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一词多义是世无孔子,谁能定是非之真是社稷之臣,何以伐为同行十二年,不知木兰是女郎正确,与“非”相对这判断动词,是疾君有疾在腠理,不治恐将深君子疾夫舍曰欲之而必为之辞老臣病足,曾不能疾走(连……都)会长老,问之民所疾苦庞涓恐其贤于己,疾之病痛恨快速痛苦妒忌,通“嫉”。止陈力就列,不能则止河曲智叟笑而止之曰一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。停止阻止只是、仅仅季氏将伐颛臾《论语》资料一孔子:名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。“子”,古代对成年男子的尊称,在春秋战国时期,拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”,而且都希望别人称自己为“子”,因为“子”还是一种爵位,所谓“公侯伯子男”也。但是,真正能获得别人以“子”相称的,一般是两种人:要么在社会上公信力较高的,如“老师”;要么就是较有道德的贵族;孔子、老子属于前者。而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家和军事家。儒家学派创始人,世界最著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”,孔子是“至圣”,孟子是“亚圣”。他一生周游列国,宣传自己的政治主张,他主张仁义,主张以德服人,反对残暴统治,反对武力征伐,同情人民疾苦,具有一定的开明态度。在晚年整理“六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)。在我国历史上是致力于教育事业的第一人,他学而不厌,诲人不倦,首开私人办学讲学之风,相传有学生三千,贤弟子七十二。资料二《论语》是孔子与其弟子的语录结集,儒家重要经典之一。结集工作由孔子门人及再传弟子完成的。是一部语录体散文。《论语》中的“论”读“lún”,编辑、摘要的意思。“语”是指言谈的意思。从题目中,我们可以看到对话体的特征。《论语》是儒家经典著作,它充分体现了孔子的思想特征:“仁”和“礼”。“仁”是指“爱人”、“已所不欲,勿施于人”。“礼”指周礼,强调等级。《论语》精辟名言“已所不欲,勿施于人。”“人无远虑必有近忧。”“君子和而不同,小人同而不和。”“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”“不义而富且贵,于我如浮云。”“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”“温故知新”“学而不厌,诲人不倦”,“三人行必有我师”“吾日三省吾身”“任重而道远”等。背景资料孔子时代的鲁国,政治上处于动荡不安的变革之中。当时,鲁恒公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐壮大,鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政,其中,季孙氏势力最大,他要讨伐颛臾的原因:当时季孙把持朝政,与鲁君矛盾最大,他担心鲁君要采取对他不利的手段,所以要先下手为强,占领颛臾这块地方以便扩大自己的势力与鲁君对抗。“季孙之忧”,“在于萧蔷之内”!当时冉有、季路都在季氏门下(季康子的家臣),且都参与了出征前的筹划。也就是在这个时候,二人把这个消息告诉了孔子,由此引出了下面的对话。本文记述了孔子与冉有、子路的几次对话?每一次对话是围绕什么内容来展开的?第一次:冉有:“老师,季康子将对颛臾有军事行动哦,你是怎么看的?”孔子:求呀,你真糊涂,我真要狠狠地责怪你了!讨伐颛臾是的呀!为什么?孔子是从哪些角度去反驳冉有的?从不同的角度,层层递进,论证颛臾不可伐!一是“昔者先王以为东蒙主”,即颛臾在鲁国一向有名正言顺的政治地位;二是“且在邦域之中矣”,即颛臾的地理位置本就在鲁国境内,对鲁国一向不构成威胁;三是“是社稷之臣也”,意即颛臾素来谨守君臣关系,没有攻打的理由,第二次冉有:“是季康子想讨伐颛臾呀,我们两个人是不想的,这怎么能责备我呢?”孔子:“求!!这不责备你,这责备谁呀?”请问:孔子是怎么去论证对于季康子这种不正义的行为,冉有与子路是有过错的?引用论证、比喻论证,形象说理,理据充分1.孔子引用周任的名言:“陈力就列,不能者止”,然后将季氏比作盲人,将冉有、季路比作辅助盲人走路的人,批评冉有他们不好好辅助季氏,失职有过。2.