语文s版五年级阅读理解

阅读理解。课内阅读。阿肯没有再说话,坐在地上,轻轻拨动琴弦,动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事:琴声一开始(),如同英雄(),要上战场;一会儿(),像是在述说(),战斗即将爆发;一会儿(),好像宣告战斗已经爆发;一会儿又(),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……国王听着琴声,明白了事情的经过,不禁泪如雨下。琴声停了,国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很久,国王从悲痛中清醒过来。儿子虽然．．牺牲了,但．儿子的英勇,人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰,他重赏了阿肯。1.根据课文内容,把选文的第2自然段补充完整。2.选文的第2自然段写了几种琴声,分别描述了故事中的哪一个情节?3.用加点的词语写一句话。4.你听了琴声,想对王子说些什么?课外阅读。“渔王”的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是,他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”一位路人听了他的诉说后问:“你一直手把手地教他们吗?”“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细、很耐心。”“他们一直跟随着你吗?”“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。”路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训,对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”1.“渔王”年老的时候为什么苦恼?(用文中的话回答)2.“渔王”的失误是什么?3.“路人”的观点是什么?(简要概括)4.“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?”这句话表达了“渔王”当时怎样的心情?5.你认为这个故事仅仅是在批评“渔王”吗?参考答案(一)1.雄浑激昂视死如归低回婉转危机到来音韵铿锵如泣如诉2.“雄浑激昂”描述冬不拉自告奋勇去除瞎熊;“低回婉转”描述冬不拉做准备工作;“音韵铿锵”描述冬不拉和瞎熊搏斗;“如泣如诉”描述冬不拉献出了生命。3.示例:虽然下雨了,但他还是如约而至。4.我想对王子说,你真是太勇敢了,我要学习你的勇敢与机智。(二)1.他的三个儿子的渔技都很平庸。(提示:抓住题干的提示,仔细读文章,不难发现答案就在第1自然段。)2.只传授给了他们技术,却没传授给他们教训。(提示:抓住最后一个自然段中路人的话即可回答该问题。)3.经验与教训才能让一个人成大器。(提示:可以根据路人最后一句话概括,文中路人说的话是双重否定句,回答问题时应换成陈述句。)4.无奈、失望的心情。(提示:抓住“非常苦恼”以及从他后文对儿子们的谆谆教诲看来,儿子们的渔技不好,他感到很失望、无奈。)5.不是,还是在批评一些人的不当教育方式。