六年级上册语文字词复习

六年级上册语文字词句复习一查字典1音序查字法：字音要读正确；了解这个字的声母、韵母；掌握字母的写法。2部首查字法：会数笔画数；会找部首；会笔顺。3数笔画查字法：先数出这个字的总笔画数，然后在《难检字笔画表索引》中去查。一、练习1、“疾”字用音序查字法，先查声母（）；用部首查字法，部首是（），除部首外有（）画。“疾”字在字典中的意思是：①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是（）J疒5③2、“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（）画中查；用部首查字法应查（）部。然后查()画。五目七第一单元词语盘点清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲第二单元词语盘点杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元词语盘点舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元词语盘点遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光生机勃勃一命呜呼难逃厄运苟延残喘面目全非罪魁祸首风雨同舟第五单元词语盘点厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈第七单元词语盘点塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪第八单元词语盘点谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对（一）易写错的字：巷吟琴塑嗽抑寇粼悬茫驻茅（二）易混淆的字：陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁锻炼吉祥干燥波涛汹涌急躁炼就安详燥热滔滔不绝张皇（惶）畜生（牲）昔我往矣（以）震耳欲聋（振）行色匆匆（形）（三）易读错的字：琴弦xián肖像xiào悄然qiǎo脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men蹿上cuān抿嘴mǐn尽情jìn绷着脸běng树冠guān旋转zhuǎn唱和hè津jīn津乐道短暂zàn洞穴xué散聚sǎn胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn气氛fēn晕yùn船拖蔓wàn九曲qū黄河刚劲jìng哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng薄bó雾血xuè液运载zài扎zā好绷带起了蒙méng憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng曲高和hè寡（四）字义易混淆的字词：失：⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭：失明：流离失所：惊慌失色：另外还有：欲：震耳欲聋为所欲为随心所欲胜：美不胜收引人入胜胜利漫：漫不经心漫山遍野水漫金山二形近字组词激（）暴（）律（）邀（）瀑（）津（）卷（）巷（）萤（）券（）港（）荧（）简（）燥()躁()筒()澡（）操()寇()蕉（）裁（）冠（）焦()栽（）（其他见补充练习）三多音字练习1.单：单（）老师说，单（匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（）车。2折：这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。3.喝：武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。”博得众食客一阵喝（）彩4载：据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。5差：他每次出差（）差（）不多都要出点差（）错。6看：看（）守大门的保安也很喜欢看（）小说。7恶：这条恶（）狗真可恶（），满身臭味，让人闻了就恶（）心。8模：这两件瓷器模（）样很相似，像是由一个模（）型做出来的。句子练习一关联词填空要求：先读句子，分析关系，再填上关联词，最后检查。并列关系：既又，有时有时递进关系：不仅还，不但而且条件关系：只要就，只有还无论都，不管总因果关系：因为所以，既然就转折关系：虽然但是假设关系：如果就1、（）你不同意，我们（）要按计划行事。2这件事对他来说（）困难很大，（）他绝对不会放弃，一定会想尽办法解决的。3小敏是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）体育优秀。（）有多忙，他（）要坚持晨跑。（）他的身体一直很棒，（）他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。4（）善于调查研究，（）能作出正确的判断。5这种美，（）一峰独秀、三五峰呼应，（）千峰万仞绵亘蜿蜒。6（）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。7你（）总是让自己的大脑睡觉，那（）永远不会有好成绩。8（）她不敢回家，（）她爸爸会打她的。9我想（）在家闲着，（）到图书馆看书。修改病句修改病句方法及原则一是看，初看句子，熟悉它，能读下来；二是找，找出句子的错误；三是改，按修改病句的符号进行修改。四是读，读修改后的句子，是否正确。原则：不能改变句子的原意。常见错误：用词不当；成分残缺；前后矛盾；词序颠倒；重复罗嗦等1、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。2、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。3、全校师生和少先队员都参加了联欢会。4、学校开展了“学雷锋”。5、在老师的帮助下，我很快克服了错误。6、今天中午下了一天的雨。7、雷锋叔叔助人为乐的精神。8、一切任何困难都难不倒我。9、这学期我们班差不多根本没有不及格的。10、我们从小养成了讲究卫生。11、《小学生学习报》和《读写知识报》这两种报纸都爱看。12、我看了《焦裕禄》这部电影，使我受到很大教育。13我高兴得坐立不安。陈述句改反问句的方法陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。反问句改成陈述句方法：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。接着做第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？3、这清白的梅花，是玷污得的吗？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？