地理高三地理4月调考质量分析及后期备考建议

湖北省四月调考地理学科质量分析及后期备考建议2019年高考地理备考交流武汉市江汉区中学教研室张建秋一、试卷总体分析2019年湖北省4月调考地理试卷的质量较高，难度适中，突出地理科学的区域性和综合性的特点，重点考察学生的基本知识及地理素养，重视学科综合分析能力的考查，命题与新课标卷的基本要求相符。1.内容选取导向明确，指向“立德树人”的教学目标。试卷凸显改革要求，以“立德树人”为主线，以人地关系为支点，考查生活中的地理知识和对终身发展有用的地理知识。2.紧扣试题大纲，难度适中，体现诊断功能；命题力求原创，注重创新，突出学科主干知识的考查。试题主要是原创题目，实行抽样检测，突出主干，体现了新课改“题目灵活、注意能力”的要求。地理学科难度系数：0.45文科综合3.关注核心素养，人地协调，发挥导向作用以能力考核为主要测试方向，试题从多角度、多视点、多层次地考察了学生的地理思维品质，强调了对地理素养中的四个素养，特别是综合思维及区域认知素养的考查。4.突出高考四大能力要求，考查学生分析、解决问题的能力考查考生对学科知识的掌握程度，获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识、基本技能的能力，描述和阐释地理事物的能力、论证和探讨问题的能力。试卷体现了新课改考纲对学生知识能力运用的考查要求。5.贴近生产与生活，渗透新课改理念。关注人类生产、生活的诸多问题，以此为试题背景，考查相关地理问题，紧密联系实际，用所学理论解答实际问题，做到学以致用，渗透新课改理念。二、试题分析题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用1选择题某外籍人士迁移到中国的原因原创4√√考查改革开放后广州对外吸引力增强，某类外籍人士迁入的原因2选择题某外籍人士在广州的居住地的选择问题原创4√√考查某广州日本移民对居住地的区位选择3选择题某外籍人士在中国生活中遇到的困难原创4√√考查生活中的地理，根据资料推测某外籍人士在中国生活中遇到的困难湖北省四月调考双向细目表考查综合思维（时间综合、要素综合、地方综合）及地理实践力素养题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用4选择题推测非洲冰草的生长习性原创4√√考查由原产地的地理环境，推测非洲冰草的生长习性5选择题云南风平镇“脱贫攻坚”，制约其发展冰草种植业的制约因素原创4√√考查用农业区位理论分析风平镇（云南）“脱贫攻坚”发展冰草种植业的制约因素湖北省四月调考双向细目表地理位置地理环境地理事物的分布区域发展考查区域认知素养题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用6选择题武汉至重庆比武汉至上海的高铁运营时间长的主要原因原创4√√考查地形等对高铁运营的影响7选择题20世纪60年代，某重工业企业在重庆建厂考虑的主要区位因素原创4√√考查20世纪60年代中国西部地区重工业布局的区位因素8选择题上海绿色发展指数高于武汉、重庆的原因原创4√√考查长江经济带绿色发展，关注水资源利用、水生态治理、绿色投入和绿色生活等湖北省四月调考双向细目表地理位置地理环境地理事物、地理现象地理规律区域发展考查综合思维、区域认知及地理实践力素养题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用9选择题内蒙古塔尔湖的成因类型及主要直接补给水源原创4√√考查内蒙古塔尔湖的成因类型及主要直接补给水源10选择题河套平原上黄河多次改道的原因原创4√√考查地壳运动、气候及人类活动对河流改道的影响11选择题色尔腾山形成的原因原创4√√考查间歇性抬升对地形的影响湖北省四月调考双向细目表考查综合思维、区域认知素养题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用36-1）综合题吐力根河的河源段与下游河口段的流量及含沙量的差异原创4√√考查河流不同河段的水文特征（流量及含水量）差异36-2综合题塞罕坝造林工程的水文生态效益原创6√√考查塞罕坝人工林的环境效益（水文生态效益）36-3综合题塞罕坝造林的主要植被类型，从气候角度说明原因原创8√√考查地理环境对人工造林的影响，说出主要植被类型并气候角度说明原因36-4综合题为塞罕坝林场经济进一步发展提出建议6√√考查塞罕坝林场的可持续发展湖北省四月调考双向细目表（1）与下游河口段相比，R河段流量和含沙量的差异。