将季氏比作虎兕,颛臾比作龟玉,季氏讨伐颛臾就好比虎兕从笼子里出来伤人,颛臾被攻灭,就好比龟玉在匣中被毁,会造成严重后果。其次,将冉有,季路比作看管人,是看管人的失职。第三次冉有终于透露了攻打颛臾的原因:“这颛臾呀,它靠近季氏的封地,如果现在不攻打下它,将会成为后代子孙的忧患!”孔子怒不可止:“你看看你,我最讨厌那些表里不一的人了!你不是明明就赞同季氏讨伐颛臾的吗?但却诸多借口!”正面提出政治主张:不患寡而患不均,不患贫而患不安。(对内政策)修文德以来远人,既来之,则安之。(外交政策)孔子:“你知道这季氏伐颛臾最真正的原因是什么吗?那是想篡夺鲁君的政权!你这样做,真是助纣为虐呀!”孔夫子真是一位说理大师!一位出色的教育家!多角度论证形象说理先破后立,破中有立使用反诘句,“何以伐为?”“则将焉用彼相矣?”“是谁之过与?”反诘句的运用使句子感情色彩强烈,批驳力较强;也使肯定的答案寓于反问当中,使肯定更为有力,语气亦更加含蓄,引人思索。基本解读本篇体现了孔子的下列主张:在其位谋其政(陈力就列,不能者止)失职则究其责(虎兕…龟玉…是谁之过矣?)为政爱民(不患贫而患不均,不患寡而患不安)崇尚文德教化,反对武力征服(修文德以来之)鄙夷表里不一(君子疾夫舍曰欲之而必为之辞)这些都体现了孔子为人正直、忠于职守、爱国爱民、反对战争、讨厌撒谎等优秀品质,也是儒家的基本思想。此文是篇驳论,借对话形式展开批驳,破中有力,运用了历史材料,“昔者先王以为东蒙主”;现实事例,颛臾在“邦域之中”,“是社稷之臣”;名人名言,“周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’”三种论据,立论坚实可靠,驳斥也有理有据。文中的比喻句形象表达孔子的观点。“危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?”用盲人搀扶者的失职来比喻冉有、季路作为季氏家臣而没有尽到责任。“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”的比喻有双重喻义:一是将季氏比作虎兕,将颛臾比作龟玉。季氏攻打颛臾,好比虎兕跑出笼子伤人;颛臾如被攻灭,好比龟甲、玉石毁于盒中,二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看守者,虎兕出柙伤人,龟玉毁于椟中,是看守者的失职。冉有、季路作为季氏家臣若不能劝谏季氏放弃武力,致使颛臾被灭,也是他们的失职。文中有三处用了反诘句,“何以伐为?”“则将焉用彼相矣?”“是谁之过与?”反诘句的运用使句子感情色彩强烈,批驳力较强;也使肯定的答案寓于反问当中,使肯定更为有力,语气亦更加含蓄,引人思索。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧蔷之内也。孔子在此一针见血地指出了季孙伐颛臾的实质。其实,季氏讨伐颛臾虽然可以扩大地盘,发展实力,但主要目的还是要削弱鲁君的实力,最终篡夺鲁国的政权。他发兵讨伐颛臾是一种烟雾,是一种试探性的武力示威,是“醉翁之意不在酒”。孔子以他丰富的政治经验和深刻的政治眼光一语道破了季氏的阴谋,进而有力地批驳了冉有的观点。小结本文是一篇语录体的议论文。通过孔子与冉有和季路的对话,体现了孔子丰富的政治经验和深刻的政治眼光。孔子虽然历来主张温、良、俭、让,但是面对原则问题时,他又有“当仁不让”的精神,充分体现了一位大教育家的人格魅力。作业复习本文重点字词句,认真理解孔子的政治主张并背诵课文5-6段预习《寡人之于国也》,收集有关孟子的资料。作文题目:一波三折江河总会有波澜,道路总会有坎坷,人生也会有曲折。或许,你就曾有过起起伏伏令人欢笑让人忧伤的经历,或许,你也听说过亲人朋友们不同寻常遭遇。那么,请拿起你的笔,写下它们,让不曾有过曲折经历的人们从中感受人生的波折,领悟波折中蕴含的人生理趣。除记叙文外,你还可以就波折两字写成一篇抒情性或议论性的散文,启迪人们正确对待人生的波折,在不如意的时候永远保持平和的心态,达到“不以物喜,不以已悲”的“宠辱皆忘”之境界。关于《论语》《论语》记载的是孔子的言语行事,也记载了孔子若干学生的言语行事。《论语》,是孔子的弟子及其再传弟子记载、编定的,孔子本人没有参与编写。基本解读本篇体现了孔子的下列主张:在其位谋其政(陈力就列,不能者止)失职则究其责(虎兕…龟玉…是谁之过矣?)为政爱民(不患贫而患不均,不患寡而患不安)崇尚文德教化,反对武力征服(修文德以来之)鄙夷表里不一(君子疾夫舍曰欲之而必为之辞)这些都体现了孔子为人正直、忠于职守、爱国爱民、反对战争、讨厌撒谎等优秀品质,也是儒家的基本思想。