二个月宝宝语言能力训练方案

二二二二个月宝宝个月宝宝个月宝宝个月宝宝语言能力训练语言能力训练语言能力训练语言能力训练方案方案方案方案语言能力训练一：与大人对话..........................................................1语言能力提高训练二：虫虫，虫虫飞..............................................1语言能力提高训练三：舞伴..............................................................2语言能力训练四：诱导发音..............................................................2语言能力训练一语言能力训练一语言能力训练一语言能力训练一：：：：与大人对话与大人对话与大人对话与大人对话一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：与大人对话与大人对话与大人对话与大人对话二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：与大人对话，可以测试宝宝的对话能力。经常与大人对话的宝宝能早期在大人说话时发音，有时随便叫唤；有时虽然声音不大，好象从喉咙发出的细小的声音；有时是从嘴唇发出的。三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：无需玩教具四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：10分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】：】：】：】：宝宝觉醒时妈妈抱起宝宝，妈妈同他面对面，张大嘴巴说：“你好啊。”再说一遍，同他笑笑，然后用手指挠挠他的小胸脯嘴巴张得大大的说：“好啊”“好啊”。这时宝宝会跟着张嘴，大人再同他笑着，多说几遍，慢慢的宝宝听大人说话时会用喉咙发出小小的声音。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】：】：】：】：无论发出什么声音，都要鼓励，把宝宝举起，同他亲亲，使他知道这样做能让大人高兴。以后宝宝就愿意同大人对话，渐渐发出声音回应。注意：不必着急，慢慢来，大人要有足够的耐心，总有一天宝宝会张嘴发声的。语言能力提高训练二语言能力提高训练二语言能力提高训练二语言能力提高训练二：：：：虫虫虫虫虫虫虫虫，，，，虫虫飞虫虫飞虫虫飞虫虫飞一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：虫虫虫虫虫虫虫虫，，，，虫虫飞虫虫飞虫虫飞虫虫飞二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：促进宝宝的视觉和听觉和语言能力三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：安静的环境四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：2分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：教师指导家长抱着宝宝看着他的眼睛，慢慢晃动你的食指，放在他眼前以引起他的注意。当你吸引他的注意力时，摇动着手指向左边移动并观察他的眼睛是否也跟着移动，再移到右边，观察他的眼睛是否也跟着动。你一边摇动你的手指，一边说：“虫虫，虫虫飞。”六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：刚开始，宝宝跟着你的手指持续很短的时间，但若每天坚持练习，你就会发现他在不断地进步。语言能力提高训练语言能力提高训练语言能力提高训练语言能力提高训练三三三三：：：：舞伴舞伴舞伴舞伴一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：舞伴舞伴舞伴舞伴二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：听觉/语言，情绪/社交三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：快乐、轻松的曲子四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：3分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：教师指导家长在和宝宝听着简单、快乐、轻松的曲子时，问他：“我可以跟你跳个舞吗？”然后在他耳边哼着歌，同时一只手托着他的头部，一只手抱着他的背部，随着音乐向前向后晃动宝宝的身体。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：曲子结束时，要向他表示感谢。语言能力训练四语言能力训练四语言能力训练四语言能力训练四：：：：诱导发音诱导发音诱导发音诱导发音一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：诱导发音二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：诱导发音，可以测试宝宝的发音能力，看宝宝能发出什么声音。如果能把宝宝发出的声音录出来，大人加上日期说明就更好。有些宝宝发双音如“啊姑”“呃呀“咿呀”或者单个元音，不过发元音要有大人的示范，如张大嘴发“啊”，宝宝当时总是学不会，但是当他要哭时，无意中就发出来。三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：无需玩教具四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：10分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】：】：】：】：当宝宝睡醒了，躺在床上不感到饥饿时，他会自己叫唤：“啊不”“啊不”。大人在一旁也同样叫“啊不”“啊不”。宝宝会停一会儿，听着大人说，然后自己再说。大人改为宝宝前几天说过的：“啊姑”“啊姑”或者“啊纳”“啊纳”，宝宝听后再作响应。有时可以打开录音机收录宝宝的发音，在他睡醒时播放。他喜欢自己的声音，会跟着录音说。宝宝每次发的声音不会完全相同，因为他还未学会控制自己的声音，他随意张嘴，随意发音。要经过几个月的经常练习，才能有意发出要发的声音，这才能学习说话。在练习的过程中要有父母经常诱导，才能促使宝宝发出声音。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】：】：】：】：大人鼓励性地同他对着说，慢慢这个音就学会了。宝宝此时都是随意的发音，还未能模仿。不过大人经常同他说话，把他发的音录下来播放给他听，能促进宝宝多发音，发音练习是为以后学说话做准备的。如果不诱导宝宝发音，将来宝宝说话会延迟。（注：元音a、e、i、o、u）资料由“上早教网”整理，供大家学习使用，严禁用于商业用途，如有侵权请联系上早教网（）。上早教网（）是专业的早教机构推广平台，为早教机构提供专业的网络推广服务。致力于通过用户发布和点评的方式汇集更多专业的早教机构信息，为父母选择放心早教机构提供决策支持。