（4分）（2）说明塞罕坝。造林工程带来的生态水文效益（6分）（3）推测塞罕坝人工林的主要植被类型并从地形、气候角度分析原因。（8分）（4）为塞罕坝林场经济进一步发展提出建议。（6分）考查区域认知、综合思维及人地协调观素养题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用37-1）综合题特拉诺瓦湾地区是南极洲下降风最强地区之一的原因原创6√√考查地形、下垫面等对南极特拉诺瓦湾地区下降风形成的影响37-2综合题特拉诺瓦湾地区冰间湖成因原创4√√考查下降风、海水运动对南极特拉诺瓦湾地区冰间湖形成的影响37-3综合题强风对科考带来的不利影响原创6√√考查下降风对南极科考带来的不利影响37-4综合题难言岛上建科考站的有利条件6√√考查难言岛上建科考站的有利条件（位置、积雪、交通、科考）湖北省四月调考双向细目表（1）分析特拉诺瓦湾地区是南极洲下降风最强地区之一的原因。(6分)（2）简析特拉诺瓦湾地区冰间湖成因。(4分)（3）简述强风对科考带来的不利影响。(6分)（4）说明难言岛上建科考站的有利条件。(6分)考查区域认知、综合思维素养题号题型知识点创编说明分值知识要求命题意图识记理解简单应用综合应用43综合题婺源县民宿旅游发展的优势条件及其社会文化价值原创10√√考查婺源县民宿旅游发展的区位优势条件；民宿旅游发展的社会文化价值44综合题牧民在部分牧区建设高产饲料地的目的并说明其对草原生态环境的影响原创10√√考查内蒙古中部农牧交错区的牧民在部分牧区建设高产饲料地的目的，说明其对草原生态环境的影响湖北省四月调考双向细目表考查区域认知、综合思维及人地协调观素养考查区域认知、综合思维及人地协调观素养三、成绩分析四、后期备考建议1.把握高考方向，培养学生地理核心素养从两道试题说起郑州2018届高三第三次模拟试题37题（22分）2018年高考全国I卷文综地理36题（24分）●●（2018全国卷1）36.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国。2017年12月8日，中俄能源合作重大项目——亚马尔液化天然气项目正式投产。该项目集天然气勘探开采、液化、运输、销售于一体，是中国提出“一带一路”倡议后实施的首个海外特大型项目。俄罗斯为该项目配建了港口。由于自然条件的限制，该项目采用模块化施工方式，即将生产线和相关建筑设计成一系列的模块，由全球多地工厂制造，然后运至项目施工现场拼装。模块体积大，重量大，最大的模块重量与艾菲尔铁塔相当。该项目以中国、日本等亚洲太平洋沿岸国家为主要目标市场。中方企业全方位参与设计和建造，数十家企业承揽了85%模块的建造。该项目超过60%的模块和零部件经白令海峡—北冰洋航线运至项目施工地。图9示意该项目位置。（1）简述俄罗斯配建港口对项目及周边区域发展的经济价值。（8分）（2）说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。（6分）（3）分析开发白令海峡——北冰洋航线对提高该项目产品（液化天然气）市场竞争力的作用。（6分）（4）指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。（4分）定位要求关注相对位置关注气候等定位自然地理环境人文地理环境●●●●区位分析（能源开发）区域经济发展（港口及水运对项目及区域发展的影响）原因益处地理环境影响工程建设洋流、海冰影响海运航线开发提高市场竞争力项目对俄罗斯的影响项目：中、俄两国的优势高考能力要求高考真题研究考纲及教材一体四层四翼高考方向学科核心素养●“一体”即高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题，通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。