苏教版数学一上《11～20各数的认识》教学设计2

11～20各数的认识教学目标：知识与技能使学生在数数、读数的活动中认识计数单位“一”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11～20各数的大小、顺序，并初步感知11～20各数的组成。过程与方法使学生经历数数和用数描述生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展学生的数感。情感态度与价值观使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增强对数学学习的情感。教具、学具准备：教具：课件铅笔小棒学具：20支铅笔两根皮筋教学重、难点：认识计数单位“十”，能正确地数出11～20各数，并正确地读数，初步建立计数单位“十”的概念，知道10个一是1个十。教学过程：一、创设情境，引入新知（课件出示超市画面）师：老师要买10支铅笔，来到超市的文具柜前，看到了铅笔，如果你是营业员，你准备怎样拿10支铅笔给老师呢？能不能一下子拿10支？师：一捆正好是10支，超市里还有一些物品也是这样包装的，像羽毛球10个一筒、香肠10根一袋等。二、实践操作，探索新知（一）认识“10个一是1个十”师：我们也来把桌子上的铅笔包装一下，首先请大家数出10支铅笔，排成一排。1根小棒表示1个一，3根小棒表示几个1？10根小棒几个1？现在我们把这10根小棒捆成一捆，老师已经把这10根小棒捆好了，1捆小棒是多少根？也就是几个十？也就是说“10个一是1个十”（板书并齐读）谈话：“十”在生活中的应用可广泛了。比如，1包铅笔有10枝，是1个十；一盒钢笔有10枝，也是1个十……你还能举出这样的例子吗？（二）认识11～20各数1.摆12师：你能摆出12根铅笔吗?怎样摆就能看得很清楚？学生活动，同桌交流摆小棒的过程。教师参与学生的活动。指名展示不同的摆法，并交流是怎样摆的。小结：我们摆12根小棒的时候，可以先在左边摆1捆，再在右边摆2根。也就是先摆1个十，再摆2个一，1个十和2个一合起来是12。2.摆其它十几的各数（1）摆14，展示摆法，说一说。（2）你还想像这样摆出十几根小棒吗？自己摆一摆，再和同桌说一说你是怎样摆的，然后全班交流。（老师将学生摆的数写在黑板上）3.认识20师：请每个小朋友摆出19根。提问：19根再添1根是多少？能不能一眼看出是20根？有没有办法一眼就看出是20根？刚才我们就讲了10根可以捆成一捆，现在有几捆？2捆是几个十？2个十是多少？4.11～20的顺序黑板上的数有没有按顺序排列？你能帮他们排一下队吗？指名在黑板上排，其余学生独立操作。全班交流，读一读。（三）揭题这就是今天我们要学习的11～20各数的认识。三、练习巩固，深化认识1.“想想做做”第2题老师这儿有一把尺子，上面少了什么呀？你能来填一填吗？你从这把尺子上发现了什么？越往左越怎样？越往右呢？比10大的数有哪些？你能从7数到17吗？从20倒数到11呢？指名数。刚才我们是一个一个数的，你还能怎么数？同桌活动：一人出一个从几数到几的题，另一个说，再交换。2.猜数游戏：师：老师这儿有几颗智慧星，在它们的反面都写有一个我们今天认识的数，如果你能猜出来，那智慧星就奖给你。3.“想想做做”第1题老师抓一把铅笔，让学生估计有几支铅笔。学生同桌活动。一个抓，一人估计后再数一数。4.“想想做做”第4题（1）课件出示草莓图，看一眼，闭上眼睛，满不满10个？估计有多少个。有没有办法让大家一下就知道是十几？学生在书上完成，然后交流。（2）课件出示小伞图。照样子在书上先估一估，再数出有多少把雨伞。5.“想想做做”第6题今天我们学习的11～20各数，在生活中处处能看到。比如在数学书上。现在请小朋友把书翻到第11页，第15页，第20页。在书上数出10张纸，捏一捏有多厚，再数出20张，捏一捏有多厚。两次的感觉一样吗？有什么不同？6.“想想做做”第6题除了书上有的，你还在哪里见过这些数？指名回答。课件出示一些图片，图上画了些什么？你认识上面的数吗？平时在生活中，如果小朋友们能做个有心人，注意观察和思考，就会发现生活中还有许多地方都有这些数，所以，数学就在我们身边，在我们的生活里。四、全课总结，课外拓展1.今天你学会了什么？2.小朋友们课后再去找找，在生活中还有哪些地方有我们今天认识的数。妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾带走我对你的点点回忆。