人教版八年级上册物理第二单元声现象单元检测(包含答案)

人教版八年级上册物理声现象单元检测卷I（选择题）一、选择题（本题共计12小题，每题3分，共计36分）1.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A.吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音B.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同C.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开D.用大力气敲击桌面，桌面发出的声音大2.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.宇航员在太空中可以通话，证明声音能在真空中传播B.我们在电话里通过对方的音调分辨出是谁在说话C.在汽车排气管上安装消声器是在吸声环节控制噪声D.“倒车雷达”利用超声波测算车体与物体之间的距离3.下列说法中正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.用录音机放音乐磁带不会产生噪声C.声音的传播速度是340m/sD.声音在固体、液体中比空气中传播慢4.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声B.用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声C.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小D.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同5.下列关于声的关联表述，错误的是（）A.隔墙有耳–固体能传声B.响鼓也要重锤敲–振幅越大响度越大C.震耳欲聋–音调高D.闻其声知其人–根据音色判断说话人6.“未见其人，先闻其声”．这句话是根据声音的哪个特性分辨出是谁来了（）A.音调B.响度C.音色D.振幅7.下列有关声音的说法正确的是（）A.速度超过340m/s的声音称为超声波B.10dB的声音是人刚能听到的最微弱的声音C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大D.学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收8.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A.放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音9.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1秒，据此，要想听到自己的回声，人离障碍物的距离应（）A.大于17米B.小于34米C.小于17米D.大于34米10.关于回声定位，下列说法错误的是（）A.可以用回声定位原理制成超声导盲仪，帮助盲人出行B.蝙蝠是利用回声定位来确定目标的位置C.科学家利用回声定位原理发明了声呐，可以测量海底的深度，还可以测量地球与月球的距离D.倒车雷达利用了回声定位的技术11.噪声这一“隐性”污染严重影响人们的生活和工作，成为社会危害．下列措施中不能减弱噪声的是（）A.市区禁止燃放烟花爆竹B.靠近马路边的住户房屋采用双层玻璃C.机场工作人员佩戴有耳机的头盔D.街头设置噪声检测仪12.威风锣鼓震天响，声音传远方，这是由于鼓皮振动的（）A.音调高B.频率高C.振幅大D.振动快二、多选题（本题共计3小题，每题3分，共计9分）13.下列关于声现象说法正确的是（）A.声速的大小只跟介质的种类有关B.发声体的振幅大小决定声音的响度C.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色相同D.利用超声可以检测出锅炉有没有裂纹14.下列关于声现象的说法中，不正确的是（）A.我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B.太空行走的宇航员之间可以直接对话C.噪声监测装置可以防止噪声的产生D.工人师傅们通过听机器产生的次声波来判断其工作状况15.下列说法正确的是（）A.如果某人患有神经性耳聋，他可以通过骨传导的方式听到声音B.在音乐会上，人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音C.红外线具有很强的辐射作用，因此可以用来杀灭微生物D.天然紫外线主要来源于太阳，紫外线能使荧光物质发光卷II（非选择题）三、填空题（本题共计8小题，每题3分，共计24分）16.我们周末在家闭上眼睛用双耳听立体声音乐，不仅感受到声音的美妙，而且还能判断出音箱的大致位置，这是利用了________效应．17.一切发声的物体都在________。如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明________可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递________（填“能量”或“信息”）。18.如图所示乒乓球在实验中作用是________．实验现象说明了________．19.演奏会上，悠扬的小提琴声是由于琴弦的________产生的；听众能分辨出钢琴声和小提琴声，主要是因为这两种声音的________不同．20.人们看电视时经常会对节目的音量进行调整，改变音量是改变声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”下同）；在表演二胡时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的________．21.声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，（1）用超声波碎石（2）用声纳探海深（3）利用超做体检（4）用超声波除尘．其中利用声波传递的“信息”的是________、________：利用声波传递的“能量”的是________、________．（以上各空都选填序号）22.教室内老师讲课的声音是通过________传播到学生的耳朵．“闻其声而知其人”是根据声音的________来判断的．23.下列与声现象有关的说法中正确的是________A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B．B超是利用了声音可以传递能量C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为蝴蝶翅膀振动频率太低D．声音在空气中的速度一定是340m/s说明理由：________．四、解答题（本题共计2小题，每题10分，共计20分）24.设计实验证明结论：“响度与振幅有关”．25.回答下列问题：（1）雷雨天，总是先看到闪电后听到雷声，因为________．（2）在一次雷电时，小明从看到闪电开始计时，大约3s后听到雷声，则发生雷电处距离小明大约有多少米？（声音和光在空气中的速度分别取340m/s和3X108m/s）五、实验探究题（本题共计1小题，共计10分）26.（10分）某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起．为什么泡沫球弹起？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？人教版八年级上册物理声现象单元检测参考答案一、选择题（本题共计12小题，每题3分，共计36分）二、多选题（本题共计3小题，每题3分，共计9分）12345678CDABCCCC9101112131415ACDCBDBCDBCD三、填空题（本题共计8小题，每题3分，共计24分）16、双耳17、振动固体信息18、将微小的振动放大声音是物体振动产生的19、振动音色20、响度音调21、（2）（3）（1）（4）22、空气音色23、C因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到四、解答题（本题共计2小题，每题10分，共计20分）24、实验步骤：将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动实验现象：观察尺子振动的幅度，比较听到声音的响度实验结论：尺振动幅度越大，听到的响度越大25、（1）在空气中光的传播速度大于声音的速度（2）m1020s3s/m340vts五、实验探究题（本题共计1小题，共计10分）26、声音是由物体振动产生的不能看到弹起，听不到声音