PEP六年级英语下册单元复习课整合教学

每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢?我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢?我觉得应该是进行教育科学研究。六年级：PEPBook8：单元复习课整合教学PastTense大朗实验小学叶妙兰一、教学目标：1。复习一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构。2。通过对比，听、说、读、写的训练，发展学生用过去时描写已发生的事情的能力。二、教学重点：动词的过去式、过去时的表达。三、教学难点：一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的运用。四、教具准备：老师的PPT课件、学生课前的知识整理(附课前作业)五、教学步骤：TeachingprocedureTeachingdesignStep1.Warm-up1.Let’schant:P41Wheredidyougoonyourholiday?......2.Freetalk:Doyoulikethechant?Canyoutellme:Whatdoyoudoonyourholiday?WheredidyougolastSunday?Whatdidyoudolastweekend?Didyouhaveagoodtime?......用歌谣创设氛围，激发学生的学习兴趣，并利用Chant里的句型为下面的过去时的复习做好铺垫。Step2.Presentation&Practice.1.T:Todaywe’llrevisethepasttense.And喜羊羊willjoinus.But灰太狼出来搞破坏，let’ssee：Whatwillhappen?(播放CAI：灰太狼出来把美羊羊等捉回家了，分别关进了5笼子里。喜羊羊要闯五关才能打开灰太狼的5笼子，才能把羊们救出来。)T：CanyouhelpPleasureGoat(喜羊羊)?创设故事情景，在教学中渗透德育，同时吸引学生的注意力，让学生抱着勇于挑战、积极进取、乐于助人的态度积极闯五关,达到复习知识、提高能力的目的,同时让复习饶有趣味。喜羊羊和灰太狼的课件激发学生的学习兴趣，调动复习积极性。Canyouhelpme?每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢?我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢?我觉得应该是进行教育科学研究。2．Ｔest1:喜羊羊看到树上有许多苹果，每个苹果上都有一个单词，树下有五个basket,分别写上了以下的单词：cleaned,lived,studied,stopped,went.喜羊羊必需把苹果正确放入basket中并归纳动词加ed的方法才能顺利过关。（树上的苹果：did,visited,ate,had,liked,felt,gave,washed,flew,ran,sang,swam,wrote,tried,took,made,shopped,bought,left,played,saw,danced，got,studied,came,）（过渡语：Congratulation！YouhelpedPleasureGoatpasstest1.Nowlet’sseetest2.）3.Test2，喜羊羊闯第二关：Circle，在下列的单词中，圈出与过去时搭配的时间。yesterday,thisweekend,lastweekend,nextweekend,now,onMonday,justnow,ontheweekend,twoyearsago,thisMonday,lastMonday,usually,sometimes,everyday,in2009,tomorrow,threedaysago（过渡语：CongratulatePleasureGoatpasttest2.Whatwillhappen?Let’sgotothetest3.）4.喜羊羊闯第三关Test3:Fillintheblanks：ABusyWeekendTheweather_______finelastSaturday.I______upveryearly.I______sportswithmyfather.We______noodlesforbreakfast.ThenI______somebooksand______myhomework.Intheafternoon,I______mymother_____somehousework.I______theclothesand________theflowers.I_______dinnerformyfamilyintheevening.OnSunday,I______hikingwithmyfriends.I_______akite.John_____inthelake.Amy____aboat.We____manypictures.I_____busybuthappyontheweekend.第一关：通过帮喜羊羊的方式进行，复习过去式加ed的方法，和全部不规则的动词变化。课件游戏的方式既能达到复习目的，又让学生复习得有兴趣和积极参与。第二关：通过帮喜羊羊圈出过去时间的方式进行，复习过去式的时间状语。闯关方式鼓励学生勇于挑战,同时更好地帮助学生理解过去时的时间。练习设计有阶梯性，由易到难。通过填空的方式，让学生根据之前的两Part的复习，综合地运用，达到综合训练、提高能力的目的。I_helpedmymotherdosomehousework.每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢?我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢?我觉得应该是进行教育科学研究。5.Areyoutirednow?Let’ssingachant.AndthengototheTest4.OK?