千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。我的妹妹，你在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己，己不明。想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。有关你的一切，早已深深铭刻在心里。妹妹，你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光，是那么的美好。所有的细节历历在目。还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇，是在你的空间，欣赏你温婉如水的文字，一看到你的笔名冰格格，不问为什么，就一下子惊艳了我的目光，一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字，喜欢上了你才华横溢精彩的文字，喜欢上了你冰清玉洁的聪慧，喜欢上了你的一切。妹妹，生命中的许多东西是可遇不可求的。姐姐能幸运的遇上你，是天意，是缘分，更是生命中注定让我们有共同爱好文字，走到了一起。在那些快乐美好的日子里，我们互相点评文章，互相推心置腹的发短信交流，很快，我们就成了无话不说的网上好姐妹，彼此都会为伤感文字而流泪，也会为彼此的喜悦而欢呼雀跃妹妹，姐姐永远不会忘记，在姐姐最困难的时候，是你不离不弃的向姐姐伸出援助之手，帮我渡过难关。是你一次次发短信打电话，询问病情，关心着姐姐。记得那次，当电话那端，传来千里之外，你亲切的声音，那一刻，姐姐接电话的手在颤抖，心在激烈的跳动，姐姐卸掉所有的坚强面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的发泄流泪。你用温暖的话语，安慰鼓励着姐姐，为姐姐抹去眼角的泪痕，把微笑的阳光，洒向姐姐的世界，从此，你就成了姐姐一生的感恩。妹妹，你在姐姐的眼里，是没有血缘关系，如同骨肉的亲人，甚至超越亲情的朋友，你留给姐姐的是太多太多的感动。常常让姐姐沉浸在绵绵幸福的回忆中。妹妹，在姐姐悲痛欲绝地行走在死亡的边缘，是你的到来，让友情如一盏明灯，照彻我的灵魂，温暖着姐姐黑夜里的寒冷。从散文网到007等，一路走来，一根网线把我们紧紧的连在一起，从相遇到相识，相知，想念，我们心灵共鸣，灵魂相依。都说网络是虚拟的，没有真情，可是网络却让我们结下一份难解难分的真情。没有刻意，没有设计，只有一次的相遇，就让不在一个区域，从未谋面的你我，千里之距，心心相连。妹妹，美好的日子总是过得太快，时间如白驹过隙，屈指算来，我与你已相识六年，六年来，你一直在我的心里，梦里。如今，你突然从我和众朋友的世界里，消失的无影无踪，怎能不让我为你忧虑牵挂，你知道吗？这些日子，网上的朋友们都在打听你的消息，他们想念着你，梦海，汉茂油桃老师，小傻子等，和我给你发信息，给你打电话，一次次的找遍了整个网络空间，和你相约的地方，可是，我们不管以怎样的方式，都没盼来你的回音，让我们焦急万分。妹妹，你去了哪里？是去执行任务，还是外派他地。我们无从知晓。当从北京那里得到点滴消息，如今，你陷入困境，无法自拔，我们为你心疼，为你担心。我们怎能忍心看到你一个人，独自承受那么多的精神压力。妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿让亲人和朋友分担你的痛苦，所以，没有告别，而孑然一人，走到与世隔绝的角落妹妹，无论你在何方，无论北京来的信息是否可靠，无论你现今有多忙，无论你发生怎样的挫折，姐姐希望你别忘记，抽空给你的亲人，和朋友打个电话，或发个信息，报一声平安，不能让爱你的那个人，独自默默煎熬孤独，徒留苍茫地想念。不能让你的朋友，日夜为你担心，望眼欲穿的期盼，有什么困难说出来，让大家替你想想办法，帮助你做点什么。妹妹，人生的路，总不会是一帆风顺。总会遇到各种各样的风雨坎坷。很多事情，都是无法预料中发生，遇到困难，我们要学会坚强的面对，一首歌里唱得好“当灵魂迷失在苍凉的天和地/还有最后的坚强在支撑我身体/当灵魂赤裸在苍凉的天和地/我只有选择坚强来拯救我自己。”梦海在给你的诗里写道：‘谁不能不顾自己的生命/而为那一点小小的纠纷/和偶尔的失误、、、、、、而丧失了斗志/和坚强'遥望远方，思绪蔓延。妹妹，你在哪里啊？你在哪里？你可听到远方姐姐的呼唤！望断天涯，路漫漫，既已相遇，何忍分离。