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《分物游戏》教学设计教学内容:北师大新版二年级上册数学《分物游戏》教学内容分析:“除法的初步认识”在小学低年级计算教学中是非常重要的,也是比较难的内容。对于二年级的学生来说,除法是比较难理解的概念,是建立在平均分的基础上的。要突破除法这个难点,关键是理解“平均分”的具体意义。所以,课本安排了三次从简单到复杂的分物活动,而本节课是第一次分物。通过对小数目实物“分一分”的活动,初步体会平均分的意义,积累平均分物的经验,为后面正式学习除法奠定良好的基础。教学目标:1、在具体的问题情境中,经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义,会画图或用语言表示平均分的过程与结果。3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程,体会数学与生活的联系。4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。教学重点:初步理解平均分的意义教学难点:经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。教学过程:一、激趣引入师:同学们喜欢过生日吗?(喜欢)今天我们一起为双胞胎兄弟淘淘和丢丢过生日好不好?(好)。哇!好多食物,这些苹果是特意为你们准备的。你们想吃吗?(想)淘淘说只要你们上课认真听,动脑筋、守秩序,就能为你们小组摘下苹果,同学们有没有信心!(有)。同学们坐得真好,每组奖一个苹果!瞧!小寿星来了,让我们把寿桃分给它们吧!(板书课题:分一分)二、合作探究1、活动一:分桃子(初步认识平均分)(1)师:4个桃子要分给2只小猴子,可以怎么分?请1名学生台前分一分,大家利用手中的学具摆一摆。师:他给了每只小猴子2个桃子,你是怎么分的?我发现很多同学都是这样分的,告诉我,为什么这么分?(2)PPT引导认识每个猴子分的桃子一样多,就叫平均分。板书:一样多平均分(3)判断平均分师:你们知道小兔爱吃什么啊?(胡萝卜)那就请同学们帮小兔分分胡萝卜吧!2、活动二:分萝卜(直观理解平均分)板书:摆(1)师:强调“平均分”,理解题目意思。请在小组长的带领下分一分。(2)合作要求:①用学具代替胡萝卜摆一摆,分一分。②几次分完?每次分几根?③说说分的过程,选代表交流。(3)小组合作,动手操作。教师巡视。(4)学生展示交流成果:怎么分的?几次分完的?结果是什么?(5)引导小结:二二班的孩子真能干,想出了这么多分法。大家一起看看。你觉得哪种方法好?(6)练一练:插花过渡语:小兔子们吃完萝卜,都来帮淘淘插花,多少个花瓶,多少枝花?选择你认为最快的方法摆一摆、分一分。分一分,填一填,连一连。汇报:说几次分的,每瓶几枝花。大家能熟练地用摆一摆的方法平均分,现在陶陶有一种新的方法,想学吗?点击图片,引导认识圈一圈,连一连的方法。师:看来,平均分的方法还有很多,还等着爱动脑经的孩子去找到他们。3、活动三;分骨头(抽象理解平均分)过渡语:看到小兔子都分到了胡萝卜,小狗们着急了,淘淘说:“别急,别急,我给你们准备了骨头,二班的小朋友会分给你们的”。点击课件,读题,谁能用圈一圈,连一连的方法到台前分一分。提醒:小眼睛,看前面!出示课件(1)看图,你得到什么数学信息?(2)汇报,出示图片,请一个孩子用圈一圈,连一连的方法分一分。(3)师拿走图片引出图示(4)启发学生说方法,师示范画图的过程。(5)学生尝试画出自己分的过程。师:原来用不同的符号可以代表不同物体,请你们用不一样的符号试着在纸上分一分吧。(6)投影展示部分学生画的作品。(看图介绍自己分的过程;看图叙述别人分的过程。)(7)用画图的方法分气球师:这种方法真方便,只要用简单的符号画一画就可以平均分。淘淘想让大家用这种方法把12个气球平均分给4个小朋友帮忙挂上,愿意吗?(愿意)学生画一画分一分,展示。三、总结延伸。师:同学们,这节课通过和淘淘、丢丢过生日,你们学到了哪些数学知识?2.评价小结,延伸平均分同学们真行,因为你们的努力,收获了平均分的相关知识,还为小组收获了好多苹果。现在,每组的苹果个数是平均的吗?要想得到一样多的苹果,还有机会。数数树上还剩多少苹果?你能把这些苹果平均分成几份?每份几个?
本文标题:新北师大版二年级数学上册分物游戏--教案
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