“一体”是总体框架，“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。一体四层四翼高考能力要求高考真题研究考纲及教材一体四层四翼高考方向学科核心素养●核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。两个关键词：必备品格；关键能力学科核心素养新高中地理课标凝练的核心素养人地协调观——地理学是研究人地关系的学科综合思维——地理学具有综合性的特征区域认知——地理学具有区域性的特征地理实践力——野外考察等与地理地理核心素养的构成和内涵韦志榕《关于地理核心素养的思考》素养名称内涵素养2：综合思维综合思维是地理学基本的思维方式。地理学研究对象纷繁复杂，表现在自然、人文等要素相互交织，在不同的区域中地理要素的组合和联系多种多样，而且地理事物和现象在不断的变化、演进。因此，地理学不仅限于研究地球表面各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，对其进行要素的综合分析、时空的综合分析，以及地方的综合分析等。学科核心素养举例素养名称具体表现素养2：综合思维（1）能够从地理要素综合的角度，分析地理事物和现象的产生是多种要素相互作用、相互影响的结果，并且有一定规律可循；理解自然地理环境具有整体性，一个要素或局部发生变化，会使其他要素或整体发生变化。（2）能够从时空综合的角度，分析地理事物和现象是在特定的空间与时间条件下不断形成、发展和演化的。（3）能够从地方综合的角度，分析某区域自然和人文要素对其地理特征形成的影响，以及存在的人地关系问题，并做出简要的地方性解释。素养名称内涵素养3：区域认知区域认知即人们出于认知和实践的需要，根据一定的标准将地球表层划分为不同尺度、不同类型、不同功能的区域来加以认识的过程。人们通过分析区位条件、总结区域特征，把握地理要素的相互作用机理，比较和揭示区域差异与地域分异规律，探讨区域之间的联系，评价区域开发的条件与方式，探讨区域协作和交流的机制，促进区域的发展。素养名称具体表现素养3：区域认知（1）知道区域是认识地球表层的基本单位，能够从空间的视角，运用地图等工具与适当的认知方式分析区位条件，抽象概括地理事物和现象的特征、结构与功能，比较区域差异，解释地域分异的规律。（2）知道区域与区域间因存在差异而相互联系，能够运用区域与联系的观点分析区域间联系的内容与方式、区域协作和交流的方式。（3）知道区域是变化的、发展的，能够运用动态的观点进行区域分析与评价。（4）具有对区域、国家的认同感和一定的全球视野。高考能力要求高考真题研究考纲及教材一体四层四翼高考方向学科核心素养●获取和解读地理信息调动和运用地理知识、基本技能描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律反对片面套用模式论证和探讨地理问题能力考核目标要求高考能力要求核心素养学习者学习能力情感、态度和价值观案例研究学习探究式学习跨学科知识国际视野学科知识和技能过程与方法过程与方法其他其他地理思维品质高考能力要求高考真题研究考纲及教材一体四层四翼高考方向学科核心素养●近几年全国新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷试题分布高考真题研究（全国卷1）36.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国。2017年12月8日，中俄能源合作重大项目——亚马尔液化天然气项目正式投产。该项目集天然气勘探开采、液化、运输、销售于一体，是中国提出“一带一路”倡议后实施的首个海外特大型项目。俄罗斯为该项目配建了港口。由于自然条件的限制，该项目采用模块化施工方式，即将生产线和相关建筑设计成一系列的模块，由全球多地工厂制造，然后运至项目施工现场拼装。模块体积大，重量大，最大的模块重量与艾菲尔铁塔相当。该项目以中国、日本等亚洲太平洋沿岸国家为主要目标市场。中方企业全方位参与设计和建造，数十家企业承揽了85%模块的建造。该项目超过60%的模块和零部件经白令海峡—北冰洋航线运至项目施工地。图9示意该项目位置。高考真题研究（1）简述俄罗斯配建港口对项目及周边