事,这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。8.自由读第5、6自然段,说一说风娃娃做了哪些坏事?人们对他有怎样的态度?(串珠问题3)风娃娃把孩子们的风筝吹走了,把人们晒的衣服吹跑了,把路边新栽的小树折断了……人们都责怪他。9.那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻了跟头。从“赶紧”可以看出什么?“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹5跑了,孩子们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。10.风娃娃好心做坏事的原因是什么?(串珠问题4)风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有思考那样做是不是对人们有好处。11.风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从风娃娃身上学到了什么?风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有帮助。12.练一练:根据课文内容回答问题。13.读一读,想一想:生活中风还能做些什么?(课后第3题)示例:风能引起空气流动带来降水、降雪,风能传播植物花粉,风能发电,风可以净化空气,使污染空气扩散。三、本课小结本课主旨:风娃娃很热心,帮助人们做事情,它给人们带来了好处和坏处,受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们:帮助别人做事不能光凭干劲和热情,懂得体会别人的需要,才能真正地帮到别人。课堂小结:从风娃娃的身上,你明白了什么道理?知道我们以后做事该怎么做了吗?对,以后我们不管做什么事,都要动脑筋。只有动手又动脑,事情才能做得好。四、结构图示出示结构图示,再次梳理文意,引导学生复述故事。五、拓展延伸6推荐阅读:《风娃娃》;六、作业布置生活中你有没有像风娃娃那样好心却办了坏事的经历?和同学们说一说。板书设计:7
本文标题:《风娃娃》教案
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