放音乐，让学生齐chant:六下册P59。chant内容是：Iwentonatrip.Iwentonatrip.Whatdidyoudo?Whatdidyousee?Iwenttoapark.Isawthemountains.Iwenttothezoo.Isawthesea.Iwentonatrip.Iwentonatrip.Whatdidyoubuy?Didyouhavefun?Iboughtajacket.Theweatherwasgreat.Iboughtatie.Therewaslotsofsun.（唱完后T：有没有发现chant有两句描写天气非常好的句子？一齐来再唱这两句）6．喜羊羊闯第四关Test4：T：第四关喜羊羊单人匹马不能完成，需要大家共同合作帮助他完成。Canyouhelphim?Test4：1.同桌的学生分别阅读两篇不同的过去时的文章，并运用特殊疑问句和一般疑问句进行提问交流。（注意方法：每个学生都要读这两篇文章。坐在左边的同桌读A,就根据B文章提问题叫同桌回答，如此类推）。2.同桌提问交流后来个挑战赛：如你是读A的，你可以根据B文章提一个问题，任选读B的学生作答，看他能否过你的挑战？PassageA:YesterdaywasNewYear’sDay.Theweatherwasveryfine.Igotupat7:30.Afterbreakfast,Iclimbedmountainswithmyfriends.Wetookmanypictures.Intheafternoon,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawelephants,monkeystigers,lionsandtheotheranimals.Themonkeyswereveryfunny.Welikedthemverymuch.AndIboughtsomepresentsformyfamily.Intheevening,Ihadabigmealatarestaurantwithmyfamily.Afterdinner,T问Ss为什么这里用do?后老师提醒学生注意helped之后帮助做的动作用原形。在学生开始感到有点累时，用一首chant来活跃课堂气氛。节奏感强的chant更好地提高学生的学习兴趣，同时学生在唱中更好地复习和巩固过去时的特殊疑问句和一般疑问句,还通过chant的内容拓展天气的描述。在时态复习中，注意运用语言开展交际活动。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.”提出新的问题，需要创造力，想象力和综合知识。此环节目的通过信息差，调动学生开口说英语的欲望，同时复习巩固特殊疑问句和每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢?我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢?我觉得应该是进行教育科学研究。wewenttoacinematoseeafilm.Itwassofun.IhadabusybuthappyNewYear!PassageB:HiMyname’sMike.IhadalotoffunduringtheLabourDay.OnMay1st,weflewtoBeijing.OnMay2nd,wevisitedtheGreatWall.Thereisaverybeautifulpark,sowevisitedBeihaiParkOnMay3rd.WevisitedtheSummerPalaceonthe4th.Onthe5th，Wewentshopping,Tomorrowisthelastdayoftheholiday.We’llflytoCanadainthemorning.Intheafternoon,mybrotherandIaregoingtopreparetogotoschool.（过渡语：Congratulation!Comeon!成功在望了！）7．喜羊羊闯第五关Test5:闯城堡。T：第五关喜羊羊需要同桌共同合作帮助他完成，用上过去时的问句。（T与一学生在电视上示范怎样玩，注意跳到哪一格就用过去时的问句问同桌，同桌回答正确之后才能抛髓子走下一步。后学生同桌玩）（过渡语：Allofyouaresuper!YouhelpedPleasureGoatpass5test.Nowlet’ssee一般疑问句。先是同桌提问交流，后挑战赛。目的是通过竞赛激发学生大胆开口说的欲望，更好地复习和巩固句型。体现老师的示范作用。在游戏中复习和巩固特殊疑问句和一般疑问句，既达到学生运用句型的目的，又使原本枯燥的时态复习变得生动、有趣。如果说Test4的同桌提问交流是比较被动的，这Test5闯城堡的活动可以说是学生积极、主动的参与，因为玩是学生的天性，学生在玩中学、玩中复习和巩固知识，知识会更牢固。每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢?我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢?我觉得应该是进行教育科学研究。thestory.播放如下课件）课件：喜羊羊成功闯过五关，进入灰太狼的城堡，救出五个同伴。他们高兴地回羊村庆祝。并进行思想教育.Step3．作文与拓展：1.T:Thegoatsaregoingtotheirvillage.Theyarecongratulating.Lookatthepictures,whataretheydoing?Oh,theyaregoingonafieldtrip.T:Whatis美羊羊doing?Whoareeatingfruits?Is沸羊羊watchinginseats?Is懒羊羊sleeping?WhatabouttheBadbadwolf?Hecouldnoteatthegoats.Whatishedoingnow?（T问，Ss抢答；后