西师大版一数上《8-9的加减法》教学设计-最新学习文档

第1页西师大版一数上《8，9的加减法》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。２、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。教学准备：1、教师：第56页情景图课件；贴图。2、学生：准备7个红圆片，2个白圆片画及学具盒。教学过程：一、创设情境，复习引入1、激趣谈话。①禄丰一直以恐龙之乡、化石之仓、人类摇篮蜚声海内外。②感受禄丰恐龙文化。第2页2、复习口算：飞向恐龙谷2+4=6-3=6-5=1+5=3+2=7-2=3、复习8、9的组成：安全着陆8998896？？2？54？师：8可以分成几和几？9呢？二、自主探究，合作交流1、观察看图，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。（1）看图说话。①出示恐龙图，创境激趣。②指导观察，激励汇报。（师：漂亮吗？图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？）（2）看图写算式。让学生分小组合作看图写算式。（3）汇报交流，相互评价。2、操作悟理，感受加、减法之间的关系。（1）小组合作，操作感悟。a、摆7红圆片，2个白圆片师：摆一摆你们的圆片，计算以下题目：第3页7个添上2个是几个？（7+2）2个添上7个是几个？（2+7）从9个里面去掉2个剩几个？（9-2）从9个里面去掉7个剩几个？（9-7）b、摆6个红圆片，2个白圆片。计算6+2=2+6=8-6=8-2=（2）汇报评定。3、思考交流，发掘计算方法。（1）看一看，想一想5+3=（）8-3=（）3+5=（）8-5=（）说说你是怎么想出来的？（2）教师点拨，激发学生归纳加减法间关系的欲望。如：5+3=8，3+5就一定等于8吗？和你怎么知道：5+3=8，那么8-3就等于5？（3）帮助学生积累一个计算减法的方法。计算：7+1=（8）抢答：8-7=（）师：怎么想出来的？（4）指导小结，揭示课题。同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？板书课题：8、9的加减法。（5）阅读课本，感悟所学。三、畅游乐园，寓练于乐第4页1、投圈神手。（看图列式，并计算。）2、足球小子。（一图四式，并计算。）7+2=99-2=72+7=99-7=23、美味大餐。（综合应用）6+2=4+5=8-1=8+1=9-1=7+2=7+1=8-2=5+3=9-8=4+5=9-6=4、找朋友。（扩展应用）8+1=7-3=3+6=2+3=9-5=8-4=7-2=四、全课总结，分享收获你们喜欢今天这节课吗？这节课你有什么收获？