析题:季氏将伐颛臾关键词语是:将伐将:说明尚未实现,还可以劝阻;如果可以劝阻而不加努力,则于理不通,于情不合。季氏将伐颛臾伐:攻打。在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思,所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。季氏将伐颛臾辨体练习——《论语》的作者是孔子的弟子及其再传弟子,是记录孔子言行的书,所以它是对话体;《季氏将伐颛臾》记录孔子与他的学生冉有、季路的对话。阅读本文必须抓住人物关系。问题推测——冉有一共三句话,最后道出真相,这样遮遮掩掩,原因是什么?孔子为什么要一直追问冉有?为什么不追问子路?(因冉有支持季氏动武,而子路没有明确表态)季氏是一个怎么样的人?在文中的地位和作用是什么?孔子的政治主张是什么?理由是什么?阅读验证——解读冉有的三句话1、季氏将有事于颛臾。2、夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。3、今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。1、季氏将有事于颛臾。季氏将对颛臾有所举动。(介词结构后置)2、夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。季孙氏想要这么做,我们两个臣子都不想这么做。(省略句)3、今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。现在的颛臾,坚固而且跟费相近,现在不攻取它,后世一定成为子孙的忧患。(判断句)问题推测——孔子是怎么样责备冉有的?无乃尔是过与?昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣。是社稷之臣也,何以伐为?无乃尔是过与?恐怕要责备你了吧?(宾语前置)(宾语“尔”,放在“过”前面)*无乃……与==恐怕……吧﹏—昔者先王以为东蒙主以为:即“以之为”,把他封为(介宾结构中,省略宾语“之”)是社稷之臣也,何以伐为?﹋ ̄是:这,代词。这(是)鲁国的臣属小国何以伐(之)为:凭什么讨伐它呢?(宾语前置、省略句。为,表反问语气)问题推测——孔子是怎么样责备冉有的?陈力就列,不能者止。危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?虎兕出于柙,龟玉毁于椟中。能施展能力就去做官,不能施展能力就不去做官。(省略句)盲人临危或者跌倒却不去扶,那么,用那个辅佐的人干什么?战争爆发了,礼仪被毁坏了。(比喻句)问题推测——孔子是怎么样责备冉有的?1、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。2、丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。3、今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内,吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。品德高尚的人最痛恨那些避而不谈“想要这么做”却一定要找出这种借口的做法。疾夫:夫,代词,那,那些。今夫颛臾:夫,放在句中,那,代词。夫如是:夫,放在句首,发语词。春秋时期等级制度王(朝)诸侯(国)大夫(家)盖:表原因,原来是,副词。文德:礼仪、仁政。来:使动用法,使来。既来之,则安之:来、安,使动用法已经使他们来了,那么就要使他们安定下来。今义——既然已经来了,那么就要安心下来。相夫子:相,xiàng辅佐,动词。则将焉用彼相矣:相,xiàng辅佐的人,名词。分崩离析:分崩,破裂;离析,散开。形容国家或集团四分五裂,不可收拾。谋动干戈于邦内:即“谋于邦内动干戈”,(介词结构后置,翻译时应放到动词谓语前面)谋划在邦内采取军事行动。后来成为成语“大动干戈”。古人一般房屋建筑结构吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。翻译:我恐怕(即猜想)季孙的忧愁不在颛臾,而在鲁国内部哩。(补充说明:季氏当时把持国政,与鲁君矛盾尖锐,担心鲁君采取断然措施,所以打算先下手为强,占领颛臾以扩大自己势力与鲁君对抗。孔子明察秋毫,看出了季氏的野心,所以这么说。)后来形成成语“祸起萧墙”:灾祸从内部产生。问题
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